Dalam Econ 101 buku teks, ada banyak contoh dan penekanan pada analisis marjinal mengarah ke persamaan terbesar dari semua, .
Tantangan saya adalah yang berikut dan bertanya-tanya apakah ada yang punya masalah serupa atau cara untuk mengatasinya:
Salah satu contoh buku teks menggunakan pizza atau air. Unit pertama memberi Anda sukacita terbesar. Lalu berkurang. Jadi siswa akan memahami setiap unit pizza tambahan tidak akan membawa utilitas yang jumlahnya sama (misalnya v. Saat Anda penuh). Tapi kemudian tiba saatnya Anda cukup kenyang dan merasa puas. Pada titik ini, unit konsumsi tambahan mungkin akan membuat Anda merasa sakit atau muntah, sehingga tidak "sepadan dengan uang" untuk dibelanjakan.
Masalah dengan contoh ini adalah bahwa ia menggambarkan margin, manfaatnya tidak konstan. Akan tiba saatnya Anda berhenti mengonsumsi. Tapi ini tidak benar-benar menjelaskan mengapa ? Bagaimana saya bisa melakukan pekerjaan yang lebih baik dengan menjelaskan bahwa "kesetaraan" ini tertanam dalam semua cerita ini? Apakah mungkin boneka / makan-sampai-muntah adalah contoh solusi sudut?
Untuk alasan pedagogis, jika Anda lebih baik dalam menjelaskan konsep-konsep ini, silakan bagikan bagaimana Anda akan melakukannya dengan contoh solusi interor dan sudut dalam situasi buku teks ECON 101.
Strategi saya adalah dari contoh ke grafik dan untuk menunjukkan mengapa kesetaraan harus terus mengarah ke menghubungkan titik-titik pada kondisi urutan pertama dari maksimisasi utilitas ... Tapi kesetaraan ini sulit untuk benar-benar mengejanya pada tingkat 101, itulah tantangan saya.
Terima kasih!