Pertanyaan kapan menangani pewarnaan di dalam garis sebenarnya adalah pertanyaan tentang perkembangan anak, terutama keterampilan motorik halus.
Sementara mungkin ada argumen filosofis tentang apakah itu baik atau buruk bagi kreativitas anak untuk membuatnya bekerja di dalam batasan garis, saya percaya itu mengaburkan masalah khusus (dan merupakan pertanyaan yang berbeda). Sebaliknya, kita perlu fokus pada apakah itu tugas yang sebenarnya mampu dilakukan anak.
Kapan anak-anak dapat tetap berada di dalam garis saat mewarnai?
Banyak informasi di luar sana yang menunjukkan kisaran usia yang sama, tetapi artikel ini, Fine Motor Development 0-6 Years (PDF) , merangkumnya dengan cukup baik:
3 hingga 4 Tahun
Anak Anda akan memiliki preferensi yang kuat untuk memimpin / mendominasi, tetapi beralih terus. Saat menggambar, tangan utama akan memegang krayon sementara tangan bantuan menstabilkan kertas. Anak Anda akan berkembang dari mampu menyalin garis & lingkaran menjadi meniru salib (+) & menelusuri segitiga & berlian. Anak akan berusaha mewarnai di dalam garis tetapi dengan keberhasilan yang terbatas. Pada usia 4 tahun, anak Anda harus memegang krayon dengan tiga jari
Dan:
4 hingga 5 Tahun
Selama tahap ini, penggunaan tangan ditandai dengan gerakan pergelangan tangan & jari yang halus & penurunan gerakan siku & bahu. Selama menggambar, kombinasi gerakan jari & pergelangan tangan harus diperhatikan. Dominasi tangan biasanya terbentuk antara 4 & 6 tahun, jadi preferensi tangan harus jelas & konsisten. Akibatnya, keterampilan tangan yang dominan harus mulai melebihi keterampilan tangan yang tidak dominan. Selama mewarnai, anak akan mampu bertahan di dalam garis serta menyalin salib, garis diagonal & kotak menggunakan pegangan pensil tripod.
Apa yang kita lihat di sini adalah bahwa sekitar usia 3 tahun, anak-anak mulai secara perkembangan mampu mencoba untuk tetap dalam garis. Ini ada hubungannya dengan kombinasi kemampuan kognitif, genggaman, dan kontrol motorik halus.
Kemudian, suatu saat selama tahun keempat mereka, anak-anak menjadi lebih mahir dalam mengikuti garis.
Penting untuk dicatat bahwa ini adalah tonggak perkembangan umum, dan bukan jadwal yang sulit dan cepat.
Studi ini, Analisis Deskriptif tentang Perkembangan Perkembangan Posisi Genggam untuk Kontrol Pensil dan Krayon pada Anak-anak Tidak Berfungsi , menemukan beberapa tren dalam cara anak-anak memegang alat tulis / menggambar berdasarkan usia mereka. Mereka mengidentifikasi dua "pegangan dewasa" yang pada dasarnya adalah pegangan pensil tradisional yang diajarkan untuk kita gunakan. Walaupun pengelompokan umur yang tersedia dalam artikel itu menarik, kutipan ini sangat menyoroti konsep pengembangan:
Mewarnai
Selama pemberian tugas pewarnaan, kami mencatat bahwa sering kali anak-anak pertama-tama akan mewarnai tepi lingkaran menggunakan pegangan yang lebih matang dan kemudian mewarnai di tengah lingkaran menggunakan pegangan yang kurang matang. Ini lebih terlihat pada anak-anak muda; anak-anak yang lebih besar hanya akan melambat untuk mewarnai tepian dan kemudian melanjutkan dengan pegangan yang sama untuk pusat lingkaran. Kami memilih untuk menganalisis cengkeraman yang digunakan untuk mewarnai pusat lingkaran.
Yang ditunjukkan dengan jelas adalah bahwa anak-anak biasanya perlu memiliki kontrol motorik halus dan kekuatan genggaman yang diperlukan untuk cengkeraman "dewasa" tradisional agar tetap berada dalam garis. Mereka mungkin mulai menggunakan metode itu hanya untuk bagian tepi, sambil kembali ke metode yang lebih mudah secara fisik untuk mewarnai bagian dalam gambar sampai kekuatan pegangan dan stamina mereka meningkat.
Bagaimana ini menjawab pertanyaan?
Ini memberi tahu kami bahwa, paling tidak, ini seharusnya tidak menjadi masalah bagi orang tua sampai sekitar usia tiga atau empat tahun. Kecuali ada masalah perkembangan yang jelas, mungkin tidak perlu ada pelatihan tambahan tentang masalah ini. Anak-anak akan mengembangkan cengkeraman yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas dengan paling efisien seiring bertambahnya usia.
Cara paling efektif bagi mereka untuk meningkatkan kekuatan dan kontrol mereka adalah dengan memberi mereka banyak kesempatan untuk berlatih. Daripada berfokus pada apakah mereka mampu bertahan atau tidak, Anda harus fokus pada apakah mereka mendapatkan cukup peluang untuk berkembang.
Kapan sebaiknya Anda benar-benar memberi tahu anak-anak untuk tetap berada dalam antrian?
Mungkin ada saat yang tepat untuk menasihati anak Anda untuk secara khusus memperhatikan garis-garis tersebut. Ini akan menjadi waktu setelah Anda tahu mereka sudah cukup berkembang untuk dapat mengatasi batasan, tetapi karena alasan mereka tidak melakukannya.
Contoh yang jelas adalah dari masa muda saya: Saya sering terburu-buru menyelesaikan gambar atau mewarnai halaman, dan dalam ketidaksabaran saya yang bersemangat gagal untuk mengambil waktu yang diperlukan untuk tetap berada di garis. Di sini, masalah spesifik saya lebih bersifat perilaku, dan pengingat untuk meluangkan waktu dan tenang akan membantu mengatasi masalah tersebut.
Saya berharap ini terjadi sekitar usia enam tahun . Enam tahun sering dilihat sebagai pembatas antara tahap perkembangan artistik / motorik halus pada anak-anak. Bagan ini, Drawing Development in Children , menunjukkan bahwa dua pakar pengembangan menggambar lainnya meyakini tahap baru pengembangan menggambar dimulai sekitar usia enam tahun.
