Pada usia berapakah seorang anak pada umumnya mengenali bayangan mereka adalah bayangan mereka dan akan melakukan apa yang mereka lakukan?

Pertanyaan ini diinspirasi oleh At Umur berapa bayi mengenali dirinya di cermin? dan ingatan yang teringat pada saya ketika kami berada di sebuah "pendakian" keluarga di sebuah kebun raya setempat dan putri saya (usia dua?) menunduk dan mulai mengepakkan lengannya. Anda dapat melihat bahwa dia sedang menguji apakah benda abu-abu di kakinya juga akan mengepak dan ketika itu terjadi, dia terkikik dengan gembira dan mulai "berlari" dengan cara yang hampir jatuh seperti yang dilakukan anak-anak sambil mengepakkan lengannya dan terkikik pada kenyataan bahwa dia bayangan juga mengepak.

Jelas anak saya sedang berjalan pada saat ini, tetapi saya memiliki video dia menemukan refleksinya pada usia ketika dia "hampir" berjalan tetapi tidak cukup. Saya bertanya-tanya apakah penemuan umumnya terjadi dalam rentang waktu yang sama atau apakah mereka adalah dua "penemuan" yang berbeda dalam hal perkembangan kognitif.

Tebakan "berpendidikan" saya (berdasarkan pengalaman) adalah bahwa seorang anak pada umumnya akan mengenali bayangan mereka adalah bayangan mereka sendiri selama usia yang lebih muda dari usia tiga (36-42 bulan) Anak saya hampir empat tahun, dan kami telah memainkan "permainan bayangan" sejak musim panas, ketika kami menelusuri bayangan kami dengan kapur di jalan masuk. Di sisi lain, anak saya yang berusia hampir dua tahun belum mengerti. Dia menyadari sebab dan akibatnya, jadi dia baik-baik saja dalam perjalanannya. Itu yang paling dekat yang bisa saya persempit. Saya harap itu membantu!

Oh, ngomong-ngomong, menurut jurnal bayi saya, si kecil bisa berkomunikasi bahwa ia mengenali bayangannya pada usia 17 bulan. (Me: siapa itu? Baby: "baby!" Dan menunjuk ke diri sendiri. Itu berubah menjadi "Aku" pada usia 21 mos.) Meskipun, itu bisa dibantah bahwa itu tidak persis sama seperti ketika dia mampu mengenali dirinya sendiri. Bagaimana orang bisa tahu tanpa komunikasi yang andal, yang tidak datang sampai nanti?

Ada perbedaan besar antara "mengenali" dan "mengerti". Mengenali bayangan seseorang dapat terjadi sedini beberapa bulan, seperti yang disiratkan oleh jawaban lain ini . Kemudian pada usia lanjut, anak-anak dapat mulai bermain dengan bayangan mereka, dan bayangan orang lain yang mereka lihat.

Namun, pertanyaan sebenarnya adalah: "kapan anak-anak benar-benar memahami konsep bayangan?" dan penelitian saya membawa hasil yang mengejutkan. Singkatnya, jawaban yang saya temukan adalah bahwa konsep bayangan benar-benar dipahami hanya selama masa remaja seseorang (!), Yang berarti sekitar usia 10-15 tahun.

The penelitian saya menemukan (PDF) menggunakan beberapa buku, di sini adalah kutipan yang relevan:

Tiga tahun

Misalnya, anak berusia tiga tahun sering menggunakan kecerdasan mereka untuk alasan bahwa bayangan mereka masuk ke dalam diri mereka sendiri ketika mereka tidak bisa melihat mereka

Lima tahun

Anak berusia lima tahun sering percaya bayangan mereka ada di bawah tempat tidur atau selimut mereka di malam hari

(Sumber untuk kedua hal di atas: DeVries, 1986; Piaget, 1929/1960)

Sembilan tahun

Bahkan anak berusia 9 tahun tidak percaya bahwa bayangan hanyalah sementara. Sebaliknya, mereka yakin bahwa bayangan yang tak terlihat masih ada di suatu tempat

(Sumber: DeVries, 1986)

Dan akhirnya:

... anak-anak membangun pengetahuan mereka tentang bayang-bayang selama periode yang agak panjang dari usia dua hingga remaja . Gagasan yang benar tentang bayangan adalah hasil dari deduksi logis yang memungkinkan anak untuk mengoreksi gagasan yang salah

(penekanan milikku)

Jawabannya sedikit tergantung pada apa yang Anda maksud dengan "mengenali bayangan mereka adalah bayangan mereka".

Pemahaman yang lebih sederhana tentang bayangan

Jika Anda bermaksud "menyadari bahwa bayangan mereka cocok dengan gerakan mereka sendiri" (yaitu bahwa mereka dapat mengendalikan bayangan mereka), maka yang diperlukan hanyalah bagi mereka untuk 1) melihat bayangan mereka, dan 2) memperhatikan kemungkinan antara gerakan mereka sendiri dan bayangan itu. .

Melihat bayangan mereka : Bayi muda memiliki penglihatan yang sangat buruk pada jarak berapa pun lebih jauh dari beberapa kaki jauhnya , sehingga usia di mana mereka akan dapat melihat bayangan mereka cukup jelas untuk melihat pergerakannya tergantung pada seberapa tinggi kontras bayangan itu, bagaimana jauh sekali, dan berapa umur bayi itu. Bayi yang baru lahir hanya akan dapat melihat bayangan yang kontrasnya cukup tinggi dan hampir tepat di depan wajah mereka, tetapi bayi dan anak yang lebih besar akan dapat melihat bayangan lebih jauh dan dengan kontras yang lebih rendah.

Memperhatikan kemungkinan antara gerakan mereka sendiri dan bayangan : Bayi sebenarnya sangat pandai memperhatikan kemungkinan, dan mereka umumnya senang oleh mereka --- siapa pun yang telah memberikan mainan yang menyala dan mengeluarkan suara untuk bayi kemungkinan akan ingat (dengan meringis) pengaktifan mainan yang konstan dan berulang saat bayi menekan tombol untuk "membuatnya pergi" berulang-ulang. Bayi dikelilingi oleh kemungkinan, dan memperhatikan mereka adalah bagian besar dari belajar tentang dunia. Berikut adalah beberapa contoh, yang semuanya dapat Anda kenali sebagai game favorit banyak bayi:

• jatuhkan barang dan jatuh
• bang hal dan mereka membuat suara
• tersenyum pada orang dewasa untuk membuat mereka balas tersenyum pada Anda

Bayi sangat pandai memperhatikan kemungkinan-kemungkinan awal, dan mereka terutama menyukai hal-hal yang dapat mereka kendalikan. Sebagian besar penelitian ilmiah tentang ingatan dan kognisi bayi bergantung pada daya tarik untuk kemungkinan-kemungkinan ini, pada kenyataannya.

Contoh klasik adalah tugas seluler yang dikembangkan oleh Prof. Rovee-Collier . Bayi itu berbaring di boks di bawah ponsel yang digantung, dan peneliti mengikat pita dari pergelangan kaki bayi ke penopang ponsel. Ketika bayi menendang kakinya, ponsel akan tersentak. Bayi semuda 2 bulan menyadari ini dengan cepat dan akan menendang kaki mereka lebih dari biasanya untuk mengaktifkan ponsel. Rovee-Collier dan koleganya merancang beberapa eksperimen cerdas untuk menguji perkembangan memori bayi menggunakan tugas ini. Bahkan lebih awal dalam pengembangan, para ilmuwan dapat menggunakan kemungkinan antara tingkat bayi baru lahir mengisap dot dan penampilan rangsangan lain untuk menguji kognisi bayi baru lahir. Misalnya, dalam studi klasikProf. Morse memberikan dot khusus kepada bayi baru lahir yang mengukur seberapa cepat mereka mengisap dan akan memicu sistem audio untuk memutar suara ucapan sederhana atau suara lainnya tergantung pada apakah mereka mengisap lebih cepat atau lebih lambat. Bayi baru lahir (40-54 hari) mengetahui fakta yang dapat mengendalikan apa yang mereka dengar dengan mengisap lebih cepat atau lebih lambat.

Jadi pada dasarnya, tampaknya bayi sensitif terhadap (dan tertarik pada) hal-hal yang dapat mereka kontrol di lingkungan mereka sejak lahir. Dalam hal itu, usia di mana bayi dapat mengenali bayinya dan memahami dia dapat mengendalikannya segera setelah dia mendapatkan pengalaman visual yang cukup baik dengan bayinya. Perkembangan visual bayi dan ketersediaan bayangan yang jelas dan kontras tinggi mungkin merupakan faktor pembatas dalam banyak kasus, daripada kemampuan bayi untuk melihat hubungan antara gerakan mereka sendiri dan bayangan.

Pemahaman yang lebih kompleks dari bayangan

Jika dengan "mengenali bayangan mereka adalah bayangan mereka", maksud Anda lebih seperti "memahami bahwa bayangannya adalah representasi dari dirinya sendiri", maka itu sedikit lebih maju. Tidak hanya itu mengharuskan melihat bayangan dan memperhatikan gerakannya bergantung, tetapi juga memerlukan rasa "diri" untuk mengenali bahwa bayangan Anda adalah citra diri Anda. Perasaan diri berkembang perlahan selama beberapa tahun pertama kehidupan.

Tes analog yang baik adalah tes pemerah pipi yang digunakan untuk mengetahui apakah bayi mengenali diri mereka sendiri di cermin. Bayi yang sedang berkembang biasanya tidak lulus tes ini sampai sekitar 2 tahun. Perhatikan bahwa bayi jauh lebih muda daripada yang akan melihat bayi di cermin dan sering senang dengan fakta bahwa Bayi Cermin bergerak ketika dia bergerak --- ini analog dengan definisi pemahaman bayangan yang lebih sederhana yang dibahas di atas --- tetapi dia Dia tidak akan menyadari kenyataan bahwa bayi cermin itu adalah dirinya sendiri.

Karena lulus tes pemerah pipi dianggap mencerminkan (tidak ada permainan kata-kata yang dimaksudkan) yang mengembangkan rasa "diri" daripada apa pun yang khusus untuk refleksi cermin per se , orang akan mengharapkan seorang anak untuk dapat mengenali bahwa bayangannya adalah proyeksi dari tubuhnya sekitar waktu yang sama. Akan lebih sulit untuk menguji daripada pantulan cermin, tetapi Anda mungkin bisa meletakkan sesuatu di belakang kepala anak Anda (tidak menyentuhnya) sedemikian rupa sehingga bayangan membuatnya terlihat seperti dia mengenakan topi, dan melihat apakah dia Saya mengulurkan tangan untuk memeriksa topinya sendiri untuk topinya.

Jika yang Anda perhatikan adalah bayi Anda menggerakkan tubuhnya sendiri dalam upaya nyata untuk menggerakkan bayangannya, maka itu tidak berarti dia mengerti bayangan apa yang ada dalam arti yang lebih dalam.