Mengajar perubahan dalam "permintaan" v. "Kuantitas yang diminta"

Saya selalu berjuang dengan mengajar yang satu ini.

Terminologi buku teks intro standar sangat disayangkan, meskipun begitu meresap sehingga kita mungkin harus hidup dengannya.

Dengan "Permintaan", buku teks intro benar-benar berarti "fungsi Permintaan" (tetapi berbicara tentang "Permintaan" baik untuk penyelesaian, atau karena mereka berpikir kata "fungsi" akan menakuti siswa intro).
Setelah menghindar dari memanggil fungsi fungsi, buku teks intro kemudian tidak dapat berbicara tentang "permintaan dengan harga " (sama seperti Anda akan berbicara tentang nilai di ), dan perlu memperkenalkan terminologi yang canggung "kuantitas diminta dengan harga ". $P$ $f(\cdot)$ $x$ $p$

Itu kompromi ok, sampai Anda mencapai bagian biasa tentang "perubahan kuantitas yang diminta v. Perubahan permintaan".

Di sana, siswa sering diberi tahu bahwa kita hanya boleh berbicara tentang "perubahan dalam kuantitas yang diminta" jika fungsi permintaan tetap, dan bahwa "perubahan dalam kuantitas yang diminta" harus menjadi konsekuensi dari perubahan harga saja (biasanya mengikuti perubahan pasokan). $D$

Lalu bagaimana saya bisa berbicara tentang perbandingan antara tanpa terlalu membingungkan siswa saya? $D(P) > \tilde{D}(\tilde{P})$

Jika saya katakan,

1) "Mengikuti perubahan permintaan dari ke , harga keseimbangan berubah dari ke dan karena itu kuantitas yang diminta berubah dari menjadi ", $D$ $\tilde{D}$ $P$ $\tilde{P}$ $D(P)$ $\tilde{D}(\tilde{P})$

Saya pikir saya dijamin akan membingungkan mereka, karena buku teks pada dasarnya memberi tahu mereka bahwa "kita tidak boleh berbicara tentang 'perubahan kuantitas yang diminta' kecuali fungsi permintaan tetap tidak berubah".

Pada saat yang sama, adakah cara lain untuk merumuskan 1)?

$D(P)$ $\tilde{D}(\tilde{P})$
Atau lebih baik bersikap eksplisit tentang ambiguitas?
Atau lebih baik mencoba dan menghindari masalah sebanyak mungkin?

Apa pengalaman Anda mengajarkan ini? Apa trik Anda untuk mengatasi kesulitan terminologis ini? (Atau, mungkin, mengapa menurut Anda itu sama sekali bukan kesulitan terminologis?)

supply-and-demand terminology teaching

— Martin Van der Linden
sumber

Siswa tingkat berapa? Undergrad? MBA? Kecanggihan matematika? buku pelajaran? Salah satu pendekatan yang mungkin adalah menjaganya tetap sangat visual / grafis: merujuk pada fungsi permintaan sebagai kurva permintaan kemudian membedakan (i) pergerakan sepanjang kurva permintaan dari (ii) pergeseran dalam kurva permintaan? Misalnya. pergeseran dalam kurva penawaran menggerakkan Anda sepanjang kurva permintaan, dll ...

— Matthew Gunn

Sarjana. Kelas pengantar (tipe-101). Berencana menjaga matematika tetap minimal. Saya pikir masalah ini muncul dengan banyak buku teks, tetapi saya akan menggunakan "Prinsip Modern: Ekonomi Mikro Edisi ke-3, oleh Tyler Cowen dan Alex Tabarrok. Worth Publishers (2015)".

— Martin Van der Linden

Mengembangkan poin Matthew Gunn, frasa yang bermanfaat adalah: "perubahan permintaan (yaitu pergeseran seluruh kurva permintaan)".

— Adam Bailey

Saya pikir terminologi di bawah ini cukup jelas dan juga umum:

sebuah pergeseran dalam permintaan kurva

$D$ $\tilde D$

sebuah pergerakan di sepanjang kurva permintaan

$D(P)$

sebuah perubahan dalam kuantitas yang diminta

$D(P)$ $D(P)=S(P)$

$D(P)$

Selain itu, karena istilah pembatasan mereka mungkin bukan yang biasa Anda pakai (menilai dengan pertanyaan dan komentar), memaksa Anda untuk mengadopsi terminologi yang tidak lengkap tersebut (yang kemungkinan tidak akan sampai kepada Anda secara alami) dapat membingungkan siswa Anda karena Anda mungkin tidak selalu konsisten menggunakannya. Asalkan Anda ingin terus menggunakan buku teks itu, saya akan memberi tahu mereka sesuatu seperti

Waspadalah terhadap masalah termonologi yang sangat restriktif ini, yang jarang terjadi pada buku-buku lain. Alih-alih lebih umum adalah istilah ini, dan apa yang biasanya saya gunakan adalah ini. Bagaimanapun, semua ini tidak terlalu relevan untuk dipahami. Dalam jawaban Anda, selalu jelaskan apa yang Anda maksudkan, idealnya dengan bantuan grafik beranotasi. Jawaban yang benar (kebanyakan) tidak bergantung pada terminologi.

— luchonacho
sumber

+1. Mungkin tidak ada jawaban yang baik, tetapi saya masih berharap untuk saran lain tentang bagaimana menghadapi situasi di mana buku teks mengatakan bahwa "kita hanya harus berbicara tentang 'perubahan kuantitas yang diminta' jika fungsi permintaan D diperbaiki , dan bahwa 'perubahan dalam kuantitas yang diminta' harus merupakan konsekuensi dari perubahan harga saja ". Saya yakin siswa saya dapat memahami keterbatasan terminologi buku teks dan perlunya terminologi yang berbeda. Tetapi sebisa mungkin, saya ingin berhati-hati dengan memperkenalkan terminologi yang berbeda dari yang digunakan dalam buku teks.

— Martin Van der Linden

Saya melihat. Saya belum pernah menemukan buku teks yang memberitahu baca terminologi yang ketat untuk digunakan . Ada alasan khusus mengapa Anda memilih buku teks itu? Jika mereka memahami konsepnya, maka mungkin tidak ada perbedaan mendasar. Dalam 5 tahun pengalaman saya mengajar tidak terdegradasi, saya tidak pernah memiliki orang yang mempermasalahkan termonologi buku teks atau catatan.

— luchonacho

Saya telah meninjau sejumlah buku teks dan memutuskan itu yang paling tepat untuk kelas saya terlepas dari masalah ini dan beberapa lainnya (seperti dengan hal-hal lain, buku teks semua tentang pertukaran).

— Martin Van der Linden

FYI, di sini adalah video yang cocok dengan bagian buku teks tempat terminologi diperkenalkan. mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/… . Mungkin lebih fleksibel ketika saya membuatnya terdengar, tetapi saya masih berpikir ada banyak ruang untuk kebingungan jika saya mulai berbicara tentang perubahan dalam "kuantitas yang diminta" ketika kurva permintaan bergeser.

— Martin Van der Linden

Cuplikan yang memperkenalkan video: "Apa perbedaan antara perubahan permintaan dan perubahan kuantitas yang diminta? Terminologinya bisa membingungkan - tetapi kami akan memberikan kejelasan dalam video ini. Singkatnya, perubahan permintaan merujuk ke pergeseran kurva permintaan - yang disebabkan oleh sejumlah faktor seperti pendapatan, populasi, dll . Perubahan kuantitas yang diminta mengacu pada pergerakan sepanjang kurva permintaan tetap - yang disebabkan oleh perubahan harga "

— Martin Van der Linden