Dalam keduanya adalah ketika baik / buruk ok / tidak ok mulai benar-benar masuk akal. Anda pasti dapat mengajar anak Anda pada usia ini apa yang dapat diterima dan tidak; pada kenyataannya, inilah akhirnya mereka meninggalkan 'berduaan yang mengerikan' dan pindah ke tahap 'mengapa'; mereka mulai menyadari hal-hal dengan cara tertentu, termasuk baik / buruk, tetapi juga menyadari bahwa sepeda motor diparkir di luar di ruang yang tidak dimaksudkan untuk mobil, dan bahwa orang-orang menyeberang jalan melawan cahaya.
Mereka sampai di sana dengan pengulangan, sebagian besar. Otak mereka harus berkembang cukup untuk mencapai tahap hitam-putih (di mana segalanya baik atau buruk, benar atau salah); Anda tidak bisa mengajarkan itu, tapi Anda dapat menempatkan dasar untuk yang hal-hal yang yang.
Sampai tahap itu tercapai, beberapa tips:
- Seringkali, anak memukul karena mereka di luar kendali. Pelajari strategi agar mereka mendapatkan kembali kendali. Beberapa anak di usia ini merespons waktu menyendiri (waktu habis, seperti dalam masa tenang, bukan hukuman). Namun, banyak yang tidak; untuk mereka, seperti yang tertua saya pada awalnya.
- Cobalah untuk mengajari mereka teknik 'tenang'. Yang tertua saya belajar untuk mengatakan "tenang" dengan nada rendah, panjang, semacam Buddha 'Om'. Ini bekerja untuknya; dia tenang setelah mengatakannya beberapa kali. Kita juga terkadang menghitung sampai 10 atau 20 (maksudnya, maksud saya dia dan saya - bukan '1-2-3' tetapi sebenarnya hanya menghitung angka untuk mendapatkan pola pikir yang lebih tenang).
- Anak itu mungkin mencari perhatian. Perhatian negatif masih menjadi perhatian, jadi memukul membuat Anda berbicara dengannya. Ini harus dikelola dengan hati-hati; paling baik, Anda akan memberinya lebih banyak perhatian di waktu lain sehingga untuk mencegah hal ini menjadi masalah, tetapi itu seringkali tidak mungkin. Mengabaikan juga bukan jawaban. Alih-alih, dengan tenang katakan "Tidak, terima kasih, memukul itu tidak baik" atau beberapa variasi tentang itu, angkat dia, pindahkan dia menjauh dari Anda atau orang yang dia pukul beberapa kaki, dan kemudian kembali ke apa yang Anda lakukan. Ulangi sesuai kebutuhan.
- Jika dia tampaknya memukul dalam menanggapi rangsangan tertentu (misalnya, tertua saya memukul adiknya ketika dia mengganggu permainannya), dengan tenang mengingatkannya bahwa itu bukan cara yang dapat diterima untuk menangani situasi - dan memberinya alternatif yang bagus. Ini bahkan berfungsi untuk mencari perhatian, karena Anda dapat mengingatkannya cara yang baik untuk mendapatkan perhatian. Ini bekerja sangat baik untuk anak sulungku karena dia akan berteriak "Jangan Bicara Mommy Daddy" ketika kita akan berbicara satu sama lain di mobil; kami malah memintanya untuk bertanya dengan sopan, "Bolehkah saya berbicara dengan ibu?", yang ia pelajari setelah lima atau enam kali.
Kunci sebagian besar dari ini adalah Don't get Mad, and Repetition. Jangan marah, artinya jangan marah menceritakan hal kepadanya; kemungkinan besar dia memukul karena dia stres, dan Anda membuatnya lebih buruk (dan memperkuat respons kemarahan terhadap stres). Pengulangan adalah kunci dari semua ini; sama seperti Anda mempelajari tabel perkalian dengan melakukan 3x5 setengah lusin kali, demikian juga anak Anda belajar perilaku sosial yang tepat dengan pengulangan. Jangan berkecil hati ketika 5 kali pertama tidak berhasil. Coba lagi 5 kali. Konsistensi lebih penting daripada menemukan 'satu cara sejati' untuk membantu anak Anda mempelajari sesuatu.