Sekolah telah menugaskan bacaan yang saya rasa tidak pantas untuk dibaca anak saya. Bagaimana saya mendekati masalah ini dengan sekolah dan anak saya?

Sekolah telah menetapkan The Hunger Games sebagai tugas membaca literatur untuk anak saya yang berusia 11 tahun. Saya membaca buku-buku dan menikmati perjalanan, tetapi merasa kebrutalan terlalu banyak untuk kelompok usia ini, dalam paket ini. Buku ini lebih cocok untuk setidaknya kelas sekolah menengah. Sementara beberapa anak berusia sebelas tahun mungkin dapat menangani buku ini, RL untuk pemahaman tidak diatur ke usia kelas di mana buku tersebut ditugaskan. Usia yang tercantum sebagai usia buku ini adalah usia 13+. Kelas tipikal anak berusia 11 tahun akan memiliki anak-anak di dalamnya yang dapat memahaminya pada usia 13 tahun, tetapi ia juga akan memiliki banyak anak yang hanya dapat memahami buku yang ditulis pada RL 9.

Izinkan saya mengklarifikasi: Saya tidak memiliki masalah dengan kekerasan sebagai tema pada umumnya dan tidak ingin menyembunyikan anak saya dari konsep / tema dalam literatur , tetapi saya memang memiliki masalah dengan kebrutalan dalam kombinasi dengan buku yang ditulis untuk orang yang lebih tua anak-anak disajikan di ruang kelas .

Saya menemukan buku ini tidak sesuai untuk kelompok usia ini dan merasa itu benar-benar dipilih untuk "faktor keren" daripada karena itu sesuai dan pilihan yang dipikirkan dengan baik. Rencananya adalah untuk anak-anak membaca buku dan kemudian menonton film di akhir unit dalam "perayaan" menyelesaikan unit.

Anak saya tidak meminta untuk membaca buku, itu ditugaskan. Dia sudah menjadi pembaca yang rajin dan senang membaca sehingga melibatkannya dengan sebuah buku yang memiliki banyak kekerasan, dan berada di atas tingkat bacaannya dan dia tidak memiliki minat hanya karena itu "keren" tidak menarik baginya atau saya . Sekarang setelah ditugaskan, dia tidak ingin dikucilkan dan saya juga tidak ingin mempermalukannya jadi apa yang harus saya lakukan?

Saya hanya akan menambahkan ini sebagai komentar, tetapi sudah ada begitu banyak, saya pikir saya akan menambahkannya di sini. Tautan ini akan membawa pembaca ke pertanyaan yang berhubungan erat tentang berurusan dengan masalah yang sama tetapi di mana kematian menjadi perhatian dalam buku ini sebagai lawan dari kekerasan.

Saya ingin menunjukkan bahwa beberapa tema yang terlalu melengkung dalam buku ini adalah tema yang kompleks dan jauh lebih "dewasa muda" serta sifat politisnya daripada yang biasa disiapkan oleh anak Anda yang berusia 11 tahun. Ada perbedaan besar dalam jatuh tempo antara 11 dan bahkan 13.

Karena Anda tidak senang dengan penggambaran kekerasan dalam buku ini, tetapi enggan membuat anak Anda berbeda, mungkin Anda bisa membacanya bersama dia dan mendiskusikan kekerasan dan kebrutalan. Gunakan ini sebagai situasi pengajaran, di mana Anda dapat mendengarkan penafsirannya tentang tema-tema kekerasan dalam buku dan menambahkan dua sen Anda sendiri.

Anda mungkin menganggap bahwa anak-anak dipengaruhi oleh kekerasan berbeda dari orang dewasa, terutama kekerasan dalam buku. Imajinasi mereka tidak sama mengerikannya dengan imajinasi kita. Banyak hal yang membuat buku ini berdampak bagi orang dewasa akan melampaui kepala anak-anak, karena kurangnya pengalaman dan kurangnya kedewasaan mereka.

Jika Anda pernah membaca ulang buku sebagai orang dewasa yang pertama kali Anda baca sebagai seorang anak, Anda akan tahu apa yang saya maksud. 1984 dan The Adventures of Huckleberry Finn muncul di benak saya sebagai buku-buku yang saya baca sebagai seorang anak yang memukul saya lebih keras ketika dewasa. The Hobbit adalah contoh yang bagus dari sebuah buku yang bagi saya cara lain. Ketika saya kecil, saya merasa menakutkan. Sebagai orang dewasa, ia berhati ringan.

Jika Anda masih merasa itu tidak pantas, saya akan mengambil kesempatan ini untuk mengajarkan bahwa perbedaan itu tidak buruk. Ini bukan terakhir kalinya ia harus menentang kerumunan untuk membuat pilihan pribadi yang lebih baik. Itu tidak harus menjadi hal yang negatif. Biarkan dia memilih pengganti yang tepat. Orang tua saya menyuruh saya melakukannya sekali atau dua kali di sekolah menengah. Saya tidak ingat merasa tersisih seperti anak-anak lain yang agak iri sehingga saya harus membaca sesuatu yang berbeda. Anak-anak menyukai gagasan membaca buku di atas tingkat kedewasaan mereka, tetapi sebenarnya melakukannya tidaklah menyenangkan.

(Peringatan: Spoiler)

Sedangkan Hunger Games adalah buku kekerasan, mungkin salah satu dari sedikit yang menunjukkan konsekuensi dari kekerasan itu. Kematian Rue, dilema moral membunuh-atau-dibunuh dan pengorbanan Katniss menggantikan tempat saudara perempuannya, semuanya menawarkan sesuatu untuk dipelajari seorang anak. Bahkan kematian foxface (saya lupa nama karakter) adalah sebuah tragedi. Banyak karakter distrik 1 menunjukkan orang-orang baik yang terjebak dalam masyarakat "jahat".

Putri saya membaca buku ini ketika dia berusia sebelas tahun dan menikmatinya. Saya membacanya setelah dia. Saya lebih suka dia membaca buku ini yang menonton sebagian besar sampah di televisi akhir-akhir ini.

Jadi, saya akan menganggap ini sebagai kesempatan untuk membuka (melanjutkan) dialog dengan anak Anda tentang sifat dan dampak kekerasan (seperti yang disarankan oleh Valkyrie). Saya pikir buku ini adalah titik awal yang masuk akal.

Saya ingat membaca Lord of the Rings ketika saya berusia 11 tahun. Itu membuka mata saya pada seluruh dunia literatur yang indah yang benar-benar menarik . Buku-buku dengan perang dan kekerasan membangkitkan emosi yang kuat.

Sementara saya setuju bahwa tidak setiap anak harus siap menghadapi emosi-emosi pada usia itu, saya akan mengatakan bahwa itu tergantung pada orang tua dan guru untuk mendukung anak-anak mereka dan mengatasi emosi-emosi ini, daripada hanya menunda-nunda. Hal itu dapat menyebabkan anak jatuh di belakang teman sebayanya. Selain itu, apakah anak membaca buku atau tidak, mereka akan mendiskusikan buku itu dengan teman-teman sebayanya dan mencari tahu apa yang terjadi.

Dengan semua yang dikatakan, Anda tahu anak Anda lebih baik dari saya, dan dia tahu dirinya lebih baik dari kita berdua. Tanyakan padanya bagaimana perasaannya . Jika dia merasa siap membaca dan menafsirkan buku yang membangkitkan emosi yang kuat, biarkan dia.

Jelas, keputusan pertama adalah menentukan apakah anak itu siap atau tidak untuk buku itu dalam bentuk apa pun membacanya - sendirian, dengan guru dan kelas, dan / atau dengan orang tua. Itu benar-benar keputusan pribadi dan individu karena jawaban untuk setiap anak tertentu akan bergantung pada kepekaan, kemampuan membaca dan kesadaran moral anak itu apakah ketidaksesuaian adalah tentang kekerasan, seks atau topik lain yang menjadi perhatian benar-benar tidak relevan kecuali pada tingkat pribadi itu . Satu orang tua mungkin membuat keputusan yang berlawanan tentang buku yang sama dengan dua saudara kandung yang berbeda karena kemampuan dan kepribadian anak masing-masing.

Jika Orangtua Memutuskan untuk Membiarkan Membaca

• Terus terang dengan keprihatinan Anda dengan anak Anda sehingga dia tahu di mana Anda berdiri dan juga mencari tahu apa yang dipikirkan anak tersebut. Juga beri tahu anak Anda bahwa jika ia mulai berpikir itu terlalu banyak baginya pada titik mana pun ia dapat berhenti membaca dan Anda akan mendukung keputusan itu. Jangan berharap seorang anak dalam posisi ini untuk membuat keputusan itu - kebanyakan tidak, tetapi sesekali, keajaiban memang terjadi.

• Saya setuju dengan Valkyrie bahwa salah satu cara terbaik untuk menangani ini adalah membaca bersama dengan anak yang dimaksud. Jika ada saudara kandung yang lebih tua, seseorang mungkin bahkan memilih untuk menjadikannya bacaan keluarga dan meminta saudara kandung yang lebih tua dalam diskusi tentang buku itu juga.

• Mungkin membantu menemukan panduan membaca penulis. Kebanyakan fiksi Anak dan YA yang akhirnya digunakan di ruang kelas memiliki panduan dari penerbit dengan pertanyaan diskusi yang tersedia online untuk dicetak atau dengan memesan melalui penerbit. Anda juga dapat online ke situs-situs seperti Addlit.org atau enotes.com. Anda tidak akan mendapatkan ini untuk membuat anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah tambahan, tetapi untuk membantu Anda memastikan Anda sudah siap dengan kemungkinan diskusi di rumah Anda sendiri, dan kemungkinan pertanyaan diskusi yang mungkin ditugaskan oleh guru.

Jika Orangtua Memutuskan Mencari Alternatif

• Sangat jelas dengan anak Anda mengapa Anda membuat keputusan. Biarkan dia tahu dia bisa menyalahkan Anda ketika teman-temannya mulai mengajukan pertanyaan tentang masalah itu dan itu tidak akan mengganggu Anda sama sekali. Jangan melarang membaca sama sekali - selamanya. Biarkan anak Anda tahu, itu hanya untuk saat ini, di beberapa titik membaca buku atau tidak akan sampai kepadanya, itu belum waktunya. Berikan sedikit gambaran tentang seberapa jauh waktu itu.

• Cari tahu apa tujuan pembelajaran yang sedang didekati guru dengan buku ini sehingga Anda dapat menemukan buku alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi tujuan pembelajaran serupa.

• Ketika Anda membawa masalah Anda ke guru / sekolah, lakukan dengan lembut, tidak kritis dan tidak emosional. Buat kekhawatiran Anda tentang putra Anda dan dinamika keluarga Anda, bukan tentang sekolah. Ketika orang tua mendekati sekolah berbicara tentang keputusan yang salah, mereka menciptakan perlawanan mereka sendiri, tetapi dalam kebanyakan kasus, jika Anda mendekati sekolah yang menyatakan mengapa sesuatu tidak bekerja untuk anak Anda secara khusus, diikuti oleh pilihan alternatif atau dua yang menurut Anda akan berhasil jika Anda berhasil, sekolah akan mewajibkan dan bekerja dengan Anda untuk itu.

• Jangan menghidupkan drama untuk mencari tahu berapa banyak perasaan orang tua saat Anda melakukannya. Pendekatan ini, sambil membuat Anda merasa didukung, sering membangkitkan pertengkaran alih-alih bekerja menuju solusi. Itu juga membuat putra Anda berisiko menjadi lebih malu ketika buku itu dibaca di kelas. Jika Anda mengetahui satu atau dua teman yang memiliki perasaan yang sama, bawalah mereka sebagai bagian dari solusi dengan mengatakan, "Saya tahu setidaknya dua keluarga lain yang mau anak-anak mereka membaca buku lain dengan anak saya, jadi mungkin saja seluruh kelas dapat ditawari pilihan antara dua buku sehingga tidak ada anak yang dipilih dan menawarkan pilihan untuk anak-anak dari orang tua yang memiliki keprihatinan yang sama dengan saya (atau sesuatu seperti itu).

Sayangnya, kekerasan adalah faktor kehidupan. Tidak ada gunanya menyembunyikan anak Anda dari kehidupan. Saya adalah anggota Amnesty International dan Kampanye menentang perdagangan senjata (CAAT). Putri saya (sekarang 13) telah melakukan sejumlah demonstrasi dengan saya dan telah dilakukan sejak ia berusia 8 tahun.

Pendekatan yang jauh lebih baik adalah menerima kenyataan hidup tetapi membaca buku itu bersama putra Anda. Anda kemudian dapat mendiskusikan masalahnya. Ini akan memberi Anda kesempatan yang sangat baik untuk mendidiknya dalam realitas kehidupan dan membantunya tumbuh menjadi yang terbaik yang dia bisa.