Saya sukarela dengan anak-anak secara teratur, biasanya usia prasekolah atau balita yang sangat muda. Salah satu masalah umum yang saya perhatikan adalah bahwa menangani anak-anak yang tidak patuh bisa menjadi rumit ketika figur otoritas Anda mempercayai anak itu, tetapi dalam format sukarela di mana harapan yang tepat dari orang tua tidak jelas.
Sebagai contoh, saya pernah menjadi bantuan guru untuk kelas sekolah minggu untuk anak-anak usia prasekolah, dan saya yang bertanggung jawab untuk menangani gangguan dan anak-anak bermasalah sehingga guru dapat fokus pada pelajarannya. Anak-anak ini masih sangat muda, tanpa pengalaman dengan format seperti ini, dan kami memiliki sejumlah masalah dengan anak-anak yang tidak tahu aturan apa yang seharusnya mereka ikuti.
Sebagian besar waktu hanya koreksi sederhana yang diperlukan, mungkin mengambil mainan. Namun, apa yang terjadi jika seorang anak menolak untuk memberi saya mainan, atau jika saya menyuruh dua anak yang berkelahi untuk duduk di sudut yang berbeda untuk memisahkan mereka dan satu menolak untuk melakukannya?
Dengan seorang anak di keluarga saya, saya secara fisik akan mengambil mainan itu, atau membawanya ke tempat yang seharusnya. Namun, saya tidak tahu apa pendapat orang tua tentang kekuatan fisik saya untuk mengendalikan anak-anak mereka. Saya sudah laki-laki, yang sayangnya berarti saya harus mengawasi setiap tindakan saya karena prasangka bodoh tentang laki-laki yang bekerja dengan anak-anak, jadi saya takut risiko terlihat melampaui batas-batas saya.
Satu anak yang saya ingat sayang bukanlah anak yang buruk, tetapi hiperaktif (ADHD), memiliki keinginan putus asa untuk perhatian, bahkan jika negatif, dan belum mengerti mengapa berakting di kelas adalah masalah. Dia benar-benar mimpi buruk pengalih perhatian, melarikan diri hanya agar seseorang harus mengejarnya karena dia pikir itu menyenangkan, melakukan hal-hal untuk memaksa saya untuk memberinya perhatian agar dia berhenti dll. Dia bisa dengan mudah menangani sendirian mencegah pelajaran apa pun dari menjadi diajarkan jika dibiarkan.
Pada akhirnya, saya berhasil membuat kebijakan untuk memberikan banyak perhatian positif kapan pun memungkinkan, dan membuat 'disiplin' dari bertindak sesedih mungkin baginya; sebenarnya itu bekerja dengan sangat baik, dan ibunya memberi tahu kami bahwa dia sangat senang dengan kemajuan yang dia buat bersama kami, sampai-sampai dia merasa siap untuk memasukkannya ke sekolah setahun sebelumnya. Namun, bagian dari menanganinya berarti (sangat singkat) untuk bertingkah buruk di mana saya harus duduk di sampingnya (sementara tidak memberikan perhatian yang menarik kepadanya) untuk menghentikannya ketika dia mau tidak mau mencoba untuk bangkit dan melarikan diri dari char ( yang terjadi beberapa kali per waktu habis awalnya). Pertama kali kami menggunakan kebijakan batas waktu ini, saya harus menghentikannya secara fisik mungkin belasan kali hanya dalam beberapa menit.
Saya memiliki izin defacto ibu dalam kasus ini; Namun, saya tidak tahu bagaimana saya akan menangani anak ini jika saya tidak memiliki izin eksplisit untuk menahannya secara fisik jika diperlukan. Saya bisa melihat beberapa orang tua sombong yang cukup tidak senang dengan tindakan yang sama saya gunakan dengan anak ini jika saya tidak mendapatkan izin tegas.
Jadi pertanyaan saya adalah bagaimana Anda menangani situasi ini sebagai figur otoritas defacto? Bagaimana Anda tahu di mana batas wewenang yang diberikan kepada Anda oleh orang tua, dan kapan mereka menganggapnya terlampaui. Dan metode apa yang harus saya hadapi dalam pelanggaran, termasuk perkelahian di antara anak-anak, yang benar-benar tidak dapat diabaikan, jika anak itu tidak mau bekerja sama dengan saya dan saya tidak tahu otoritas apa yang saya miliki?