Saya telah melakukan sedikit riset tentang mengajar anak-anak membaca, karena kami belajar di rumah dua anak perempuan saya yang belum membaca, salah satunya memiliki kerusakan otak yang parah.
Usia ideal untuk belajar membaca tampaknya antara 7 dan 9 tahun, yaitu ketika anak-anak biasanya belajar membaca jika mereka sering membaca, sama seperti cara mereka mengajar diri sendiri untuk berbicara dengan sering diajak bicara.
Jelas, anak-anak dapat diajar sebelum mereka mengambilnya secara alami, dan itu tidak terlalu berbahaya kecuali jika itu menggantikan jenis permainan dan eksplorasi pembelajaran, yang mana anak-anak di bawah 7 tahun jauh lebih cocok daripada akademisi formal.
Bagian pertama dari belajar membaca adalah mengenali bahwa huruf-huruf telah mengaitkan bunyi: 'A' mengatakan "ahh," 'B' mengatakan "buh," dan seterusnya.
Bagian kedua disebut "kesadaran fonemik," yang Anda dapat google untuk penjelasan lebih rinci, tetapi pada dasarnya mengakui bahwa kata-kata terdiri dari suara yang berbeda. Contoh dari tes kesadaran fonemik adalah, "Apa yang Anda dapatkan jika Anda melepas 'rrr' dari 'tikus?'"
Kesadaran fonemik adalah tahap perkembangan yang secara alami dialami anak-anak sekitar usia 3 atau 4. Anda dapat mempraktikkannya, tetapi sebagian besar dari sebagian besar anak-anak Anda hanya perlu menunggu sampai mereka siap, dan kemudian tidak khawatir. Anak-anak dengan kesulitan membaca seringkali tidak pernah berkembang sepenuhnya di bidang ini, sehingga program perbaikan kembali untuk fokus pada hal itu.
Setelah titik itu, ada tingkat konflik tertentu dalam cara mengajar membaca. Perpecahan terbesar saat ini adalah "seluruh bahasa" versus fonetik. Yang pertama didasarkan pada kenyataan bahwa orang dewasa tidak mengucapkan kata-kata, mereka membaca seluruh kata di kepala mereka sebagai sebuah pola. Seluruh bahasa berusaha mengembangkan keterampilan itu lebih awal dengan berfokus pada hal-hal seperti daftar kata-kata penglihatan. Para pendukung seluruh bahasa akan mengatakan saya terlalu menyederhanakan, yang saya lakukan, tetapi teori seluruh bahasa jauh lebih kaya dan holistik daripada cara yang biasanya akhirnya dilaksanakan.
Phonics adalah cara yang mungkin Anda pelajari. Anda mengucapkan kata dan mempelajari pengecualian, maka secara alami nanti Anda mulai bisa mengenali seluruh kata.
Anak saya diajar selama satu tahun di sekolah umum tentang pendekatan seluruh bahasa dan itu tidak berhasil baginya. Pikirkan seseorang membaca dengan hanya melihat pada dua huruf pertama dari setiap kata dan menebak sisanya, dan Anda akan memiliki beberapa gagasan tentang hasilnya. Sekali lagi, itu mungkin merupakan implementasi yang buruk dari pendekatan yang menghambatnya, daripada keterbatasan dari pendekatan itu sendiri. Kami mengalihkannya ke instruksi berbasis phonics ketika kami mulai homeschooling dan sekarang dia membaca tingkat kelas setengahnya.
Di sisi lain, dengan anak perempuan saya yang berusia 10 tahun dengan cerebral palsy, kami lebih banyak mengerjakan kata-kata penglihatan, dan dia sama sekali tidak bisa menggunakan phonics sama sekali.
Dengan putri saya yang hampir berusia lima tahun, kami sering melakukan pendekatan membaca kepadanya, membiarkannya mengikuti pelajaran membaca saudara kandungnya jika dia mau, dan pada dasarnya membiarkannya mengarahkannya belajar dengan kecepatannya sendiri. Minggu lalu, setelah saya membacakan salah satu buku favoritnya kepadanya, dia menyatakan ingin membacanya lagi "sendirian," dan melanjutkan untuk melakukannya, hanya membutuhkan bantuan untuk satu atau dua kata per kalimat.
Dengan kata lain, setiap anak belajar dengan baik sedikit berbeda, bahkan dengan guru yang sama dalam keluarga yang sama. Pada titik ini dengan putra Anda, saya akan mengajarinya bunyi alfabet, terus membacakan kepadanya, dan membiarkan dia memutuskan kapan dia siap untuk melangkah lebih jauh. Tidak usah terburu-buru. Terutama jika Anda berencana untuk memasukkannya ke sekolah umum di mana ia harus menunggu siswa lain untuk mengejar ketinggalan, keuntungan membaca awal relatif singkat. Pada usia 11, Anda biasanya tidak tahu anak mana yang belajar membaca lebih awal dari yang lain.