Anak saya yang berumur 13 tahun tidak peduli dengan sekolah?

Dia telah melakukan pekerjaan rumah NOL dan mendapatkan nilai F di kelas. Nilai tertingginya adalah 52. Dia tidak peduli, dan jika saya mengambil sesuatu darinya, dia membuat saya sangat gila, saya hanya harus mengembalikannya. Dia bilang dia bosan di sekolah, tapi bahkan setelah memindahkannya ke kelas lanjutan, dia masih bosan. Dia hanya tidak peduli.

Inilah sesuatu yang mungkin Anda pertimbangkan.

Duduklah dia dan katakan dengan sangat serius kepadanya bahwa Anda telah memikirkan apa yang dia katakan kepada Anda, dan Anda akan memberinya kesempatan untuk membuktikan apa yang dia katakan; bahwa dia benar-benar tidak perlu pergi ke sekolah lagi.

Jelaskan kepadanya bahwa tujuan sekolah adalah untuk mempersiapkan dia untuk mendapatkan pekerjaan sehingga dia dapat menghidupi dirinya sendiri. Apakah dia perlu melanjutkan sekolah atau bisakah dia berhenti? Beri tahu dia bahwa jika dia bisa mendapatkan pekerjaan menghasilkan uang yang cukup untuk dapat menghidupi dirinya sendiri, dia bisa berhenti sekolah. Duduk dan cari tahu berapa harga sewanya. Makanannya. Pakaian. Ekstra. Dia akan mendapatkan kesepakatan yang lebih baik di rumah daripada di luar, tetapi biarkan dia mempertimbangkan semua alternatif.

Katakan padanya semua orang perlu bekerja untuk mendapatkan apa yang mereka butuhkan. Begitulah hidup ini. Tidak adil bagi sebagian orang untuk bekerja dan yang lain tidak harus melakukannya. Anak-anak bekerja di sekolah. Orang dewasa bekerja di pekerjaan yang membayar. Jika dia menginginkan hak istimewa sebagai orang dewasa (memilih untuk tidak pergi ke sekolah), dia perlu membuktikan bahwa dia mampu menangani kedewasaan. Jika dia dapat menghasilkan cukup uang untuk menghidupi dirinya sendiri sekarang, maka keluhannya pantas.

Jika dia berusaha untuk berpartisipasi, Anda memiliki sesuatu untuk dikerjakan. Buat kesepakatan dengannya. Jika dia mau bekerja, tetapi benar-benar tidak menganggap sekolah sepadan dengan waktunya, biarkan dia mencobanya (Anda mungkin harus menunggu musim panas untuk benar-benar menerapkan ini, tetapi Anda dapat meletakkan dasar sekarang). Ini adalah taruhan yang cukup aman bahwa dia tidak akan dapat memperoleh cukup uang sehingga dia tidak perlu menambah penghasilannya dengan waktu sekolah di samping, tetapi biarkan dia mencari tahu sendiri.

Jika Anda mendapatkan lebih banyak dari merajuk, cengeng yang sama, maka dia hanya mencoba untuk pergi dengan menjalani kehidupan di mana dia tidak harus melakukan apa pun yang tidak dia "inginkan". Jelas, ini pertanda sangat buruk dan Anda akan memiliki jalan yang sulit di depan Anda untuk meyakinkannya bahwa ia tidak dapat berseluncur sepanjang hidup dengan mengharapkan mendapatkan apa pun yang ia inginkan tanpa harus bekerja untuk itu.

Apakah dia mengerjakan tugas? Jika tidak, itu mungkin merupakan faktor penyebab. Anak-anak saya tahu jika mereka menginginkan hal-hal mereka harus bekerja untuk mereka. Anak saya mencuci piring dan putri saya mencuci pakaian; beginilah cara mereka mendapatkan $ 40 yang kami bayarkan setiap bulan agar mereka memiliki ponsel pintar.

Sebagai orang dewasa, kebanyakan dari kita tahu bahwa hidup bukan hanya melakukan hal-hal yang menyenangkan. Kita harus melakukan hal-hal yang tidak menyenangkan untuk dapat memperoleh kesenangan. Sekolah adalah pekerjaannya. Perlakukan itu seperti itu.

Ketika anak-anak saya masih sangat muda, kami menerapkan sistem "sen emas". Mereka menerima uang receh yang dicat dengan emas untuk semua yang mereka lakukan yang layak dihargai. menyikat gigi dengan baik, membersihkan kamar, mendapatkan nilai bagus. Kemudian, setiap kali mereka meminta saya untuk sesuatu, "Ibu ... Saya ingin mainan itu ..." apakah mereka sudah cukup? Jika demikian, mereka dapat mainan itu. Jika tidak, mereka perlu menabung. Itu menghilangkan segala jenis rengekan pada saya di toko-toko karena mereka tahu apa yang harus mereka lakukan untuk mendapatkan apa yang mereka inginkan.

Jelas anak Anda terlalu tua untuk uang emas, tetapi memperkenalkannya pada gagasan bahwa segala sesuatu dalam hidup yang ia inginkan akan memiliki biaya dapat membantu. Aturan praktis saya adalah jika itu sesuatu yang saya ingin mereka miliki (makanan bergizi, pakaian yang masuk akal, dll), mereka mendapatkannya tanpa membayar. Jika mereka memintanya, biasanya mereka harus "membayar" untuk itu. Mungkin jika Anda memperlakukan sekolah seperti pekerjaan dan dia harus mendapatkan semua hadiah dan mainannya, dibayar sesuai dengan nilainya, itu akan memberinya tujuan aktual yang layak untuk diusahakan. Ini mungkin tampak berlawanan dengan intuisi, tetapi anak saya sebenarnya lebih bahagia karena harus mendapatkan waktu komputernya daripada saat ia baru mendapatkannya secara gratis. Adalah fakta dari sifat manusia bahwa kita tidak menghargai hal-hal yang kita dapatkan secara gratis sebanyak kita menghargai hal-hal yang kita bayar.

Saya akan mengakui bahwa itu tidak berhasil sebaik yang saya harapkan pada putra saya yang berusia dua belas tahun. Dia lebih suka bermain game komputer dan melakukannya tanpa semua "hal keren" yang dia inginkan (apa pun yang berhubungan dengan Star Wars, setiap game baru yang dia temukan di eBay, dll) daripada mendapatkan pekerjaan (saya menawarkan untuk membantunya membuat brosur. untuk mendistribusikan di lingkungannya mengiklankan jasanya sebagai penjaga anjing atau mesin pemotong rumput) tetapi telah sepenuhnya menghilangkan faktor "aww, Mom, pleeeezzzse" dan dia menghabiskan sepanjang hari mengambil segala sesuatu dari garasi kami, menyiram dan menggosok lantai, dan mengembalikan semuanya untuk mendapatkan deductible $ 100 untuk mengganti ponsel setelah dia memecahkannya untuk kedua kalinya. Jadi setidaknya dia bergerak ke arah yang benar :)

Ada orang-orang (selain anak Anda) yang berpendapat bahwa sekolah menengah murni tentang membuang-buang waktu, untuk menjaga anak-anak keluar dari angkatan kerja selama tiga tahun lagi. Google "sekolah menengah buang-buang waktu" dan Anda akan melihat apa yang saya maksud. Ketika Anda membaca artikel-artikel itu, Anda akan menemukan bahwa beberapa penulis adalah, atau pernah, guru sekolah menengah. Idenya tidak bisa hanya dituliskan sebagai crack tembikar.

Namun, kebenarannya adalah bahwa kecuali sekolah di rumah adalah pilihan (dan dalam hal ini saya mungkin tidak akan merekomendasikannya), ia harus menyelesaikan sekolah menengah.

Di usia 13 tahun, ia beralih dari anak ke dewasa. Dia telah menetapkan bahwa dia memiliki kemauan yang lebih kuat daripada Anda ("dia membuatku sangat gila, aku hanya harus mengembalikannya"), jadi itu tidak akan mudah.

Bagi saya sepertinya putra Anda membutuhkan sesuatu yang nyata, dengan imbalan dan konsekuensi nyata. Saya akan meminjam dan memberi contoh dari kartun anak-anak Jepang, "Hunter x Hunter", yang mengikuti petualangan dua anak laki-laki, Gon dan Killua ketika mereka berusaha menjadi Pemburu. Secara kebetulan pada titik ini dalam cerita, mereka berdua berusia 13 tahun.

Dalam salah satu episode busur Pulau Keserakahan, Bisky berusaha mengajari anak-anak itu untuk tetap sadar bahkan ketika mereka tertidur. Dia mengikat blok dan mengatasi dan meminta anak laki-laki memegang tali yang melekat pada batu besar yang menggantung di atas kepala mereka sendiri saat mereka tidur. Jika mereka melepaskan batu itu, konsekuensinya sama alaminya dengan gravitasi (mereka menjadi gila dan harus memulai dari awal). Jika mereka tidak tertipu, maka mereka telah mempelajari keterampilannya.

Tidak, saya tidak merekomendasikan perawatan yang tepat ini untuk anak lelaki Anda (walaupun Anda memiliki izin untuk melamunkannya), tetapi konsepnya adalah bahwa mereka memiliki tujuan nyata yang berarti sesuatu dalam masyarakat pada umumnya, keterampilan yang perlu dipelajari untuk mencapai tujuan itu, hadiah melekat dalam penguasaan keterampilan, dan konsekuensi dari kegagalan itu langsung, (agak) alami, dan langsung di bawah kendali mereka.

Meskipun benar bahwa sebagai orang dewasa, banyak pekerjaan saya membosankan, itu adalah sesuatu yang orang butuhkan (atau mereka tidak akan membayar tarif penagihan saya), saya mendapatkan hadiah nyata dari itu (makanan, perumahan, kendaraan), dan konsekuensi nyata dari kegagalan (pelanggan yang hilang, pendapatan yang hilang, dll).

Tidak ada yang mau membaca makalah bahasa Inggris kelas tujuh atau delapan atau tugas matematika setelah dinilai, dan dia bermain video game karena dia bosan.

Putri saya mengeluh di kelas 5 bahwa matematika terlalu mudah, jadi dia pergi ke guru matematika dan meminta kegiatan pengayaan. Selama sekitar 4 minggu, ia mencoba menemukan latihan pada tingkat pemahamannya. Akhirnya, sebagian karena frustrasi, dia memberinya masalah pembagian binomial. Ketika dia memberinya jawaban (benar) padanya, dia memberi tahu dia dia tidak bisa membantunya melebihi itu.

Jika putra Anda benar-benar setinggi itu, maka mungkin sekolah menengah itu tidak dapat memenuhi kebutuhan skolastiknya. Namun, jika ada hadiah nyata (tidak dibuat-buat) untuk melaksanakan disiplin dalam pekerjaan sekolah, ia dapat memilih rute itu. Bagi putri saya, penemuan dunia videografi, dan kesempatan untuk menjadi bagian dari program videografi sekolah, memberikan dorongan baginya untuk menaikkan nilainya dan mempertahankannya.