Apakah memainkan musik klasik untuk bayi dan anak-anak membuat mereka lebih pintar?

Saya membaca buku-buku ilmu saraf pop serta bagian sains di situs-situs berita (misalnya BBC, NY Times) dan salah satu klaim yang saya ingat pernah baca adalah bahwa seharusnya mendengarkan musik Mozart membuat bayi lebih pintar. Pencarian Google pada topik ini muncul artikel pada awal 2007, sehingga idenya telah beredar untuk sementara waktu, bahkan di antara khalayak ramai. Alasan yang diberikan bervariasi dari mempromosikan keterampilan bahasa hingga meningkatkan plastisitas saraf. Tetapi dari sudut pandang pengasuhan (yang saya minati), pertanyaan dasarnya adalah

Apakah yang disebut "efek Mozart" adalah leg perkembangan yang didukung secara ilmiah atau "legenda ilmiah" yang didorong oleh media?

Singkatnya, apakah anak saya benar-benar mendapatkan keuntungan?

Untuk menjawab ini, pertimbangkan pertanyaan-pertanyaan berikut:

Pertanyaan

Apakah efek Mozart fakta yang dibuktikan secara ilmiah? Artinya, apakah mendengarkan musik klasik benar-benar membuat bayi lebih pintar dan mengarah pada kecerdasan yang lebih besar?

Saya ingin membedakan ini dari sekadar menjadi lebih berpendidikan karena belajar musik. Saya tidak tumbuh mendengarkan Mozart dan sekarang saya menulis, jadi jelas ada banyak cara untuk belajar musik. Tetapi klaim kritisnya adalah, jika saya mengambil dua kelompok anak-anak dan memainkan Mozart untuk satu dan bukan yang lain, apakah kelompok Mozart mendapatkan peningkatan kecerdasan yang nyata?

Pada dasarnya itu semua pemasaran mengenakan jas lab. Tidak ada dalam penelitian yang mendukung 'efek Mozart'.

Penelitian asli yang digunakan untuk mendukung 'efek Mozart' adalah Musik dan kinerja tugas spasial (Rauscher et al.) Yang menunjukkan peningkatan kinerja: -

• berlangsung 10-15 menit
• pada orang dewasa
• untuk jenis tes spasial-temporal tertentu
• Kecerdasan umum dan kemampuan kognitif tetap tidak terpengaruh

Tidak ada dalam penelitian asli yang berhubungan dengan anak-anak atau segala jenis efek permanen. Efek yang diamati tidak signifikan secara statistik.

Ketika diulangi oleh tim lain pada tahun 1999 dengan kelompok yang lebih besar sekitar 120 subjek, peningkatan hasil dalam tes juga tidak signifikan secara statistik.

Eksperimen terkait dilakukan pada anak-anak tetapi anak-anak itu diajarkan membaca musik dan memainkan instrumen selama 6 bulan - tidak hanya mendengarkan secara pasif atau sebagai musik latar. Mereka menunjukkan peningkatan 30% dibandingkan kelompok lain dari anak-anak yang serupa dalam tes spasial-temporal tetapi studi jangka panjang tidak dilakukan.

sumber:

Efek Mozart dalam Jurnal Royal Society of Medicine

Efek Mozart: Pandangan Lebih Dekat