Apakah normal jika anak berusia lima tahun dimasukkan ke dalam tahanan berulang kali karena tidak bisa duduk diam dan diam?

Cucu perempuan saya mengalami masalah di sekolah dan di rumah, tetapi lebih banyak di sekolah. Dia berusia 5 1/2 tahun dan masih di TK. Dia mengalami kesulitan untuk tidak diam, menggerakkan tangan atau kaki, dan bersenandung atau bernyanyi. Jika guru menjelaskan bagaimana cara membuat gambar, dia melakukannya dengan caranya alih-alih sesuai keinginan guru.

Mereka telah menempatkannya sendirian di sebuah meja jauh dari anak-anak lain, dan memberinya dua penahanan satu jam dan sekarang juga satu jam tiga. Dia mengalami kesulitan karena dia ingin teman, tetapi tidak diizinkan untuk berinteraksi dengan siapa pun. Dia mencintai orang dan ingin berbicara dan bernyanyi sepanjang waktu, tetapi ketika dia keluar dari sekolah dia benar-benar pendiam. Apa yang bisa saya lakukan untuk membantunya? Saya pikir sekolahnya terlalu ketat.

Ada sejumlah kondisi yang mungkin menggambarkan perilaku cucu Anda tetapi tidak ada yang dapat membantu dengan tindakan sekolah.

Tampaknya cukup umum bagi anak-anak untuk memiliki masalah tingkat rendah yang tetap tersembunyi sampai mereka mencapai sekolah. Ini dapat dikelola jika didiagnosis dengan benar, bahkan jika diagnosisnya sederhana bahwa anak itu agak muda dan belum dewasa. Kami memiliki masalah dengan putra kami pada usia yang sama; dia memiliki masalah indera dan pendengaran yang sekarang dia tangani dengan sukses (dijelaskan di sini ).

Kami juga memiliki masalah dalam membuat sekolah untuk memberikan bantuan yang dibutuhkannya. Kami belajar dengan sangat cepat untuk tidak mempercayai penilaian sekolah (guru, kepala sekolah, dan kepala sekolah semuanya salah) dan mendapati diri kami mendidik mereka dengan tindakan yang benar. Sepertinya semua yang dilakukan sekolah itu kontraproduktif.

Dia mungkin memiliki defisit perhatian, tetapi seperti yang dikatakan Karl, itu adalah diagnosis medis, dan bukan diagnosis yang mudah dilakukan dalam satu kunjungan ke dokter anak.

Apakah dia pernah ke prasekolah? Kebanyakan anak memilikinya, dan mereka memiliki satu atau dua tahun interaksi bergaya kelas yang mungkin terlewatkan oleh putri Anda. Dia mungkin harus belajar bagaimana kita melakukan sesuatu di ruang kelas.

Tentang penahanan. . . Saya mengajar anak-anak berusia empat belas tahun, dan saya tidak akan memberikan penahanan dua jam. Tidak ada gunanya. Lima belas menit makan siang biasanya cukup, terutama jika itu adalah "hadiah" yang konsisten untuk perilaku tertentu. Dua jam? Kapan mereka bisa melakukan itu? Anda harus menjemputnya pada jam 5:00 sore.

Kedengarannya seperti waktu untuk pengamatan pribadi. Orang tua harus duduk di kelas selama sehari dan melihat apa yang diharapkan dari semua anak, dan bagaimana kabar cucu Anda. Jangan bersikap konfrontatif - - Anda perlu informasi yang tidak Anda miliki untuk mengatasi hal ini, tetapi sesuatu harus dilakukan atau dia akan mengetahui bahwa dia bodoh dan dia benci sekolah. Itu pelajaran yang sulit untuk tidak diajarkan!

Ini kedengarannya seperti pengalaman anak saya dengan sekolah. Itu menjadi lebih buruk, sampai di kelas satu dia menangis hampir sepanjang hari, dan kami memutuskan untuk menariknya dari sekolah dan mendidiknya di rumah. Beberapa anak tidak cocok dengan model kelas tradisional.

Gejala-gejalanya menunjukkan ADHD , tetapi hanya seorang profesional yang dapat menentukannya, atau menyingkirkan kemungkinan lain. Jika Anda memutuskan untuk melanjutkan sekolahnya saat ini, langkah Anda berikutnya adalah mendapatkan diagnosis resmi dari psikiater anak, kemudian memulai proses IEP atau rencana 504, atau apa pun yang sederajat ada di yurisdiksi Anda. Itu akan memastikan sekolah memberi cucu Anda akomodasi yang sesuai untuk kebutuhan individu spesifiknya. Psikiater juga akan memberi Anda strategi untuk bagaimana membantu di rumah.

Ada begitu banyak aspek dalam hal ini. Saya telah menempuh perjalanan yang berbeda: Asperger tidak cukup untuk mendapatkan diagnosis yang tepat dan saya juga memiliki sedikit kekurangan perhatian. Anak saya (diagnosis Asp) hampir tidak di sekolah. Jadi saya sudah membaca ini.

Pertama: dia mungkin masuk dalam diagnosis ADHD, dan itu mungkin atau mungkin tidak membantunya. Dia mungkin tidak memiliki sifat yang signifikan untuk definisi tersebut, dan kemudian dia dijatuhi hukuman "normal" dan karenanya tidak akan mendapatkan bantuan apa pun. Mencoba mendapatkan diagnosis mungkin sia-sia. Jadi mengapa tidak mengambilnya lebih praktis: anak ini terlalu aktif, ada atau tidak ada diagnosis beberapa hal yang harus dilakukan untuk menghindari apa yang "memicu" pikiran yang aktif, untuk menenangkannya, membuatnya fokus dan membuat hari-hari sekolahnya bernilai sementara.

Ingatlah bahwa sekolah adalah tempat konformis di mana orang (= anak-anak) seharusnya berperilaku konformis. Cara yang kami orang dewasa sukai :) Cucu Anda hiperaktif. Ok orang PC tersinggung, sebut saja dia sangat aktif. Ini dapat memberikan hasil sebagai berikut: Dia akan bereaksi berlebihan pada rangsangan eksternal: "jika kelas berjalan, dia berlari. Ketika kelas berhenti dia terus berlari, dan mungkin berlari ke meja." "Jika pada kenaikan dia akan mengikuti semua mobil dengan matanya, kelas berbicara maka dia berbicara juga, ketika mencapai tujuan dia semua lelah dan guru kesal".

Dia mungkin merasa di luar dan berbeda (karena kekacauan internal atau "perilaku aneh") dari kelompok konformis. Bahkan mungkin berakhir dengan depresi. Perilakunya mungkin ditoleransi oleh sebagian besar anak-anak, tetapi ada yang pendiam (Asperger, ADD, HSP), anak-anak yang bermimpi / absen yang akhirnya membuat hari mereka hancur karena dia mungkin (tidak sendirian, ingatlah!) Naik kelas ' tingkat kebisingan / gangguan dll Bahwa dia tidak menggambar seperti yang dikatakan guru mungkin bukan "dendam", mungkin dia hanya tidak memperhatikan dengan benar dan kemudian pergi atau bahkan memiliki ide yang lebih baik! Sekolah dengan rangsangannya yang melimpah membuatnya lelah dan pendiam: rumah tenang, di sana ia bisa menerima.

Saya sarankan Anda membaca tentang ADHD dan metode pengelakan sederhana yang digunakan, seperti bilik untuk duduk dan bekerja. Seseorang bahkan dapat memiliki "disleksia di telinga": masalah dengan mengingat instruksi lisan, sementara instruksi tertulis baik-baik saja: selembar kertas sederhana menghemat hari! Di negara saya, beberapa anak secara serius diberikan perlindungan telinga di sekolah untuk menjaga dunia agar tidak keluar!

Orang-orang ADHD sebenarnya bukan cangkir teh saya, tetapi hiperaktif dan pikiran yang meluas yang menyertainya benar-benar merupakan aset yang baik, jika dikelola dengan baik.

Saya benar-benar bertanya-tanya apakah ini adalah epidemi di dunia barat.

Pertama-tama, membantunya mungkin memerlukan konsultasi medis. Temui dokter untuk menentukan apakah dia menderita ADHD atau kondisi serupa lainnya.

Apa yang dia katakan ketika Anda bertanya kepadanya mengapa dia melakukan hal-hal itu? Mungkin dia mampu berhenti sendiri. Saya ingat dulu saya memiliki beberapa tics aneh (? Gerakan non-atau sebagian disengaja). Untuk sementara orang tua saya tidak melakukan apa-apa, tetapi setelah mereka menunjukkan kepada saya bahwa saya melakukannya, saya mulai mengendalikan diri dan mereka menghilang sepenuhnya. Bukannya itu gerakan yang tidak disengaja, saya pikir baru saja mulai melakukannya "karena".

Saya akan menyarankan beberapa latihan santai. Sudahkah Anda mencoba melakukan yoga dengannya? Atau pilates / zumba / aerobik? Jika Anda belum pernah melakukan ini sendiri, Anda berada dalam posisi terbaik untuk memulai sekarang dan mencoba untuk "menyeret" dia bersama Anda. Jika dia menyukainya, saya pikir melakukannya dapat membantunya. Latihan seperti itu akan membuatnya tetap fokus pada tubuhnya, semua gerakannya harus dikontrol. Ini hanya intuisi saya, saya tidak punya pengalaman dalam hal ini. Saya tidak bisa memikirkan konsekuensi negatif dari mencobanya.

Tidak, ini tidak normal. Sebenarnya saya merasa menjijikkan. Penahanannya cukup buruk, tetapi dari apa yang Anda katakan, Anda cucu telah sepenuhnya dipisahkan dari seluruh kelas selama pelajaran juga?

Jika ini adalah salah satu dari anak-anak saya, saya akan mengatur pertemuan dengan kepala sekolah dan guru kelas untuk memahami sepenuhnya apa yang sedang terjadi. Mungkin itu tidak seburuk gambar yang sekarang saya miliki di kepala saya dan hanya masuk akal untuk mendengar sisi mereka. Saya tidak bisa membayangkan banyak skenario di mana saya akan berakhir bahagia, jadi akan sepenuhnya siap untuk mempertimbangkan pilihan lain selain sekolah itu.

Sebagai masalah yang benar-benar terpisah, kedengarannya seperti cucu perempuan Anda mungkin mengalami beberapa kesulitan khusus yang perlu diselidiki lebih lanjut, sehingga akan setuju dengan yang lain tentang berkonsultasi dengan spesialis yang sesuai.