Bagaimana cara menangani perpisahan dari teman sekelas di awal semester baru, ketika anak Anda satu-satunya di kelas yang berbeda?

Anak saya yang berusia 6 tahun baru saja mulai kelas satu, tetapi mengejutkan kami ia ditugaskan ke kelas yang berbeda dari teman sekelasnya (dari tahun lalu).

Yang tidak pindah sekolah setidaknya, tapi dia sendirian (alias tidak tahu siapa pun) di ruang kelas yang baru, sementara semua teman-temannya ada di kamar sebelah.

Saya sedang bernegosiasi dengan sekolah untuk mengalihkannya ke kelas lain, tetapi kemungkinannya kecil.

Dalam skenario di mana sekolah tidak mengalihkannya, langkah apa yang dapat saya ambil untuk menangani perpecahan ini?

Apa pro dan kontra pemisahan dari mantan teman sekelas, dan apa yang dapat dilakukan untuk memaksimalkan yang pertama dan meminimalkan yang kedua?

Meskipun saya dapat menghargai bahwa sebagian besar anak-anak mudah berteman, dari pengalaman, itu masih dapat menyebabkan lebih banyak kerugian daripada kebaikan dengan memaksa anak-anak ke dalam situasi untuk terus-menerus membuat teman baru dan memutuskan ikatan yang mereka miliki dengan teman dekat mereka saat ini.

Putri saya bersama sekelompok teman yang sama untuk taman kanak-kanak junior dan senior, tetapi kemudian di kelas 1, dia ditempatkan di kelas di mana dia hanya memiliki satu teman laki-laki yang baru dia kenal dari tahun sebelumnya. Gadis kecil saya yang sangat energik dan positif yang sangat antusias belajar menjadi sangat pendiam dan tertutup. Akibatnya, anak-anak lain di kelas barunya yang telah bersama selama bertahun-tahun mulai memilihnya, dan dia menjadi sangat terikat pada satu anak lelaki kecil yang dia kenal karena dia akan mendukungnya.

Kami mencoba menunggu, memberinya waktu dan dorongan untuk menjalin pertemanan baru, namun pada saat kami mengatakan cukup sudah, sekolah mengatakan sudah terlambat di tahun sekolah.

Anak-anak membutuhkan kenyamanan dan untuk mengembangkan kepercayaan dengan orang lain. Itu adalah kepala sekolah yang sama yang membutuhkan stabilitas dan konsistensi yang para ahli katakana anak-anak menderita kekurangan ketika mereka sering berganti sekolah, tetapi lebih buruk karena mereka menggantungkan kehidupan lama di depannya.

Tolong juga ingat bahwa putri saya selalu sangat terdepan dalam permainan, dan mantan gurunya akan memuji dia dan menunjukkan bahwa secara akademis dan sosial dia bersinar. Beberapa bulan memasuki tahun sekolah tahun lalu, guru mulai mengirim catatan yang mengatakan bahwa dia tidak tertarik menyelesaikan pekerjaan sekolah atau berpartisipasi. Meskipun saya tidak ingin menyalahkan sepenuhnya pada situasi sosialnya, penting untuk dicatat bahwa kehidupan rumah tangganya sangat stabil. Ibu dan Ayah masih melakukan pekerjaan yang sama, dia masih berpartisipasi dalam kegiatan ekstra kurikuler yang sama dan tidak ada pertempuran yang berlebihan dengan saudara-saudaranya.

Dia juga tetap sangat sosial di sanggar tarinya, mempertahankan sebagian lamanya, dan berteman baik di sana.

Kami baru saja membawanya ke sekolah hari ini untuk mengetahui bahwa tahun ini dia kembali dengan sekelompok anak yang berbeda, dan satu-satunya sahabatnya sekarang kembali ke kelas bersama semua teman lama mereka dan dia bahkan lebih sendirian. Mengawasinya berdiri di dinding sekolah dengan kelas barunya, terisolasi dan sendirian, sementara semua teman lamanya tertawa dan bercanda sepuluh kaki jauhnya membuatku dan aku menangis. Kami akan pergi ke sekolah besok untuk melihat apa yang bisa dilakukan.

Jangan khawatir, sebagian besar anak di usia itu dapat berteman dengan mudah. Dia akan berbaur dalam beberapa minggu. Jika perlu, dorong dia untuk mencari kontak dengan teman sekelas lain yang "baru" dan tidak mengenal anak-anak lain di hari pertama sekolah.

Anda tidak perlu khawatir tentang anak Anda yang berteman.

Anak-anak seusia itu sangat pandai bersosialisasi. Dia mungkin agak jauh pada awalnya, tetapi dia akan segera berteman. Dengan asumsi kelas makan siang / istirahat bersama, maka putra Anda juga akan dapat melihat teman lamanya selama waktu itu.

Selain itu, anak-anak sering bolak-balik di antara kelas-kelas itu. Ketika saya masih di sekolah, sekitar 50% dari anak-anak di setiap kelas ditukar bolak-balik setiap tahun. Ini sebagian untuk membantu memperluas akses sosial kita, dan membangun komunitas yang lebih besar untuk diri kita sendiri ketika kita akhirnya memasuki sekolah menengah dan sekolah menengah. Saya membayangkan ada orang tua lain dalam situasi Anda di mana anak-anak mereka dimasukkan ke dalam kelas "salah".

Kasus terburuk, jika putra Anda memiliki masalah dalam mencari teman, ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan. Tetapi yang paling penting adalah jangan memaksanya . Jika putra Anda merasa ia terpaksa memiliki teman-teman tertentu, itu mungkin akan menjadi bumerang.

Untuk informasi lebih lanjut, dan beberapa tips lainnya, saya merujuk Anda ke artikel hebat ini: http://www.babycenter.com/0_how-to-help-your-child-make-friends_67771.bc

Saya 13 dan dalam situasi ini. Ini sulit, terutama ketika Anda seorang gadis sekolah menengah, tetapi jika saya berhasil mendapatkan teman baru, anak kecil Anda bisa. Katakan padanya untuk mendapat teman baru saat makan siang, atau bermain sepak bola bersama orang lain saat istirahat. Kelas 1 adalah waktu yang indah di mana semua orang menyukai semua orang.

• Pro: dia bisa keluar dari cangkangnya dan mengenal orang lain
• Con: dia akan merindukan teman-temannya ... itu tidak bisa dihindari. Dia dapat meminimalkan ini dengan bergaul dengan mereka istirahat jika dia memilikinya dan makan siang.

Saya benar-benar merasakan untuk putrinya dan untuk Pengguna 29556, dirinya sendiri. Saya tidak berpikir bahwa Sekolah benar mengingat efek psikologis dan emosional menempatkan anak-anak ke dalam kelas teman sekelas yang sama sekali tidak dikenal. Ini benar-benar dapat mengganggu anak-anak yang cerdas tetapi peka. Saya beralih dari 'berbakat' (di prasekolah) menjadi 'agak redup' dalam suatu istilah. Saya sangat tidak bahagia dalam 3 bulan itu.

Setelah menjalin pertemanan yang baik, saya kemudian dengan sengaja menyabot semua tes penilaian yang diberikan kepada kami. Mereka mencurigai hal ini tetapi perubahan guru yang tiba-tiba dan kemudian pemulihan dari kecelakaan serius membuat saya tetap di tempat yang saya inginkan. Ketika Sekolah Dasar selesai, saya merasa yakin tentang sekolah menengah atas tetapi pada pagi pertama saya menemukan bahwa saya telah dialirkan kembali. Saya tidak tahu satu pun teman sekelas. Ini terjadi lagi pada usia enam belas, ketika saya memenangkan beasiswa.

Ketika saya melihat kembali ke sekolah, saya ingat teman sekelas Pratama saya yang 'dimmer'. Kami semua sangat ramah seperti keluarga kedua. Banyak yang melakukannya dengan sangat baik. Saya baik-baik saja secara akademis tetapi sekolah mengajarkan saya tentang kesepian dalam sebuah kelompok, tiga 'orang luar' lainnya dan akhirnya saya menjadi teman.

Saya akan menyarankan orang tua dalam situasi ini untuk berhati-hati pro-aktif, - tidak memaksa tetapi taktis. Daftarkan anak Anda dalam kegiatan apa pun yang mereka sukai, kenali dengan lembut dan mengobrol dengan Ibu-ibu ramah anak-anak di gerbang sekolah. Ini semua melibatkan beberapa penilaian rahasia. Tapi tidak seperti diriku, anakku tidak pernah dibiarkan menyelesaikannya sendiri. Hasilnya lebih percaya diri ketika memulai Uni dan bekerja. Saya dicap sangat berbakat pada usia 16 tetapi putus sekolah setelah satu masa merasa terlalu sendirian. Saya menebus ini, - terlalu cepat benar-benar - dengan karir saya. Saya menghubungkan semua ini sebagai contoh bagaimana orang tua yang tidak melakukan apa-apa untuk membantu dalam situasi ini dapat berakhir dengan seorang anak yang menderita kegelisahan sosial dan, bahkan kecemasan. Sangat ringan tangan, 'gangguan' yang hati-hati dalam situasi ini bisa membuat keajaiban.