Bagaimana saya bisa tahu apakah anak saya benar-benar berbakat atau hanya pintar?

Saya ayah dari anak perempuan berumur 2 tahun dan 4 bulan. Saya tidak bisa mengerti apakah dia berbakat atau hanya sangat cerdas. Kami tinggal di Italia, di mana bakat tidak diakui oleh hukum dan tidak ada program khusus untuk orang berbakat . Saya berbakat sendiri dan bersekolah sangat menyakitkan bagi saya. Orang tua saya tidak pernah menyadari bahwa saya berbakat sehingga mereka tidak pernah mengambil tindakan atau melakukan sesuatu untuk membantu saya.

Saya tidak pernah gagal di sekolah tetapi saya selalu sangat bosan dan kadang-kadang saya melewatkan seluruh bulan dan tinggal di rumah saja. Ini sangat menyakitkan bagi saya, dan saya khawatir putri saya akan mengalami hal yang sama. Dia dapat melakukan banyak hal, tetapi pada saat yang sama kami mengajarinya semua dan kami menghabiskan banyak waktu dengannya hanya bermain, berbicara, membaca atau mengajarkan sesuatu.

• Dia dapat membaca sekitar 100 kata dan jumlah kata yang dia pelajari tumbuh pada tingkat eksponensial (Kami benar-benar mengukur ini).
• Dia dapat menghitung hingga 10 dalam bahasa Italia dan Inggris dan dia dapat melakukan aritmatika sederhana.
• Dia dapat memahami bahasa Italia dan Inggris dengan mudah, dia hanya memiliki masalah dengan hal-hal abstrak seperti gagasan ruang, tetapi setelah beberapa saat dia bahkan mendapatkannya.
• Dia cukup bagus dengan teka-teki dan pemecahan masalah secara umum. Dia dapat mengetik kata-kata dengan komputer dan menggunakan mouse dengan kesabaran.

Saya mengerti bahwa semua hal ini adalah apa yang dapat dilakukan oleh seorang anak yang berbakat TETAPI, dan saya tidak dapat cukup menekankan hal ini, kami menghabiskan BANYAK waktu bersamanya.Saya tidak mengerti apakah dia hanya sangat pandai belajar (dan dia biasanya menikmatinya) atau jika ada semacam proses internal yang benar-benar memberinya wawasan tambahan tentang dunia. Di sini di Italia kami tidak memiliki kemungkinan untuk mengujinya, saya mencoba membuat beberapa metrik untuk memahami hal itu, tetapi saya merasa seperti saya sedikit bias (saya merasa bahwa dia tidak berbakat). Masalah saya adalah bahwa menjadi berbakat tidak selalu berbeda dari memiliki masalah. Anak-anak yang berbakat membutuhkan perawatan khusus dan karena kurangnya dukungan di Italia, sangat penting bagi saya untuk memahami hal itu. Saya tidak khawatir dia sukses atau apa pun, itu bukan alasan mengapa saya perlu memahami ini! Jadi, jika dia cerdas saya baik-baik saja, jika dia berbakat saya perlu menemukan cara untuk membantunya.

Apa yang bisa saya lakukan untuk lebih memahami situasi? Bagaimana saya bisa membantunya jika dia benar-benar berbakat?

Kemungkinan besar terlalu dini untuk mengatakannya. Jika Anda tahu, itu akan sangat bergantung pada bagaimana dia mempelajari hal-hal yang dia ketahui. Otak anak-anak pada usia itu memiliki kapasitas luar biasa untuk mengulangi hal-hal yang mereka amati, tetapi sekadar mengingat dan mengulang tidak berarti pemahaman sejati sedang terjadi.

Misalnya, jika dia belajar membaca kata-kata baru dari Anda berulang kali menunjuk ke kata-kata saat berbicara, maka dia mengatakannya, dan setelah beberapa saat dia mengingatnya, itu bukan pertanda bakat. Jika dia mempelajari kata-kata baru tanpa Anda melatihnya, hanya dibacakan, itu mungkin.

Mengulangi jumlah 1 + 1 dan 2 + 1 yang terlatih bukanlah tanda bakat. Jika dia menyimpulkan dari fakta-fakta apa jumlah dari 3 + 1 itu, mungkin itu.

Dengan kata lain, Anda perlu menentukan apakah Anda telah melatihnya, atau apakah dia mengarahkan pembelajarannya sendiri dan sampai pada kesimpulannya sendiri. Kebanyakan orang menganggap hampir mustahil untuk menentukan sama sekali sampai usia sekolah, dengan banyak pendidik berpendapat itu masih terlalu sulit sampai sekitar usia 8.

Namun, saya akan memperingatkan Anda terhadap gagasan ini bahwa anak yang "hanya" cerdas tidak perlu pertimbangan khusus mengenai pendidikannya. Sistem sekolah modern cenderung memperlakukan anak-anak dengan sangat homogen, dan saya pikir semua anak dapat memperoleh manfaat dari pertimbangan individual. Tanpanya, apa pun yang Anda mulai dari memberinya di rumah kemungkinan akan benar-benar terhapus dalam beberapa tahun.

Bahkan anak-anak dengan kecerdasan rata-rata dapat unggul dengan diberi kesempatan yang sama seperti yang biasanya disediakan untuk program-program berbakat, seperti otonomi dalam memilih topik studi yang mereka sukai, dan diberi kebebasan dan dukungan untuk mengeksplorasi mereka. Lihatlah Sekolah Sudbury Valley untuk contoh yang sangat baik. Saya pernah melihatnya di putra saya sendiri, yang memiliki kecerdasan rata-rata, tetapi ia begitu tertahan dan bosan di sekolah sehingga ia benar-benar menangis beberapa jam terakhir hampir setiap hari. Dia sekarang berkembang dalam pembelajarannya di rumah.

_{(Saya akan fokus pada bagaimana membantunya, daripada menentukan apakah dia berbakat menurut seperangkat kriteria eksternal.)} Apakah putri Anda dianggap "berbakat" menurut orang / metodologi yang digunakan untuk menguji ini, silakan saja & PERLAKUKAN dia seolah dia berbakat. Dengan kata lain, lakukan apa yang Anda lakukan sekarang: habiskan waktu bersamanya, bantu dia menemukan hal-hal yang ingin ia pelajari dan fokuskan, dan cobalah untuk membuat pengalaman pendidikannya memuaskan mungkin. Ini mungkin berarti menemukan kegiatan di rumah untuk memajukan apa yang dia pelajari di sekolah, bersama dengan fokus lain yang sepenuhnya terpisah dari sekolah.

Untungnya, kita hidup di zaman di mana sumber daya ini dapat lebih mudah dicapai daripada 20 atau 30 tahun yang lalu (saya dibesarkan di AS dan merupakan bagian dari program berbakat yang baru lahir, tetapi tidak banyak berpengaruh bagi saya; jika tidak Bagi orang tua saya, yang mendorong pembacaan rakus yang saya lakukan, dan memberi saya hal-hal lain untuk dipelajari dan dikembangkan di luar sekolah, saya sudah gila karena bosan). Jadi gunakan internet untuk menemukan kegiatan yang sesuai dengan usia untuk kesempatan belajar, dan membimbingnya dalam cara mengejar bidang minat dan belajar lebih banyak tentang hal itu. Jika Anda dapat menemukan forum dengan orang tua dengan anak-anak yang sama berbakatnya, bergabunglah dan diskusikan bagaimana mereka mendorong anak-anak mereka untuk mengembangkan minat mereka.

Bahkan jika dia tidak dianggap berbakat pada saat ini oleh sistem sekolah, dorongan dan partisipasi Anda dengan pembelajarannya dapat membantu mengembangkan kemampuan itu lebih cepat daripada jika dia dibiarkan sendiri.

Saya tidak yakin perbedaan antara berbakat atau tidak penting untuk pertanyaan Anda yang sebenarnya, yang tampaknya bagaimana membuat anak perempuan Anda belajar dan ingin belajar. Kekhawatiran utama Anda, bahwa dia akan bosan sekolah dan benci pergi, terjadi bahkan dengan siswa yang tidak berbakat.

Saat ini, semua yang dia pelajari menyenangkan - seperti permainan. Belajar adalah "bermain", dan dia menyukainya. Saya tidak yakin seberapa bagus sistem sekolah di Italia, tetapi di AS ( setidaknya ketika saya masih kecil ) belajar itu tidak "menyenangkan" dan para guru bahkan tidak mencoba membuatnya menarik. Beberapa hal telah berubah sejak kami masih anak-anak, Anda harus berupaya menyelidiki bagaimana sekolah umum di daerah Anda benar-benar mengajar.

Saya akan mencoba mengajarinya bahwa ada sesuatu yang menarik di balik setiap pelajaran, kemudian dia akan mendorong gurunya untuk mengajar lebih banyak, dengan mengajukan pertanyaan dan berusaha mempelajari hal-hal yang membuatnya menarik.

Yang sedang berkata, dalam sistem sekolah umum Anda tidak memiliki banyak kendali atas teman sekelas atau gurunya. Jika itu benar-benar menjadi masalah dan Anda dapat menemukan cara untuk membelinya, lihatlah sekolah swasta dan lihat apakah itu cocok untuknya, atau bahkan mungkin sekolah di rumah jika Anda punya waktu dan uang. Jika tidak ada yang tersedia, mungkin bahkan terlepas dari apakah itu tersedia, perluas apa yang dia pelajari di sekolah dengan cara-cara menyenangkan untuk menerapkan apa yang dia pelajari, ( yang bisa jauh lebih sulit untuk dilakukan daripada kelihatannya, terutama berusaha untuk membuat waktu untuk itu )

sunting: Karena saya melihat rekomendasi lain dalam beberapa komentar untuk ini, Anda juga dapat melihat apakah melewatkan nilai akan membuat anak lebih sesuai dengan tingkat kemampuannya dan memperbaiki kebosanannya.

Hanya perlu diingat bahwa Anda tidak perlu khawatir tentang bagaimana dia akan melihat sekolah dulu . Teruslah belajar yang menyenangkan dan lanjutkan apa yang Anda lakukan! Kemudian, jika Anda merasa bosan dengan sekolah - selidiki pilihan terbaik apa yang akan diambilnya saat itu.

Saya "berbakat." Pada kelas dua, saya sangat bosan dengan sekolah sehingga guru saya mengira saya belajar tentang ketidakmampuan! Untungnya, kepala sekolah saya bijaksana. Dia menguji saya, kemudian langsung melompati saya ke kelas berikutnya, kemudian beberapa bulan kemudian memindahkan saya ke guru yang paling sulit (guru "jahat", LOL). Itu sangat membantu (untuk beberapa tahun, bagaimanapun - cukup lama bagi saya untuk mengembangkan mekanisme koping). TAPI! Jika bukan karena kepala sekolah itu .... Jadi, jangan katakan pada diri sendiri, "Dia akan cocok entah bagaimana." Tidak, dia tidak akan.

Untuk menjawab pertanyaan Anda: Anak-anak berbakat tidak hanya pintar. Mereka lucu-pintar, aneh-pintar, menakutkan-pintar, kamu-coba-sembunyikan-itu-dari-orangtua-lain-pintar. Pada 1, mereka hampir tidak pernah bicara; mereka hanya mengamati. Pada usia 2, mereka memiliki koleksi besar: kata-kata, sabun, buah, batu, fakta. Pada usia 3, mereka membaca, dan Anda tidak sengaja mengajar mereka. Pada usia 4, mereka tidak hanya mengenal setiap hewan di kebun binatang, tetapi mereka juga tahu "fakta menyenangkan" tentang setiap hewan di kebun binatang. Pada 5, mereka akan mengoreksi pemandu pada setiap kunjungan lapangan.

Itu hanya contoh. Anak-anak yang berbakat akan berbeda. Tetapi, jika Anda memiliki anak berbakat Anda tidak akan bertanya, "Apakah anak saya berbakat?" Kamu akan tahu. Orang akan memberi tahu Anda. Mereka akan mengatakan hal-hal seperti, "OMG! Saya pikir anak Anda yang berusia 4 tahun lebih pintar daripada saya!" Dan Anda akan bertanya, "Apa yang akan saya lakukan dengan anak ini?"

Tes kecerdasan WAIS banyak digunakan memiliki versi untuk anak-anak yang dapat diambil dari usia 2 setengah; setiap psikolog profesional harus dapat melakukan tes ini. Juga, jika tidak ada sekolah khusus untuk anak-anak berbakat di daerah Anda, cobalah untuk menemukan sekolah yang memungkinkan anak-anak yang cerdas untuk melewati satu tahun. Ini adalah solusi sederhana tetapi tampaknya efektif. Andai saja orang tua saya menyetujui hal ini ketika disarankan oleh guru-guru saya (pada usia yang berbeda), itu mungkin telah menyelamatkan saya dari kebosanan dan keterasingan selama bertahun-tahun, dan menyelamatkan saya dari psikoterapi dan pengobatan dalam kehidupan dewasa.

Saya adalah ayah dari 2 tahun dan saya tidak bisa mengerti apakah dia berbakat atau hanya sangat cerdas.

Dari http://en.wikipedia.org/wiki/Intellectual_giftedness :

Tidak ada definisi yang disepakati secara umum tentang bakat untuk anak-anak atau orang dewasa, tetapi sebagian besar keputusan penempatan sekolah dan sebagian besar studi longitudinal selama kehidupan individu telah didasarkan pada IQ dalam 2 persen populasi teratas, yaitu di atas IQ 130.

Jadi saya tidak akan memusingkan perbedaan antara "berbakat" atau "sangat cerah".

Di sini di Italia kami tidak memiliki kemungkinan untuk mengujinya, saya mencoba membuat beberapa metrik untuk memahami itu, tapi saya merasa seperti saya sedikit bias [...]

Mengapa penting bahwa Anda berada di Italia? Jika ada yang namanya tes IQ untuk anak berusia 2 setengah tahun, Anda harus bisa mengirimkan tes tersebut dari mana saja di dunia. Saya akan menunggu sampai dia berusia setidaknya 10 tahun dan menyuruhnya melakukan tes IQ secara teratur.

Saya tidak akan menganggap tes IQ masa kanak-kanak (atau kinerja akademis lainnya sebelum menangani aljabar dan geometri sekolah menengah) sebagai indikasi potensi akademik. Aljabar dan geometri sekolah menengah adalah tes benar pertama untuk seorang siswa. Seberapa cepat siswa mengambil mata pelajaran ini adalah indikator nyata pertama dari potensi akademik. Apa pun sebelumnya itu tidak benar-benar berurusan dengan penalaran abstrak, dan itu adalah kemampuan penalaran abstrak yang diperhitungkan.

Anak-anak yang berbakat membutuhkan perawatan khusus dan karena kurangnya dukungan di Italia, sangat penting bagi saya untuk memahami hal itu. Jadi, jika dia cerdas saya baik-baik saja, jika dia berbakat saya perlu menemukan cara untuk membantunya.

Istilah gifted / bright cukup banyak dipertukarkan. Alasan mengapa siswa yang cerdas tidak boleh berada di sekolah "reguler" adalah karena kemajuan mereka akan diperlambat oleh tugas pekerjaan rumah yang dikalibrasi untuk tingkat kemajuan rekan-rekan mereka.

Tidak semua siswa yang berbakat / cemerlang memiliki waktu yang buruk di sekolah reguler. Bahkan, saya katakan paling baik.

Jika Anda menggunakan istilah "berbakat" untuk merujuk pada siswa yang cerdas yang tidak menyesuaikan diri dengan sekolah biasa, itu sedikit berbeda. Saya tidak berpikir akan ada cara untuk menguji itu selain hanya menunggu sampai siswa di sekolah dan menentukan apakah siswa disesuaikan dengan baik.

Mengklasifikasikan putri Anda tampaknya sangat penting saat ini, tetapi pertimbangkan konsekuensi dari klasifikasi itu. Keberhasilan dari kerja keras memperkuat etos kerja sedangkan kesuksesan dari kecerdasan menumbuhkan pandangan bahwa tantangan dihasilkan dari kurangnya kecerdasan. Kecerdasan adalah hakikat intrinsik sedangkan kerendahan hati, ketekunan, empati, dan kebaikan diperoleh dan jauh lebih penting bagi keberhasilan jangka panjang kita. Tidak ada yang lebih klise daripada brengsek berbakat.

Buat putri Anda tertantang dengan tepat. Anda harus kreatif tentang itu. Anak perempuan Anda akan mengalami banyak tantangan unik, dan Anda harus benar-benar mendukungnya melalui semua itu. Setiap kali kita mengategorikan seseorang, kita memilih untuk mengabaikan segi mereka yang tidak sesuai dengan kategorisasi kita. Jangan masukkan siapa pun ke dalam sebuah kotak, tidak peduli seberapa angkuhnya.

Setiap orang tua harus menggunakan saran itu.

Jika Anda memperlakukan putri Anda seperti dia berbakat, Anda hanya memupuk sakit hati ketika dia tersandung. Kita semua tersandung.

Anda mungkin atau mungkin tidak menganggap saya "berbakat". Saya sudah setengah jalan melalui kurikulum kelas empat ketika saya selesai kelas satu (saya memiliki guru kelas satu yang mengagumkan yang mendorong saya untuk bekerja di depan. Keluarga saya masih berteman dengannya 18 tahun kemudian). Sekolah menginginkan saya untuk langsung naik ke kelas empat, tetapi orang tua saya memutuskan untuk menjaga saya dengan kelompok usia saya sehingga saya tidak akan dipilih dan agar saya bisa bermain olahraga. Saya menjadi sangat frustrasi pada tahun-tahun berikutnya dengan betapa mudahnya segalanya. Saya berhenti memperhatikan dan mulai berakting.

Kemudian dalam hidup saya, saya bertanya-tanya apakah orang tua saya membuat keputusan yang tepat. 18 tahun kemudian, saya suka di mana saya berada dalam hidup. Saya akan lulus dari universitas yang bagus. Saya menerima beberapa tawaran pekerjaan sebulan. Saya percaya banyak dari kesuksesan saya adalah karena keterampilan sosial yang saya pelajari ketika saya bosan di sekolah. Satu-satunya keluhan saya adalah bahwa saya berharap orang tua saya membiarkan saya membuat keputusan apakah akan lulus atau tidak. Mereka menganggap saya terlalu muda untuk membuat keputusan besar tetapi saya merasa jika mereka menjelaskan semua pro dan kontra dan membantu saya mengambil keputusan, maka saya tidak akan bertanya-tanya bagaimana hidup saya akan berbeda jika saya melewatkan nilai.

Saran saya kepada Anda adalah biarkan putri Anda memilih . Apakah dia berbakat atau tidak, biarkan dia membuat keputusan tentang seberapa cepat dia ingin pergi dan apa yang ingin dia pelajari dan lakukan yang terbaik untuk membantunya dengan pilihan yang dia buat.

Mengingat tautan dalam komentar Anda: http://www.bownet.org/BESGifted/brightvs.htm , apa yang saya dapatkan dari itu bukanlah perbedaan antara "berbakat" dan "cerah" melainkan perbedaan antara "jeli" dan " ingin tahu".

Adikku dan aku seperti ini. Saya tipe "penasaran" (apa yang Anda sebut berbakat) dan saudara saya adalah tipe "jeli" (apa yang Anda sebut cerdas). Kami berdua insinyur, keduanya berbakat dalam hal seni dan saya menganggap keduanya sama-sama cerdas.

Saya sangat menyarankan Anda untuk tidak membedakan antara "berbakat" dan "cerah". Sebaliknya, hal nyata yang harus Anda fokuskan adalah tingkat belajar terlepas dari cuaca anak Anda berbakat / penasaran atau cerdas / jeli.

Sebagian benar bahwa orang-orang berbakat / penasaran sering bosan di sekolah. Ini karena mereka sering kurang sabar dan tidak menghargai mengulangi tugas sebanyak orang yang taat. Ini tidak selalu terjadi. Generalisasi bagus untuk mempelajari masyarakat tetapi hampir selalu gagal ketika diterapkan pada individu.

Sebagian juga benar bahwa orang yang taat kurang bosan di sekolah. Saya pikir ini karena mereka "melihat" lebih dari kita semua dan karena itu selalu dapat menemukan sesuatu yang menarik terjadi dengan teman-teman mereka, dengan bagaimana kayu meja mereka telah aus selama bertahun-tahun, dengan mengakui bahwa sesuatu yang dikatakan guru itu katakan terkait dengan hal lain yang disebutkan dua bulan lalu dll. Saya tidak sepenuhnya yakin karena saya belum pernah mengalami hal ini sendiri.

Mungkin itu juga karena orang yang taat mengenali nilai melakukan tugas secara berulang. Nilai latihan.

Kedua tipe kepribadian dapat bermanifestasi pada anak-anak yang lambat belajar serta anak-anak yang belajar dengan sangat cepat. (Tanyakan kepada hampir semua anak di planet ini dan mereka umumnya akan mengatakan bahwa sekolah itu membosankan). Itulah sebabnya saya menekankan untuk tidak khawatir tentang tipe kepribadian tetapi lebih fokus pada tingkat perkembangan anak Anda.

Untuk pelajar yang lambat, umumnya saya akan mengatakan tipe kepribadian tidak masalah. Sekolah negeri umumnya dirancang untuk beberapa kecepatan belajar "rata-rata" yang telah ditentukan sehingga ia harus bekerja dengan cara apa pun.

Untuk pelajar yang cepat, saya pikir tipe kepribadian itu penting.

Orang-orang yang penasaran cenderung tidak menghargai pengulangan kecuali mereka benar-benar tertarik pada subjek (skateboard atau bermain gitar misalnya). Tetapi pengulangan adalah kunci untuk menguasai suatu subjek (bukan hanya memahaminya). Terlepas dari bakat, telah ditunjukkan berulang kali bahwa dibutuhkan 10.000 jam untuk menguasai sesuatu. Perbedaannya adalah bahwa orang-orang yang menurut orang lain "berbakat" merasa senang berlatih dan karenanya mencapai 10.000 jam latihan dengan cepat. Jadi, jika anak Anda menemukan subjek yang "membosankan", pastikan ia tidak melewatkan subjek untuk sesuatu yang lebih "menyenangkan".

Sebaliknya, orang yang taat cenderung menyukai tinggal dalam apa yang sudah mereka ketahui. Ini berarti bahwa mereka mungkin agak lambat untuk maju dalam suatu subjek tetapi mereka memiliki pemahaman yang sangat kuat tentang semua topik sebelumnya. Jika anak Anda seperti ini, dorong dia untuk mengeksplorasi subjek lebih jauh dengan mengajukan pertanyaan. Singkatnya, jadilah rasa ingin tahu anak Anda. Juga tunjukkan tautan dari satu topik ke topik lain yang telah dia pelajari. Terkadang buku teks tidak menyebutkannya.

Ada pro dan kontra untuk kedua tipe kepribadian ini. Saya pikir pekerjaan orangtua adalah memberikan keseimbangan.

Saya tidak tahu apakah ini akan membantu tetapi saya memiliki anak perempuan dengan usia yang sangat mirip dengan beberapa karakteristik yang serupa.

Apa yang mengejutkan saya tentang putri Anda adalah membaca dan berhitung. Saya tentu saja tidak menyaksikan anak-anak membaca atau melakukan segala bentuk aritmatika pada usia ini.

Anak saya saat ini 2 tahun dan 5 bulan, dia dapat:

• Hitung mulai dari 1 hingga 10 dalam bahasa Inggris dan Belanda
• Dia tidak memiliki konsep yang tepat tentang apa arti angka - jika dia melihat 4 singa pada halaman dia akan menghitung ke angka acak
• Dia tidak bisa membaca kata-kata
• Nyanyikan lagu ABC sampai Z
• Dia dapat menyanyikan (sedikit bergumam) sekitar 30 lagu dalam bahasa Inggris / Belanda
• Dia dapat mengerjakan teka-teki 4 buah seluruhnya sendiri tetapi membutuhkan bantuan dengan 6+ buah
• Dia bagus dalam permainan memori di mana Anda harus membalik dua kartu untuk melihat apakah mereka cocok - pada papan 4x7 saya harus membantunya di awal untuk mengurangi frustrasi tetapi dia bisa mengingat lebih baik daripada yang saya bisa di mana kartu berada

Juga ingat ada banyak cara lain untuk menjadi berbakat - misalnya olahraga, seni dll. Saya sibuk mengajar sepak bola putri saya :)

Jika Anda ingin hal-hal menginspirasi putri Anda, metode Suzuki untuk mempelajari Piano / Biola dapat dimulai sekitar usia ini.

Juga membawa putri saya ke pertunjukan balet anak-anak adalah membuka mata karena pertama dia berhasil duduk selama satu setengah jam pertunjukan yang saya tidak pernah duga adalah mungkin dan juga secara langsung mengilhami dia untuk mulai meniru tarian.

Saya juga menemukan sebuah wawancara dengan Magnus Carlsen menarik untuk definisi yang cukup absolut dari 'berbakat':

"Aku ingin membuat teka-teki jigsaw 50 buah ketika aku belum berumur dua tahun"

Awalnya, definisi untuk IQ masa kanak-kanak adalah untuk menguji anak untuk berbagai kemampuan, dan kemudian membandingkannya dengan skor rata-rata dari berbagai kelompok umur. Usia mental anak adalah usia dalam populasi yang memiliki skor rata-rata terdekat dengan anak. Bagilah usia mental anak dengan usia sebenarnya, dan kalikan dengan 100.

Jadi, Anda bisa mendapatkan gambaran umum tentang IQ anak Anda jika Anda bertanya pada diri sendiri apakah mereka di atas rata-rata tingkat keterampilan rekan-rekan seusia mereka.

Maka anak yang 'benar-benar berbakat', menurut IQ, adalah anak yang memiliki kemampuan jauh melebihi teman sebayanya.

Namun, masalahnya adalah bahwa bahkan jika anak Anda memiliki IQ tinggi sekarang, itu tidak harus memiliki IQ tinggi nanti. Dan karena itu relatif terhadap populasi, itu adalah ukuran yang sulit dipahami.

Tetapi saya pikir pertanyaan tentang memberi label pada anak Anda sebenarnya tidak relevan dengan masalah sebenarnya yang Anda miliki.

Pendidikan wajib, dan terutama pengiriman anak Anda ke sebagian besar sekolah umum dapat menyebabkan masalah yang sama dengan Anda. Tapi saya juga berpikir ada faktor penyulit utama: dia perempuan. Untuk memberikan ide kecil: anak laki-laki lebih cenderung diklasifikasikan sebagai memiliki defisit perhatian.

Saya memutuskan beberapa tahun yang lalu bahwa jika saya memiliki anak, saya tidak akan mengirim mereka ke sekolah umum, dan sebaliknya mengajar mereka sendiri, secara langsung atau tidak langsung.

Dan karena kita semua tidak bisa berbagi pendapat yang sama, Anda harus memilih sendiri apa yang menurut Anda terbaik.

Saya ingin membantunya mengatasi bakatnya.

Saya bisa berhubungan. Ketika Anda menemukan, sebagai seorang anak,

sedikit kebosanan di sekolah tidak akan membunuh siapa pun

tidak benar. Bosan kronis di sekolah bisa sangat menyiksa , dan perasaan terisolir dapat merusak secara permanen - karenanya, kecemasan luar biasa yang Anda rasakan, dan hasrat penuh kasih yang Anda miliki untuk membantunya menghindari penderitaan seperti yang Anda lakukan.

Inilah yang saya lakukan: Saya mundur dari mengajar hal-hal akademis, dan fokus pada membantu anak-anak saya tumbuh dengan cara yang tidak akan memperburuk masalah. Jadi, anak-anak saya trilingual (satu bahasa dengan Mama, satu dengan Papa, dan bahasa Inggris di sekolah). Mereka dapat membaca dan menulis dalam dua bahasa asal mereka. Kami melakukan banyak hal menyenangkan dengan musik dan menari, dan pada jam 3 1/2, mulai Suzuki. Saya membawa mereka ke pertunjukan boneka, teater anak-anak, konser dari semua jenis. Anda juga dapat melakukan sains dengan aman, karena kemungkinan besar, dia tidak akan melakukan banyak sains di tahun-tahun awalnya di sekolah!

Namun demikian, kebosanan akan memukulnya di sekolah cepat atau lambat. Ketika itu terjadi, tolong beri guru beberapa tugas pengganti untuk putri Anda lakukan ketika dia telah menyelesaikan lembar kerja bodoh. Selama Anda melakukan kerja keras, dan jangan meminta guru untuk keluar dan mencari pekerjaan yang lebih menantang untuk putri Anda, ini akan bekerja dengan baik.

Cobalah mencari grup bermain yang bagus, dan bantu putri Anda mengembangkan sisi sosialnya saat ini. Kesenangannya berinteraksi dengan teman sebaya akan menjadi kekuatan yang akan membantunya menghadapi tantangan yang akan datang.