Bisakah “Pohon Memberi” dijelaskan dengan cara yang bukan pelajaran yang tidak sehat?

Anak saya suka " The Giving Tree ," oleh Shel Silverstein. Dan saya juga ingat itu menjadi favorit saya sebagai seorang anak.

Saya samar-samar mengingatnya sejak kecil memiliki beberapa tema yang agak menyedihkan, dan kebanyakan orang yang saya tanyakan (yang belum membacanya belakangan) menganggapnya sebagai sesuatu di sepanjang baris "bagaimana hubungan bergeser ketika orang tumbuh atau berubah."

Tetapi, ketika membacanya sebagai orang dewasa, pelajarannya tampaknya sangat mengganggu:

Tampaknya menjadi buku tentang hubungan kasar (metaforis). Ini adalah kisah tentang pohon yang benar-benar memberikan semua yang dimilikinya - dan - kepada seorang pria yang mengambil dan mengambil, tidak memberikan imbalan apa pun, bahkan penghargaan. Sampai dia benar-benar hanyalah belalai. Dan kemudian dia masih senang karena bocah egois yang tidak bertobat ini bisa mendapatkan kesenangan dari duduk di bagian tubuhnya yang tersisa dan hancur.

Jelas ada satu pelajaran bagus di sini, yang sudah saya rangkul dan coba soroti:

Seringkali tidak ada yang dapat membawa lebih banyak kesenangan daripada mencoba membuat orang lain bahagia.

Tetapi adakah yang menemukan cara untuk menjelaskan atau memposisikan hubungan dengan cara yang tampaknya tidak menyiratkan:

"... dan bahkan jika seseorang tidak pernah memberi kembali, dan sepertinya tidak pernah peduli padamu, kamu harus terus melakukan apa yang membuat mereka bahagia, tidak peduli seberapa tidak seimbangnya hubungan itu?"

Buku ini bekerja secara berbeda untuk orang-orang di berbagai tahap kehidupan mereka.

Pelajaran untuk anak-anak kecil yang membaca buku ini, saya percaya, adalah tentang cinta tanpa syarat. Anak-anak perlu tahu dan percaya bahwa orang tua mereka akan selalu ada untuk mereka, mencintai mereka tanpa pertanyaan, bahkan jika mereka membutuhkannya seumur hidup mereka. Anda dapat berkata kepada anak kecil Anda, "Saya seperti pohon itu. Saya akan selalu di sini untuk Anda, apa pun yang Anda butuhkan." ( Aku akan Cinta Kamu Selamanya oleh Munsch memiliki tema yang sama.)

Pelajaran bagi anak yang lebih besar adalah menjadi lebih sadar akan hadiah yang diberikan kepada mereka. Seorang anak usia sekolah akan mulai melihat ketidakadilan yang melekat dalam hubungan dan juga mulai melihat sesuatu dari perspektif orang tua. Dengan anak yang lebih besar, Anda bisa mengatakan, "Kadang-kadang ketika saya membaca buku ini, saya merasa ada sesuatu yang hilang dalam hubungan anak laki-laki dan pohon" atau "Kadang-kadang ketika saya membaca buku ini itu membuat saya bahagia, dan kadang-kadang membuat saya sedih." Lalu biarkan anak Anda berbicara. Syukur adalah pelajaran yang sangat penting.

Pelajaran bagi orang tua adalah untuk tidak mengharapkan rasa terima kasih, tetapi untuk memberi secara gratis, karena itulah artinya benar-benar mencintai anak Anda. Untuk diriku sendiri, aku akan bertanya, "Adakah saat-saat ketika aku harus lebih seperti pohon bersama anak-anakku?" Ini adalah panggilan untuk menjadi diri Anda yang paling penuh cinta, memberi, bukan karena Anda berterima kasih, tetapi karena itulah artinya mencintai. Jika Anda religius, ini mirip dengan menjadi Buddha atau menjadi seperti Yesus (dua contoh).

Namun, keajaiban buku ini adalah ia bekerja secara tidak sadar. Anda sebenarnya tidak perlu membicarakannya sama sekali untuk mendapat manfaat dari apa yang diajarkannya.

Pelajaran dalam The Giving Tree bukan dari sudut pandang pohon. Itu dari anak laki-laki. Pembaca akan lebih cepat mengidentifikasi diri dengan bocah laki-laki itu (jika seorang anak, khususnya) - dan pelajarannya adalah untuk menyadari orang-orang memberi kepada Anda, dan bersyukur untuk itu, daripada terus-menerus menuntut. Lagipula, bocah itu tidak merasa bahagia sampai akhir - yang merupakan penutup puisi itu, kurasakan; dia tidak pernah senang menerima, sampai dia menyadari apa yang dia lakukan dan bisa merasa bersyukur daripada menginginkan lebih.

Selain itu, saya tidak berpikir itu hanya pelajaran semata. Anak-anak (dan orang dewasa!) Memerlukan cara-cara untuk memahami hubungan sosial, dan hubungan yang disederhanakan seperti ini menjadikannya lebih mudah. Giving Tree membantu anak-anak memahami hubungan mereka dengan orang tua mereka - mereka adalah anak laki-laki, orang tua mereka adalah pohon - dan setiap episode dapat dilihat sebagai contoh interaksi di mana orang tua memberi tanpa pamrih untuk kemajuan anak-anak mereka, dan bahagia. Namun, anak itu tidak pernah senang dengan apa yang diberikan, dan selalu menginginkan lebih.

Demikian pula, Anda sebagai orang tua akan membayar anak-anak Anda untuk pergi ke sekolah, membeli makanan, membeli mainan, bahkan mungkin memberi mereka dana untuk memulai bisnis. Anda akan melakukan itu karena itu membuat Anda bahagia melihat anak-anak Anda bahagia dan sukses. Melihat padanan yang sangat disederhanakan ini di The Giving Tree dapat membantu anak-anak Anda memahami mengapa Anda melakukan apa yang Anda lakukan, dan bagaimana hal itu membuat Anda merasa; dan bukannya terus mengatakan "Lebih Banyak! Lebih Banyak!" bersyukur atas apa yang Anda lakukan dan bagaimana hal itu membantu mereka.

Anda mungkin membubuhi keterangan dengan mengajukan pertanyaan, seperti "Bagaimana menurut Anda anak itu memberikan kembali kepada pohon itu? Apa yang mungkin telah dilakukannya untuk membantu dirinya merasa lebih baik? Mengapa Anda pikir ia tidak bahagia setelah pohon memberikan kepadanya barang-barang ini? ? " Itu akan membantu anak Anda memahami pelajaran dengan lebih baik, dan mungkin menganalisis perasaan mereka sendiri juga.

Giving Tree, seperti fiksi kreatif lainnya, terbuka untuk interpretasi. Itulah keindahannya. Orang-orang menafsirkannya seperti yang Anda lakukan, dan bahkan sebagai sindiran - bukan buku anak-anak sama sekali. Beberapa orang berpikir pohon itu adalah Tuhan. Anda mengerti maksud saya?

Sepertinya putra Anda menikmatinya, tetapi Anda sedang mencari seseorang untuk membantah interpretasi orang dewasa Anda tentang itu. Masalahnya adalah - tidak ada interpretasi yang "benar". Biarkan putra Anda (dan diri Anda yang lebih muda) menikmati buku itu, dan biarkan itu menjadi hal yang subyektif dan pengalaman.

Saya pikir buku ini menggambarkan hubungan antara alam ibu dan manusia , dan juga cukup akurat. Kami menggunakan bumi persis seperti itu.

Kami menambang minyak, memanen kayu, mengendarai mobil, hanya menggunakan, menggunakan, menggunakan, seringkali tanpa memikirkan sumbernya. Dan bumi memungkinkan kita untuk mengambilnya.

Saya tidak berpikir itu memodelkan hubungan manusia-manusia sama sekali, dan jika Anda melihatnya seperti itu, Anda akan melihat hubungan yang sangat tidak sehat / parasit.

Ya, hubungan yang tidak seimbang memang ada. Kuncinya adalah belajar dari pengalaman mereka yang telah ada di sana - yang merupakan inti dari banyak buku anak-anak.

"Beberapa orang terus melakukan apa yang membuat orang lain bahagia, tidak peduli seberapa besar bahayanya. Yang lain merasa mereka tidak menyukainya. Seseorang selalu bebas untuk memilih apakah menjadi manja dan tidak dihargai dapat diterima untuknya."

Kedua insentif ini menentukan nasib sendiri (yang merupakan kebalikan dari berada di "sisi lemah" dari hubungan yang tidak seimbang, dan karenanya secara aktif bekerja menentangnya) dan penilaian, yang merupakan pelajaran berharga.

Selain itu, pendapat pribadi saya adalah bahwa menawarkan saran tanpa diminta, tidak terhubung dengan episode kehidupan nyata, tentang bagaimana ia harus menjalani hidupnya, bisa kurang efektif dalam jangka panjang, mengingat bahwa ia belajar lebih banyak dari karakter orang tua (contoh acak: keputusan untuk menerima secara terbuka atau untuk meminimalkan kisah sedih yang telah diketahui orang tua) - atau dapat berbahaya, dengan mengajarkan bahwa tokoh utamanya memiliki hak untuk memberitahunya bagaimana ia harus menjalani kehidupan - tetapi itu di samping ruang lingkup pertanyaan. Saya mengacu pada hubungan yang tidak seimbang dalam periode kehidupan selanjutnya; Saya tidak bermaksud untuk tidak menghormati OP atau siapa pun di dunia yang mengidentifikasi sebagai "tokoh kunci" dengan cara apa pun.

Saya merasakan hal yang sama seperti yang Anda lakukan saat membacanya. Anak-anak saya suka 'Di Mana Trotoar Berakhir' dan buku-buku Silverstein lainnya, tetapi saya terkejut oleh The Giving Tree. Jujur saya tidak bisa melihat bagaimana Anda bisa mengajarkan bahwa anak itu harus terus mengambil dan mengabaikan orang lain sepenuhnya. Ini bertentangan dengan apa yang saya coba ajarkan kepada anak-anak saya, bahkan ketika mereka masih sangat muda. Bukankah kita mengajar mereka untuk berterima kasih kepada kakek nenek mereka untuk hadiah, dan mendorong mereka untuk membalas, bahkan ketika masih balita? Saya tidak pernah membacanya untuk anak-anak saya.

Saya pikir ada cara yang sangat sehat untuk menafsirkannya jika Anda membingkainya karena ada banyak cara Anda dapat menghargai sesuatu dan banyak cara yang sangat berbeda yang dapat Anda bantu. Pohon itu melayani tujuan yang sangat berbeda untuk anak laki-laki itu, tergantung pada setiap tahap kehidupan mereka.

Tentu saja pemanenan lengkap akhirnya dapat dilihat bermasalah, tetapi itu tidak harus menjadi fokus Anda dan saya merasa nyaman dengan beberapa buku yang menggambarkan karakter yang tidak membuat pilihan terbaik. Alexander dan Hari yang Mengerikan, Mengerikan, Tidak Baik, Sangat Buruk, misalnya - Alexander agak sakit dan menyebabkan banyak masalah sendiri. Kadang-kadang kita dapat fokus dengan kiddos kita pada pesan "setiap orang mengalami hari yang buruk kadang-kadang" dan mengabaikan kesalahan Alexander. Mungkin lain kali - dan tahap perkembangan lainnya - kita mungkin mengemukakan apakah mungkin Alexander yang menyebabkan masalahnya sendiri.

Pohon Pemberian memiliki kesempatan yang sama, saya pikir. Mungkin kiddo kadang-kadang berada dalam posisi untuk mendengar bahwa mungkin lelaki itu dapat menemukan bahan lain sehingga orang lain dapat terus menikmati apel itu. Di lain waktu, banyak cara untuk membantu mungkin berupa pesan. Sementara pohon itu akhirnya sepenuhnya dikonsumsi, ini adalah sebuah dongeng dengan pohon mahluk hidup yang melihat tujuannya untuk melayani umat manusia dalam segala hal. Jika kita bisa memberikan cerita izin untuk mungkin menyiratkan bahwa anak-anak harus bergaul dengan amfibi melompat saya pikir kita harus membiarkan pohon yang bisa bahagia itu ditebang.