Bagaimana saya bisa menangani situasi dengan guru yang kejam dan kejam yang tidak menyukai saya dan membawanya keluar pada anak saya?

Biarkan saya mulai dengan menawarkan untuk menjelaskan situasi saya. Ini jauh lebih sulit untuk ditangani daripada hadiah judul, jadi saya harus jelas menguraikan, maka saya akan mengajukan pertanyaan saya.

Anak saya di kelas 1, selalu menjadi siswa yang berperilaku baik dan bekerja keras dengan saya di pekerjaannya. Namun, ia memiliki masalah pidato yang memberinya masalah dengan artikulasi dan sedikit memperlambat kemajuannya dengan belajar membaca, tetapi dengan bantuan saya, saya membuatnya tetap pada level yang memuaskan.

Gurunya menunjukkan tanda-tanda jelas tidak menyukai saya, dan saya tidak akan peduli jika bukan karena fakta bahwa dia karena alasan tertentu menghilangkannya pada anak saya. Dia tidak mengizinkannya bermain dengan anak-anak lain, menyesatkannya dengan cara-cara yang menyebabkan dia pulang kepada saya menangis dan sedih. Alih-alih mengajukan pertanyaan, dia bertanya kepadanya, menyatakannya sedemikian rupa sehingga membuatnya berpikir dia tidak menyukainya atau bahwa dia telah melakukan sesuatu yang salah (mis. Biasanya berkaitan dengan ketidakhadiran, keterlambatan, atau bentuk izin dari beberapa menyortir). Dia memaksa anak saya untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang memerlukan formulir izin yang tidak saya setujui.

Gurunya juga lalai mengajarkannya dengan benar. Dia tidak bekerja secara mandiri dengannya dalam hal-hal yang akan dia kerjakan dengan siswa lain atau menjawab pertanyaannya. Dia akan melewatkannya sebagai gantinya. Saya dapat memperbaikinya dan mengajarinya konsep di rumah dengan benar, dia akan pergi ke sekolah, dan telah menghapus seluruh pelajaran, atau menjadi bingung. Selain itu, tulisan tangannya tentang tugas di sekolah berantakan dan terburu-buru, dia sering mengatakan kepada saya bahwa guru mengatakan kepadanya bahwa dia harus bergegas atau bahwa siswa lain mengganggunya sementara tulisan tangannya di rumah sangat rapi dan dapat dibaca.

Dia (anak saya) telah kehilangan minat dan kepercayaan diri meskipun dia mencintai sekolah, dan telah mengatakan kepada saya dia lebih suka tidak pergi ke sekolah dan belajar di rumah.

Pada awal tahun, segala sesuatunya baik-baik saja dan pekerjaan serta nilai-nilainya bagus tetapi gurunya sangat kejam dan merendahkannya. Dia mengambil banyak poin pada tugas-tugas kelas yang sederhana, jauh lebih dari yang diperlukan, hanya untuk membuatnya gagal. Saya punya anak di kelas AP di sekolah menengah yang gurunya tidak mengambil 13 poin per pertanyaan tidak peduli seberapa sulit tugasnya.

Jika Anda bertanya-tanya dari mana tiba-tiba perubahan perilaku dari gurunya ini berasal, saya percaya itu semua terkait dengan masalah pidatonya. Di distrik ini, untuk mendapatkan kelas pidato untuk anak Anda, anak Anda harus terdaftar dalam program Pendidikan Khusus. Saya pernah memiliki dia dalam program Pendidikan Khusus sebelumnya, tetapi mereka tidak benar-benar membawanya ke pidato dan dia tidak menerima bantuan sama sekali, jadi saya membawanya keluar. Tapi saya percaya penilaiannya yang kasar, dan kurangnya bantuan untuk anak saya di kelas, serta perilaku kejam mungkin mendorong saya untuk memasukkannya ke dalam Pendidikan Khusus karena kabupaten menerima dana tambahan PER ANAK untuk Pendidikan Khusus. Saya sungguh berharap ini bukan situasinya, tetapi saya yakin itu mungkin.

Saya minta maaf sebelumnya untuk semua tulisan ini tetapi saya bingung harus berbuat apa. Konferensi dengan guru itu sulit, dia tidak akan mengizinkan saya untuk "walk-in conference," menjadi marah melalui telepon, dan berusaha untuk berbicara tentang saya dan menjadi marah. Pergi ke kepala sekolah belum terbukti berhasil, dan saya belum yakin mendekati kabupaten dulu.

Pertanyaan saya adalah:

1. Apakah ada alternatif APA PUN untuk sekolah untuk anak saya selama 2-3 bulan sekolah yang tersisa?
2. Bagaimana saya harus menghadapi situasi ini, secara umum? Haruskah saya mencoba lagi dengan kepala sekolah, pergi ke kabupaten atau haruskah saya mencari yang lebih tinggi (saya di Amerika Serikat)?
3. Bagaimana saya bisa membantu anak saya? Dia tidak punya teman di sekolah, dan sangat marah karena kondisi yang harus dia hadapi di sekolah.

Terima kasih telah membaca dan saran yang Anda berikan.

Aliel, ini jelas sangat menyakitkan bagi Anda dan putra Anda, tetapi saya pikir Anda mungkin bereaksi berlebihan terhadap situasi tersebut.

Dari apa yang Anda tulis di atas, ini adalah beberapa asumsi yang tampaknya Anda buat, yang saya pikir mungkin tidak bisa dibenarkan:

• Bahwa Anda anak 5 tahun ini persepsi bahwa gurunya adalah tumbal dia berarti bahwa guru benar-benar adalah tumbal dia, bahwa dia benar-benar "berlebihan kejam dan merendahkan ke arahnya".

• Bahwa gurunya adalah orang yang jahat, pendendam yang membencimu dan senang mengecewakan putramu.

• Bahwa satu-satunya alasan sekolah untuk menginginkan anak Anda mengikuti program Pendidikan Khusus adalah untuk mendapatkan dana tambahan yang datang dengan itu, yaitu bahwa satu-satunya kepedulian administrasi sekolah adalah anggarannya, dan bahwa mereka tidak tertarik dengan kesejahteraan anak Anda atau kebutuhan pendidikannya.

Tentu, ada beberapa guru yang buruk di luar sana, tetapi mereka benar-benar minoritas. Kebanyakan guru bukanlah orang yang "salah, kejam".

Satu hal yang terjadi pada anak berusia 5 tahun yang baru mulai sekolah adalah mereka merasa kesulitan dan struktur kehidupan sekolah sangat sulit. Ini sangat normal.

Jadi ketika dia memberi tahu Anda apa yang terjadi di sekolah, perlu diingat bahwa dia tidak benar-benar mampu memberi Anda ringkasan yang adil tentang bagaimana harinya - seperti orang dewasa mungkin melihatnya - karena dia terlalu muda. Dia memberitahu Anda bagaimana hal-hal merasa dia , dan perasaannya sangat penting dan sangat valid, tetapi hanya karena ia merasa bahwa gurunya adalah orang kejam yang victimises dia tidak berarti bahwa dia benar-benar adalah .

Contoh yang mungkin:

• Apakah dia benar-benar "tidak mengizinkannya bermain dengan anak-anak lain"? Kapan saja? Jika salah satu dari anak-anak saya mengatakan ini kepada saya, maka saya akan curiga mereka memiliki kejadian singkat di mana mereka diminta untuk melakukan sesuatu yang lain daripada bermain - misalnya untuk duduk dengan tenang dan mendengarkan sebuah cerita, untuk melakukan beberapa perbaikan. , untuk pergi ke ruangan yang berbeda atau bersiap-siap untuk suatu kegiatan - daripada berpikir bahwa anak itu benar-benar tidak boleh bermain dengan anak-anak lain kapan saja.

• Dia "menyesatkan dia dengan cara yang menyebabkan dia pulang ke rumah saya menangis dan sedih". Bukanlah hal yang tidak biasa untuk sesuatu yang dikatakan orang dewasa membuat anak kesal, tetapi itu tidak berarti bahwa orang dewasa memilih anak itu - memperlakukan mereka secara berbeda dari anak-anak lain - atau bahwa orang dewasa melakukannya dengan sengaja. Kedengarannya seolah-olah dia tentu saja bisa lebih peka terhadap perasaannya, tetapi itu sama sekali tidak sama dengan bertingkah dendam untuk sengaja membuatnya kesal karena dia membencimu atau dia. Dia mungkin tidak menyadari bahwa dia kesal: berbagi perhatian guru dengan anak-anak lain di kelas adalah salah satu hal yang paling sulit untuk dipelajari oleh anak berusia 5 tahun. Perhatiannya tidak hanya terfokus pada anak Anda - cobalah untuk tidak tersinggung. Sama halnya, jika seorang anak salah mengerti orang dewasa maka itu biasanya tidak berarti bahwa orang dewasa itu sengaja menyesatkan anak itu karena pembalasan dendam murni. Terkadang anak-anak (dan orang dewasa) hanya salah paham.

• Pekerjaan akademiknya tidak rapi karena "guru mengatakan kepadanya bahwa dia harus bergegas atau ... siswa lain mengganggunya" - Saya khawatir itu adalah bagian dari belajar berada di lingkungan kelas. Dia tidak selalu akan memiliki semua waktu yang dia butuhkan untuk menyelesaikan pekerjaannya. Mudah-mudahan dia dapat kembali ke sana nanti, atau mendapatkan lebih banyak waktu dengan cara lain, tetapi tidak masuk akal untuk mengharapkan guru untuk menempatkan 29 anak lainnya di kelas 'jeda' dan menunda kegiatan berikutnya sampai putra Anda siap . Demikian pula, ruang kelas seringkali merupakan lingkungan yang bising dan mengganggu. Ini adalah sesuatu yang saya mengalami kesulitan ketika saya masih kecil, dan sekarang putri saya merasa agak sulit juga. Tapi itu bukan (tentu saja) pertanda anakmu diperlakukan lebih buruk daripada anak lain di kelas.

• "Dia memaksa anak saya untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang memerlukan formulir izin yang tidak saya setujui." Yang ini kurang subyektif daripada yang lain, dan harus cukup mudah untuk diperiksa. Saya sarankan bertanya kepada guru - atau kepala sekolah (kepala sekolah) tentang ini.

Jadi, jelas Anda perlu berbicara dengan guru putra Anda, dan / atau dengan kepala sekolah, secara langsung.

Jelas bahwa Anda sangat marah dengan cara Anda berpikir anak Anda telah diperlakukan, tetapi jika Anda mendekati pertemuan dengan sikap bahwa guru itu adalah orang yang kejam, jahat, maka saya khawatir Anda tidak akan sangat jauh.

Saya tahu mudah untuk berempati begitu kuat dengan anak-anak kita sehingga kita melihat dunia dari sudut pandang mereka, tetapi ini adalah waktu ketika Anda perlu merespons sebagai orang dewasa - dengan tegas, bukan secara agresif, dan dimulai dengan anggapan bahwa para guru peduli profesional pendidikan daripada sadis jahat.

Saya sarankan Anda melakukan hal berikut:

1) Pergilah ke kantor sekolah dan minta memesan janji dengan kepala sekolah, setidaknya setengah jam. Jelaskan bahwa Anda memiliki kekhawatiran tentang putra Anda yang begitu serius sehingga Anda mempertimbangkan untuk menariknya dari sekolah ini dan mungkin dari sistem sekolah sepenuhnya.

2) Untuk janji temu, jika Anda memiliki pasangan maka cobalah mencari orang lain untuk melakukan pengasuhan anak sehingga Anda dapat membawa pasangan Anda ke sekolah untuk janji temu dengan Anda. Jika Anda tidak memiliki pasangan maka saya sarankan membawa ibu atau teman dekat Anda. Benar-benar dapat membantu untuk merasakan bahwa Anda memiliki seseorang yang Anda percayai di sebelah Anda untuk mendapatkan dukungan moral. Ini juga dapat membantu Anda mendiskusikan masalah dengan mereka sebelum dan sesudah pertemuan dan mendapatkan perspektif mereka tentang apa yang dikatakan kepala sekolah.

3) Sebelum pertemuan, buatlah daftar hal-hal yang Anda khawatirkan - kritik berlebihan pada anak Anda membuat dia kesal, terlalu banyak poin dikurangi pada pekerjaannya, dia tidak diberikan cukup waktu untuk menyelesaikan pekerjaannya, dia menjadi umumnya sangat kesal dan tidak senang dengan lingkungan kelas, dia melihat gurunya sebagai monster yang kejam, guru tidak memberinya bagian perhatian yang adil, dia tidak diizinkan bermain dengan anak-anak lain, dia tidak punya teman. Fotokopi daftar ini sehingga Anda dapat memberikan salinannya kepada kepala sekolah dan siapa pun yang ada di rapat. Ini akan membantu Anda memastikan Anda menutupi semuanya dengan jelas dan jangan sampai ketinggalan.

4) Cobalah untuk memperjelas apa yang Anda inginkan. Misalnya, sepertinya Anda (benar, menurut saya) ingin putra Anda mendapatkan terapi wicara melalui program Ed Khusus. Jika ini masalahnya, maka sama sekali tidak masuk akal bagi Anda untuk menariknya dari program Ed Khusus! Itu bukan cara untuk mendapatkan hal yang Anda inginkan - walaupun sepertinya Anda ingin menghukum sekolah dengan mengurangi dana mereka, itu sebenarnya tidak produktif dalam mendapatkan terapi wicara yang dibutuhkan putra Anda.

Saya sarankan membuat daftar tertulis lain tentang apa yang Anda inginkan atau apa yang menurut Anda mungkin merupakan solusi yang baik, sebelum rapat. Beberapa hal yang dapat Anda pilih untuk ditanyakan:

• anak Anda akan dipulihkan pada program Ed Khusus dan sesi terapi wicara untuk dimulai dalam waktu maksimal x minggu.

• anak Anda akan dipindahkan ke kelas yang berbeda dengan guru yang berbeda (jika ada kelas lain di tingkat kelas yang sama).

• anak Anda diberi waktu ekstra untuk menyelesaikan pekerjaannya.

• anak Anda akan diberikan lingkungan yang kurang bising / mengganggu / menyusahkan untuk melakukan pekerjaannya, setidaknya beberapa waktu.

• mengajar staf untuk memastikan bahwa mereka tidak melewatinya di kelas meskipun kesulitan berbicara, dan memberinya waktu yang dia butuhkan untuk menjawab pertanyaan.

• pekerja pendukung yang berdedikasi untuk menemaninya di kelas, setidaknya beberapa waktu.

• baginya untuk mendapatkan dukungan dalam belajar keterampilan sosial dan berteman. Jika benar bahwa ia tidak diperbolehkan bermain dengan anak-anak lain (yang kedengarannya tidak mungkin) maka jelas bahwa pembatasan harus diakhiri.

Anda tidak perlu mendapatkan semua hal yang Anda minta, tetapi sangat membantu untuk pergi ke pertemuan dengan sikap "pengalaman pendidikan anak saya benar-benar perlu ditingkatkan dan di sini ada beberapa hal yang saya pikir mungkin bisa membantu, apa yang Anda pikirkan?" alih-alih "Anda guru adalah sadis jahat yang membenci saya dan anak saya, saya benci Anda segera dan saya ingin memberi tahu Anda apa orang-orang yang mengerikan dan guru yang mengerikan Anda" - sikap yang terakhir adalah bagaimana posting Anda di atas dibaca.

Penting bagi Anda untuk membuat janji yang tepat untuk mengatakan semua ini - jangan mencoba menyesuaikannya saat Anda menjemput anak Anda dan mengantarnya ke sekolah. Itu adalah waktu ketika para guru biasanya sangat sibuk berurusan dengan seluruh kelas, dan mereka tidak akan dapat memberi Anda waktu yang Anda butuhkan.

Artikel di bawah ini sepertinya cukup relevan bagi saya, dan mungkin bisa membantu, saya sarankan Anda membaca semuanya:

Terkadang anak-anak akan membuat klaim generik, seperti "Guru itu jahat padaku." Anda ingin mencari tahu apa artinya itu. Etheredge menyebut ini "membongkar" apa kata anak Anda. Cobalah untuk mendapatkan detail sebanyak mungkin. Tanyakan, "Apa sebenarnya yang dia katakan? Apa yang terjadi di kelas ketika dia mengatakannya?" (Anda mungkin ingin bertanya dengan santai, sehingga anak Anda tidak bungkam atau melebih-lebihkan) perilaku yang harus Anda miliki di sekolah; setelah semua, beberapa hal sangat masuk akal dalam keadaan, tetapi mereka mungkin tidak tampak seperti itu untuk 6 tahun. Idenya bukanlah untuk mengungkap "kebenaran"

...

Jika Anda memutuskan untuk berbicara dengan guru, atur waktu (bukan saat mengantar atau mengambil), dan masuklah sebagai seseorang yang mencari bantuan dalam menyelesaikan masalah. Menggunakan bahasa inklusif itu penting, kata Etheredge. Katakan sesuatu seperti, "Saya mendatangi Anda dengan masalah yang tidak sepenuhnya saya pahami, tetapi saya berharap bersama-sama kita bisa mencari tahu kekhawatiran Mark." Di sinilah Anda menjelaskan apa yang anak Anda katakan dan kapan, menggunakan kata-katanya sesering mungkin. "Ini memperparah situasi," kata Etheredge. Anda tidak mengatakan, "Mark bilang kamu melakukan ini." Sebaliknya, Anda mengatakan, "Saya butuh bantuan untuk memahami apa yang mengganggu Mark." Apa pun yang Anda lakukan, anggap tidak bersalah di sekitar.

...

berbicara dengan kepala sekolah atau siapa pun yang berikutnya pada rantai makanan sekolah. Beri tahu kepala sekolah langkah-langkah yang telah Anda ambil, dan "terus bawa kembali ke persepsi anak," kata Etheredge. "Sikapmu masih, kita semua ingin dia memiliki tahun terbaik." Jelaskan bagaimana Anda mencoba menunggu dan mendiskusikannya dengan guru, tetapi apa yang terjadi mengganggu pendidikan anak Anda.

5 Cara Cerdas Menangani Masalah Guru , parenting.com

Anda tidak akan mendapatkan laporan yang akurat tentang kegiatan hari itu di kelas mulai dari anak berusia lima tahun. Faktanya, kebanyakan anak berusia 13 tahun tidak melaporkan secara akurat apa yang sedang terjadi. Saya mengatur untuk menghabiskan dua hari penuh di kelas anak saya. Saya duduk di belakang, dan memiliki laptop, dan mencoba bekerja, meskipun saya benar-benar menemukan kebisingan dan kekacauan membuat pekerjaan menjadi mustahil.

Setelah itu saya bisa melihat dengan lebih jelas apa yang terjadi. Sebagai contoh, anak saya mengatakan sekitar seminggu sebelumnya, "A dan B melempar penghapus bolak-balik, dan tidak dalam kesulitan, dan itu melewati B dan saya melemparkannya kembali kepada mereka sehingga mereka dapat terus berjalan, dan saya mendapat masalah tetapi A dan B tidak. " Nah, itu terdengar seperti seorang guru yang memilih seseorang, bukan? Dua hari saya di kelas mengajari saya bahwa guru ini membiarkan beberapa saat berlalu dan kemudian berkata "berhenti" dan siapa saja yang melakukannya setelah itu dalam kesulitan. Anak saya bahkan tidak memperhatikan bahwa dia mengatakan berhenti, dan tidak tahu itu adalah peraturannya. Ada banyak aturan tak terucapkan lainnya yang bisa saya jelaskan setelah memantau ruangan. Saya juga mendapatkan gambaran yang lebih baik tentang harapan yang mereka miliki yang tidak masuk akal,

Jika Anda memberi tahu sekolah bahwa memahami kesalahan anak Anda dan mengajari anak Anda bagaimana berperilaku di sekolah adalah motivasi Anda untuk berada di kelas, saya berharap mereka akan menyetujuinya. Anda bahkan dapat mengatakan bahwa kisah yang Anda dengar di rumah tidak masuk akal dan Anda ingin melihat apa yang sebenarnya terjadi. Anda mungkin pada akhirnya membantu anak Anda menavigasi sistem sekolah dan membuat perbedaan besar dalam dekade berikutnya dalam hidupnya. Atau Anda dapat membuka kedok guru yang kejam dan tidak terampil yang karena suatu alasan peduli apa dana yang didapat dewan sekolah. Apapun itu akan menjadi kemenangan besar. Saya mendesak Anda untuk mengatur ini sesegera mungkin.

Sepertinya Anda mungkin condong ke arah homeschooling. Jika itu masalahnya, ingatlah bahwa Anda tidak harus menunggu akhir tahun. Untuk putra kami, kami bahkan tidak menunggu seminggu, apalagi semester. Kami telah merenungkan homeschooling untuk sementara waktu, tetapi pada suatu hari Rabu dia mengalami hari yang sangat buruk dengan guru pengganti, dan Jumat itu adalah homeschooling hari pertamanya. Anak saya memiliki masalah serupa dengan Anda di sekolah. Ia cerdas, tetapi memiliki beberapa masalah fungsi eksekutif dan perhatian yang membuat ruang kelas tradisional sangat sulit baginya.

Jika Anda tidak siap untuk homeschool, Anda mungkin akan langsung melibatkan administrator sekolah dan mungkin menyewa pengacara yang dapat mewakili minat Anda tanpa menjadi emosional. Namun, saya tidak percaya guru itu bertindak karena kedengkian, tetapi karena perasaannya sendiri tentang bagaimana membantu putra Anda. Guru-guru kelas arus utama tidak memiliki pelatihan khusus atau waktu untuk memberi anak-anak seperti putra Anda jenis perhatian individual yang ia butuhkan. Dia mungkin melakukan yang terbaik yang dia bisa, dan frustasi karena selalu menebak-nebak.

Sangat mungkin kelas pendidikan khusus akan lebih cocok untuknya, dengan asumsi IEP yang tepat. Di Amerika Serikat, proses IEP adalah forum yang tepat untuk mengatasi hal-hal seperti menerima terapi wicara, dan orang tua seharusnya diberikan banyak masukan ke dalamnya. Anda harus dapat menghubungi sekolah Anda dan memulai semacam ulasan IEP pada titik mana pun, meskipun mereka biasanya dijadwalkan secara teratur pada waktu-waktu tertentu dalam setahun. Anda mungkin sudah melewati titik Anda dan guru akan dapat menyelesaikan ini sendiri.

Satu hal yang mengejutkan saya ketika membaca pertanyaan Anda adalah apakah guru yang buruk tahu bahwa putra Anda memiliki kesulitan bicara?

Adik laki-laki saya memiliki beberapa cacat fisik dan persepsi yang berhubungan yang tidak segera terlihat, dan orang-orang sering bereaksi dengan marah karena dia canggung dan sepertinya tidak pernah memperhatikan orang lain di sekitarnya, menabrak mereka dan merobohkan hal-hal dll.

Mau tak mau aku bertanya-tanya apakah reaksi guru disebabkan oleh tidak mengetahui bahwa putramu tidak hanya tertarik, mengganggu, sengaja memperlambat dll?

Jika putra Anda telah diberi label seperti itu dalam pemahaman guru, mungkin akan sulit baginya untuk memperlakukannya sama rata dengan siswa lain. Guru juga manusia dan dapat disesatkan oleh persepsi mereka tentang siswa yang dimaksud. Ada penelitian substansial yang mendukung hal ini, misalnya dengan membiarkan guru menilai makalah anonim dan menilai makalah serupa ketika mereka tahu nama siswa. Sedih, tapi benar.

Saya akan mencoba mencari tahu apakah itu masalah pertama-tama. Jika Anda harus memesan pertemuan formal dengan guru, lakukanlah. Anda dapat mencoba melibatkan kepala sekolah dalam pertemuan formal juga. Bahkan beberapa bulan peningkatan sekolah bisa sangat berarti bagi anak.

Semoga saran ini bermanfaat bagi Anda. Saya bisa membayangkan betapa situasi yang menyakitkan bagi orang tua untuk melihat anaknya dianiaya di sekolah!

Pertama, saya merasa sedih karena putra Anda mengalami semua ini pada usia yang begitu muda.

Saya setuju dengan CreationEdge mengenai pertanyaan pertama Anda.
"Lihat ke kebijakan pengaduan distrik sekolah. Sudah waktunya untuk pergi ke kepala guru"

tetapi pertama-tama Anda harus memastikan (saya pikir Anda memang benar) bahwa guru Anda benar-benar memiliki perilaku jahat terhadap putra Anda dan bahwa Anda tidak disalahpahami. Karena, di mana pun Anda mengeluh (kepala sekolah atau di mana pun relevan), Anda harus memberikan rincian peristiwa yang membuat Anda menyimpulkan bahwa guru itu tidak baik dengan putra Anda.

Biarkan saya menambahkan beberapa pro dan kontra untuk homeschooling yang saya yakin Anda sudah kenal,

Misalnya,
- Putramu bisa belajar sesuai minatnya dan dengan kecepatannya sendiri.
- Dia tidak akan memiliki beban serius ketika sampai pada tenggat waktu, tugas.
- Rumah menyediakan lingkungan yang lebih baik dan bebas stres yang meningkatkan kemampuan belajar anak seperti yang Anda katakan- "tulisan tangannya tentang tugas di sekolah berantakan dan tergesa-gesa, ia sering memberi tahu saya bahwa guru mengatakan kepadanya bahwa ia harus bergegas atau bahwa siswa lain mengganggunya sementara tulisan tangannya di rumah sangat rapi dan dapat dibaca. "

Di sisi lain,
- Anda harus mengatur jadwal Anda sendiri karena anak Anda terlalu muda, Anda harus bersamanya hampir sepanjang waktu.
- Saat di sekolah, seorang anak belajar disiplin yang sangat berpengaruh dalam hidup.
- Di sekolah ia akan bermain olahraga (atau jika Anda memberikan olahraga untuknya tanpa sekolah, itu juga berhasil)
- Di sekolah, keterampilan sosialnya berkembang dengan cepat. (Sangat penting).

Pertanyaan kedua Anda:

• Ya, Anda harus mencoba bertemu dengan kepala sekolah lagi dan berbicara dengannya secara terperinci tentang apa yang terjadi. Coba jelaskan situasinya (Guru itu dan putra Anda) dengan sopan dan positif. Kepala sekolah tidak ingin merasa bahwa sekolahnya rusak dan dia tidak menjalankannya dengan baik.

• Cobalah untuk berbicara dengan guru-guru lain di sana di sekolah. Dengan santai katakan "halo" dan perkenalkan anak Anda dengan guru-guru lain ini. Anak Anda jika tidak merasa nyaman dengan gurunya sendiri, mengetahui bahwa ada guru-guru lain yang baik padanya. dan memperlakukannya dengan baik, pasti akan meningkatkan kepercayaan diri dan minatnya untuk pergi ke sekolah.

Pertanyaan ketiga:

• Anak-anak suka bermain! dan memiliki banyak orang di sekitar. Tanya anakmu, nama beberapa teman sekelasnya yang dia sukai, lalu cobalah untuk bertemu atau menelepon orang tua dari anak-anak itu dan berpiknik kecil di taman. Beri tahu mereka itu hari ulang tahunmu atau hari yang sangat istimewa (buat sesuatu)
  undang mereka, berikan semua anak-anak mainan dan coklat yang dibungkus kado. Jika anak-anak itu suka piknik yang 'hampir dipandu oleh Anda', mereka akan selalu ingin berteman dengan putra Anda sepanjang waktu. (yeah, sepertinya kita berbicara tentang film, tetapi ia bekerja)

• Juga, jika bagi anak Anda tampaknya kehidupan sekolah tidak begitu menarik, ciptakan lingkungan di rumah dan di lingkungannya, lingkungan yang menurutnya layak untuk sekolah, supaya ia bisa kembali ke tempat itu. di mana dia bisa bertemu orang-orang yang sangat luar biasa dan menyenangkan untuk bersama.
  (perkenalkan dia lebih banyak kepada orang-orang yang tinggal di sekitar Anda, bawa dia berjalan-jalan, minta dia untuk mengingat jalan hari ini dan besok dia harus membawa Anda ke sana).

• Ingat saja jika ada kejadian-kejadian dalam kehidupan anak Anda yang tidak menyenangkan baginya, buatlah dia menengadah ke hal-hal lain yang menurutnya layak untuk semua tekanan dan beban.

Sekarang jalan-jalan dan nikmati makanan enak (makanan penutup apa pun yang kamu suka) dan semuanya akan beres. :)

Semua yang terbaik!