Bagaimana saya membantu anak saya menghadapi pelaku kekerasan seksual di prasekolah?

13

Anak saya (4 1/2) masuk sekolah pra-sekolah yang sangat kami sukai.

Dia berada di kelas anak-anak mulai dari 3 hingga 5. Dia umumnya lebih suka bersosialisasi dengan anak-anak yang lebih besar. Di kelas khusus ini, ada 5 anak laki-laki yang kira-kira seusia atau sedikit lebih tua. Dua dari anak-anak itu sangat dekat dengan putra saya, dan mereka semua bermain sangat baik bersama. Putraku rukun dengan salah satu dari tiga anak lelaki yang tersisa, tetapi dia agak terlalu tinggi untuk selera anakku, jadi mereka tidak terlalu sering bermain bersama. Salah satu dari 2 sisanya yang jarang kita dengar.

Yang meninggalkan anak laki-laki yang lebih tua, yang merupakan akar masalahnya.

Bocah ini (kami akan memanggilnya "Kain"), jelas memiliki beberapa masalah.

Kami pertama-tama menyadari hal ini ketika anak saya mengeluh kepada kami sepulang sekolah bahwa dia kesal karena Kain berpura-pura buang air kecil kepadanya, dan memanggilnya "bodoh".

Kejadian itu diulang sekitar seminggu kemudian, dan kami mulai mendapatkan laporan dari putra saya dan gurunya bahwa Kain terlibat dalam beberapa insiden yang mengakibatkan Kain memukuli putra saya.

Setiap kali para guru tampaknya merespons dengan tepat.

Kami telah melakukan percakapan dengan ibu-ibu dari dua anak lelaki yang paling dekat dengan putra saya, dan mereka berdua berbagi bahwa mereka telah melaporkan kejadian serupa antara Kain dan putra-putra mereka.

Kami membuat guru sadar akan keprihatinan kami, dan dia merespons dengan memisahkan Kain dan putra saya ke dalam beberapa kelompok pada siang hari.

Namun, mereka semua masih bermain di luar bersama, dan Kain sering ingin bermain dengan putra saya dan kedua temannya. Kami telah memberi tahu putra kami bahwa ia harus memberi tahu Kain bahwa ia tidak ingin bermain dengannya, karena ia tidak baik dan ia memukul, tetapi itu sulit bagi anak saya, baik karena ia suka bermain dengan anak-anak lain, dan karena kadang-kadang ketika dia bermain dengan dua anak laki-laki lain, Kain bergabung, dan anak saya tidak ingin meninggalkan teman-temannya hanya karena Kain datang (dan kami juga tidak ingin dia belajar untuk menghadapi situasi seperti ini dengan terus menghindari situasi ).

Semua ini telah membangun situasi yang kita diberitahu akhir minggu lalu.

Rupanya, anak-anak itu sedang bermain di luar, dan Kain memukul anakku, lalu meraih ke bawah dan meraih penis putraku melalui celananya, dan mencubitnya dengan keras.

Guru-guru turun tangan dengan cepat. Kain mengklaim bahwa anak saya mengejarnya, dan bahwa Kain telah menyuruh anak saya untuk berhenti, tetapi tidak ada guru yang percaya cerita Kain (sepertinya satu atau lebih guru menyaksikan setidaknya sebagian dari situasi).

Kepala sekolah memberi tahu kami bahwa orang tua Kain akan diberitahu, dan diminta duduk di kelas selama satu hari untuk mengamati perilaku Kain. Selanjutnya, direktur sekolah diberitahu.

Namun, anak saya sangat kesal (memang seharusnya begitu!). Dia berbicara tentang Kain meninggalkan sekolah, tetapi dia juga berbicara tentang meninggalkan sekolah sendiri sehingga dia tidak harus melihat Kain.

Sekali lagi, kita tidak ingin mengajarkan anak saya yang melarikan diri adalah cara yang sah untuk memecahkan semua kesulitan (meskipun melarikan diri adalah kadang-kadang respon yang benar).

Sementara kami memberi sekolah kesempatan untuk menyelesaikan masalah ini, apa yang harus kami lakukan untuk membantu anak saya agar tidak diintimidasi oleh anak ini? Saya ingin dia merasa nyaman membela diri dengan cara apa pun yang paling sesuai, tetapi saya juga tidak ingin mengajarinya bahwa kekerasan fisik adalah sarana apa pun selain pertahanan.

7

Ini harus menjadi salah satu bagian pengasuhan yang paling menyakitkan.

Adalah baik bahwa para guru menghubungi Anda **; memiliki orang tua Kain duduk, meskipun sangat penting bagi Kain dan orang tuanya, tidak banyak rencana tindakan. Apa kebijakan tertulis sekolah? Semua sekolah harus memiliki satu di tempat; bahkan di prasekolah. Mintalah untuk membacanya.

Bullying sering kali dimulai di prasekolah, sebagian karena perbedaan ukuran yang nyata, dan sebagian karena itu merupakan kerangka sosial pertama yang relatif independen dari pengawasan orangtua. Dari satu sumber :

Di antara anak-anak usia dua hingga enam tahun, intimidasi biasanya berkembang dalam perkembangan yang jelas. Sebagai contoh, seorang anak laki-laki dapat mulai dengan menargetkan dan mendominasi rekan yang rentan [ini disebut dominasi sosial] ... Jika contoh awal perilaku paksaan anak laki-laki itu diabaikan atau tetap tidak diawasi, ia cenderung meningkatkan level mereka dan / atau meningkatkan jumlah anak yang ia targetkan. Kemudian, anak-anak lain yang mengamati "keberhasilan" dan kekuatan yang dirasakannya kemungkinan akan bergabung — mendominasi korban yang sama berulang kali atau menggunakan taktik serupa untuk menargetkan dan mendominasi korban mereka sendiri. Jika bentuk-bentuk awal intimidasi langsung ini dibiarkan berlanjut selama beberapa bulan, hierarki kekuasaan dapat terbentuk, dengan kelompok-kelompok anak dominan secara teratur mengintimidasi yang lain ...

Sementara itu, Anda dapat:

Biasakan diri Anda dengan pedoman anti-intimidasi dari sekolah lain di negara bagian Anda , distrik sekolah, atau negara bagian dengan sikap progresif melawan intimidasi. Itu dapat mempersiapkan Anda untuk berbicara dengan guru dan administrator, dan memberi Anda dasar yang masuk akal untuk meminta tindakan tertentu jika sekolah putra Anda tidak berjalan cukup jauh (pada tahap ini, saya akan mengatakan sekolah putra Anda tidak terlalu jauh) cukup. Bocah ini layak menerima setidaknya penolakan istirahat - taman bermain adalah situs yang biasa ditindas - jika bukan skorsing pendek.)
Selidiki biblioterapi . Situs web ini memiliki daftar buku untuk dibaca bersama anak Anda (prasekolah dan atas) tentang intimidasi. Ada daftar bagus lainnya di internet, dan mungkin bahkan di perpustakaan Anda (Anda dapat bertanya apakah mereka memiliki seorang pustakawan yang terlatih dalam bidang biblioterapi.)
Pastikan anak Anda memiliki rentang "kata-kata perasaan" yang bagus yang dapat digunakan untuk mengekspresikan dirinya kepada Anda dan orang lain. Ada banyak daftar di internet; Saya akan bertujuan sedikit di atas apa yang dianggap sebagai daftar "sesuai usia". Dorong dia untuk menggunakannya dalam segala situasi sehingga fokusnya tidak hanya pada intimidasi yang dilakukan di sekolah.
Pastikan putra Anda tidak menginternalisasi rasa bersalah untuk ini; itu bukan kesalahannya dengan cara, bentuk, atau bentuk apa pun. Membahas mengapa anak-anak kecil menggertak orang lain dapat membantu putra Anda menghindari kesalahan, dan bahkan mungkin membantunya memiliki sedikit empati terhadap Kain (bukan izin untuk menggertak, tetapi cukup untuk memahami bahwa itu bukan apa yang dilakukan anak Anda.)
Berikan anak Anda peluang untuk bermain dengan teman-temannya di luar sekolah . Mungkin lebih mudah berjalan kaki (jika perlu) jika putra Anda tahu ia akan punya waktu bersama teman-temannya di luar sekolah. Kenali teman-teman anak-anak Anda. Kenali orang tua dari teman anak-anak Anda. Anda bahkan dapat mendiskusikan strategi bersama dengan mereka. (Beberapa penelitian menganjurkan bahwa anak tidak menjauh dari penindas, tetapi seorang teman dengan cepat memberi tahu seorang guru atau orang dewasa.)

Setidaknya satu studi menganjurkan mendaftarkan anak Anda dalam seni bela diri, bukan agar mereka dapat menggunakan kekerasan, tetapi hanya untuk mendapatkan kepercayaan pada kemampuan mereka menentukan nasib sendiri; juga anak-anak dengan kepercayaan diri jarang menjadi obyek bullying.

Anda dapat memeriksa situs blog, halaman facebook dan bahkan aplikasi untuk orang tua dari anak-anak yang telah diintimidasi.

_{Di New Jersey , guru harus} _{memberi tahu orang tua pada hari kejadian, kepala sekolah harus dilibatkan dalam satu hari setelah kejadian, dan kontak genital yang tidak pantas mungkin dilihat sebagai masalah polisi, saya kira Anda tidak.}

_{Daftar Pustaka: Suatu Strategi untuk Membantu Siswa dengan Penindasan}
_{Menggunakan Biblioterapi untuk Mengajarkan Pemecahan Masalah}
_{PENGARUH INTERVENSI IOTHERAPEUTIC BIBL KELAS PADA PERSEPSI BULLYING GURU ANAK-ANAK MUDA USIA YANG EMPAT EMPAT DAN LIMA PERLAKUAN}
_{Pennsylvania Bullying Toolkit}
_{Mata di Bullying: Apa yang Bisa Anda Lakukan} _{<- bagus sumber daya yang tercantum dalam ini, termasuk situs web American Psychological Association's Violence Prevention}

— anongoodnurse
sumber

2

Saya setuju bahwa sekolah itu tampaknya tidak cukup, juga tidak cukup cepat. Dengan begitu banyak distrik sekolah yang memiliki kebijakan Nol Toleransi yang begitu ketat, saya tidak bisa percaya perilaku agresif seperti itu tidak lebih disiplin. 1 Untuk tidak memikirkan hal itu, karena hanya itu yang bisa saya fokuskan dan tidak terlalu membantu, dan memberikan saran yang dapat ditindaklanjuti.

3

Aduh. Ini sulit.

Pertama, poin bagus: Anda memiliki sekolah di pihak Anda, mereka merespons dengan tepat, dan sepertinya Kain sedang dikembangkan melalui urutan disiplin yang tepat. Anda mungkin bertanya kepada sekolah tentang hal itu: mereka harus memiliki kebijakan tertulis.

Saya mengerti bahwa Anda ingin mengirim pesan yang benar kepada putra Anda. Saya akan menyarankan bahwa pesan Anda yang paling penting di sini adalah bahwa Anda berurusan dengan masalah-masalah ini dengan membuat pihak berwenang berada di pihak Anda, dan bahwa Anda memiliki hak untuk bersikeras bahwa mereka melakukan pekerjaan mereka. Bagian dari pekerjaan itu adalah menjaga putra Anda aman dari pelecehan.

Saya sarankan berbicara dengan sekolah tentang kekhawatiran Anda. Apakah sekolah akan mengambil langkah-langkah untuk memastikan bahwa putra Anda (dan, dalam hal ini, murid lain) aman dari Kain? Misalnya, dapatkah Kain dibatasi pada area taman bermain yang dekat dengan guru pengawas?

Saya pikir Anda perlu memahami hubungan putra Anda dengan dua teman ini dengan lebih baik. Bisakah teman-teman putra Anda didaftar untuk menolak bermain dengan Kain? Sepertinya ini setidaknya bagian dari masalah. Aneh bahwa putra Anda tidak akan meninggalkan teman-temannya ketika Kain datang, tetapi ingin meninggalkan sekolah bersama teman-temannya di dalamnya. Meninggalkan grup ketika Kain tiba tidak menghindari situasi, itu membuat pernyataan. Mungkin teman-teman ini akan memutuskan bahwa Kain tidak terlalu menyenangkan bersama anak Anda, dan memilih dengan kaki mereka. Atau mungkin mereka bukan teman baik, dalam hal ini putra Anda perlu belajar untuk mandiri dari mereka dan tidak tahan dengan pelecehan dengan harapan mendapatkan "persahabatan".

— Paul Johnson
sumber

Salah satu atau mungkin kedua temannya melakukan percakapan yang sama dengan orang tua mereka tentang bermain dengan Kain, tetapi ketika berusia 4 tahun, mereka mengalami kesulitan mengingat bahwa itulah yang seharusnya mereka lakukan, terutama ketika mereka berada di tengah-tengah bersenang-senang dan Kain muncul. Saya tidak berpikir anak saya benar-benar ingin meninggalkan sekolah; hanya dia yang mencoba mencari solusi. Saya tahu dia akan sangat sedih meninggalkan teman-temannya. Kami pasti akan menindaklanjuti dengan sekolah, untuk melihat langkah apa yang mereka ambil. Tampaknya pemisahan total tidak mungkin menjadi pilihan.