Putra berusia 6 tahun memberikan uang (kepada orang tua, saudara, teman)

Putra saya yang berusia 6 tahun memiliki sedikit uang. Tidak banyak, seperti sekitar 10 €.

Kami belum memberinya uang saku, dan ia mendapatkan uang ini secara 'kebetulan', misalnya ia dapat menerima uang itu ketika kami mengosongkan saku celana sebelum mencuci, atau jika ia mengembalikan troli supermarket.

Saya pikir uang masih sangat virtual baginya, dan dia tidak punya terlalu banyak cara untuk membelanjakannya.

Dia mulai sebulan yang lalu untuk memberikan uangnya kepada teman dan kerabat.

Kami berpikir bahwa ia ingin memberikan uangnya sebagai tanda cinta, tetapi kami tidak tahu bagaimana membuatnya merasa bahwa ini adalah uangnya, dan bahwa ia tidak boleh membagikannya kepada orang-orang yang tidak perlu menerima uang apa pun. .

Bagaimana kita bisa menjelaskan kepadanya bahwa dia harus menyimpan uangnya?

Sunting:
kami tidak ingin merusak kemurahan hatinya, tetapi gambar atau surat lebih cocok sebagai hadiah untuk kerabatnya. Saya tidak akan mengatakan tidak jika dia ingin memberikan uang kepada orang yang membutuhkan.
Bagi kami koin bukan kelereng: ini adalah hal yang istimewa dan kami hanya ingin anak kami memiliki pikiran yang jernih tentang hal itu.
Kami tidak ingin dia membuat uang, tetapi kami ingin dia menghargai nilainya (dan pekerjaan di belakang).

Kami juga tidak ingin memberikan uang untuk pekerjaan rumah: kami berpikir bahwa membantu di rumah adalah bagian dari kehidupan dan tidak pantas dihargai ...

Mengikuti saran Anda , kami tidak akan memberinya uang lagi sampai kami memutuskan bahwa ia dapat memiliki uang saku. Dia akan memiliki akses ke uangnya saat ini untuk membeli barang-barangnya sendiri di halaman-penjualan.

Nilai uang adalah konsep yang cukup abstrak, dan sulit untuk anak-anak (dan banyak orang dewasa!) Grok.

Ketika putra Anda memberikan uang kepada teman dan kerabat, ia kemungkinan belajar pelajaran yang berbeda tentang nilai uang: ketika ia memberikannya kepada orang-orang, mereka mengatakan hal-hal baik kepadanya.

Seperti yang disebutkan dalam komentar di atas, itu belum tentu pelajaran yang buruk, tetapi itu membuat belajar nilai riil dan tujuan uang sedikit lebih sulit.

Jika niat Anda di belakang membiarkan dia memiliki sumber-sumber "peluang" uang ini adalah untuk membiarkan dia belajar tentang cara membelanjakan uang, maka akan sulit ketika satu-satunya sumber penghasilannya adalah bahwa ia diberikan secara acak.

Jika uang adalah sesuatu yang "terjadi" secara acak, maka mengajarinya nilai itu mungkin merupakan perjuangan berat.

Anda mungkin ingin mempertimbangkan untuk memberinya uang saku kecil, tetapi teratur. Jika dia tahu dia akan mendapatkan uang Jumat depan, maka dia juga tahu bahwa jika dia kehabisan, dia tidak akan mendapatkan lagi sampai Jumat depan.

Agar ini efektif, Anda juga harus memberinya barang untuk membelanjakan uangnya, bukan hanya memberikannya.

Agar ini berfungsi, Anda mungkin harus mengubah cara Anda menangani pembelian barang untuk putra Anda. Jika putra Anda terbiasa Anda membeli permen atau pernak-pernik untuknya ketika keluar di toko, Anda harus mulai membuatnya membelikannya sendiri. Jika dia menginginkan sarung tangan baseball baru, dia harus menabung untuk itu. Jika dia ingin mencoba dan memenangkan mainan dari derek-permainan di toko, dia harus menggunakan uangnya sendiri.

Melakukan pekerjaan rumah dan mendapatkan hadiah langsung seperti permen adalah asosiasi yang mudah dan alami dan dapat dipelajari dengan cepat. Semakin jauh Anda memisahkan hadiah dalam waktu semakin sulit untuk bergaul. Jika Anda memberi mereka uang dan seminggu kemudian mereka dapat membeli sesuatu dengan itu, itu bukan konsep alami, sehingga bisa memakan waktu lebih lama untuk dikuasai. Mereka bergantung pada Anda untuk memberikan peluang membelanjakan uang. Anda perlu menunjukkan kepada mereka apa yang harus dilakukan dengan uang mereka. Anda bisa membeli celengan menyenangkan yang mengeluarkan suara atau bergerak saat mereka memasukkan uang ke dalamnya.

Saran saya adalah memberi mereka peluang konkret untuk mendapatkan uang:

• Bayar mereka jumlah tetap yang konsisten untuk pekerjaan tetap, seperti memotong rumput.
• Atau membayar mereka jumlah tetap mingguan pada hari yang sama, tetapi membuatnya bergantung pada melakukan pekerjaan rumah.
• Dapatkan mereka tempat khusus untuk menyimpan uang mereka dan ajari mereka untuk menggunakannya.

Konsistensi penting untuk mengajar asosiasi. Ini akan membantu memberikan koneksi yang kuat dari pekerjaan, seperti pekerjaan, untuk menghasilkan uang. Jika Anda berada di toko dan mereka meminta uang, jangan hanya mengatakan, "Oh ya, Anda memang mengerjakan tugas Anda minggu ini, jadi ya inilah uangnya" karena itu sebagian mengaitkan uang dengan bertanya.

Berikan peluang nyata untuk menghabiskan uang dengan banyak dorongan.

• Jika Anda pergi ke toko mengingatkan mereka untuk mendapatkan uang mereka. Ingatkan mereka lagi di konter checkout atau jika mereka meminta sesuatu yang spesifik saat berada di toko
• Mempertimbangkan menjual suguhan kepada mereka secara langsung, seperti satu bijih bijih untuk nikel, ini membantu memberi mereka lebih banyak kontrol sehingga mereka tidak harus menunggu sampai Anda membawanya ke toko.

Saya memberi tahu anak-anak saya bahwa uang tunai adalah hal yang sangat istimewa yang memerlukan penanganan yang sangat istimewa. Mereka tidak diizinkan untuk melakukan transaksi tunai tanpa persetujuan sebelumnya - tidak memberikan penerimaan. Mereka secara eksplisit diizinkan untuk membeli barang-barang di toko-toko dan dari penjual makanan, sementara yang lainnya membutuhkan ulasan.

Masalah yang saya lihat adalah bahwa anak-anak, tanpa disadari, mulai bertaruh uang, berhutang, anak-anak yang lebih besar mengambil keuntungan dari yang lebih kecil dan mencoba menjual barang-barang mereka dengan harga yang meningkat (atau hanya menipu mereka dari uang mereka) - kemungkinan tidak terbatas .

Memberi kepada amal adalah hal yang baik, tetapi perlu diskusi tentang mengapa setiap tindakan memberi itu baik - atau tidak.

Bergantung pada apa prioritas Anda, Anda perlu mendorong menabung atau membelanjakan - atau keduanya, memberikan peluang yang cukup untuk itu, dan memastikan bahwa semua transaksi itu diawasi.

Itu sangat tergantung pada budaya Anda, tetapi daripada mencoba meningkatkan nilai uang dalam pikirannya dan dengan demikian mendorongnya untuk menolaknya kepada orang lain, memberikannya status khusus, saya sarankan membantunya memahami apa arti transaksi moneter satu arah. dalam budaya Anda.

Misalnya, dalam satu budaya, memberi uang tanpa menukarnya dengan hal lain dapat membuat penerima merasa seolah-olah mereka berhutang sesuatu kepada Anda. Uang dalam beberapa budaya tidak pernah "diberikan" tetapi ditukar dengan sesuatu yang lain, atau dipinjamkan sementara.

Jelaskan bagaimana memberikan uang kepada seseorang yang tidak mengharapkan pertukaran atau pinjaman dapat secara negatif memengaruhi hubungannya dengan orang itu.

Ada budaya di mana ada waktu atau acara khusus yang mungkin dapat menerima hadiah uang. Perkawinan, kelulusan, pemakaman, acara atau layanan keagamaan tertentu dapat memberikan peluang untuk hadiah uang.

Hadiah uang mungkin memiliki makna lebih daripada hadiah hadiah sederhana. Bantu dia memahami bahwa memberi uang jarang tanpa pamrih, dan jika dia ingin terlibat dalam pemberian hadiah, dia setidaknya harus memahami apa yang diharapkan atau reaksi wajar orang lain.

Sebagian besar sebagai anak dewasa hanya akan menghiburnya, dan memuji kemurahan hatinya. Tetapi dalam jangka panjang ia perlu mempelajari apa yang dilambangkan oleh transaksi moneter sehingga ia tidak tumbuh dengan harapan yang salah, atau keterikatan yang tidak semestinya dengan uang.

Kekhawatiran terbesar yang saya miliki adalah menggabungkan kebahagiaan dan pujian karena bisa memberikan uang. Ini mungkin mengarah pada perasaan tidak sadar bahwa jika orang miskin tidak dapat mengharapkan kebahagiaan atau pujian, yang bukan merupakan asosiasi praktis untuk dimiliki jika seseorang ingin berhasil dalam hidup.

Ini kedengarannya seperti masalah tidak memahami nilai uang. Apakah dia mengerti bahwa mainannya, televisi, jalan-jalan, dll. Butuh uang? Mungkin pergi melalui langkah-langkah pergi bekerja untuk mendapatkan uang, kemudian membayar tagihan, membeli bahan makanan, lalu sisa-sisa untuk tabungan / kesenangan uang.

Kami sedang mengerjakan hal yang sama dengan putri kami (5 tahun). Dia selalu ingin pergi makan siang pada hari Minggu sore setelah gereja. Itu berubah menjadi sedikit kebiasaan (sepenuhnya kesalahan kita) dan sekarang kita mencoba untuk menghentikan kebiasaan itu.