Apa perintah efektif untuk mengajar menulis alfabet?

Di TK saya ingat belajar menulis abjad cetak dalam urutan non-abjad. Kemudian, di kelas 2, kami juga mempelajari skrip yang rusak.

Alasannya adalah karena kami mempelajari surat-surat dengan struktur yang sama. Sebagai contoh, saya percaya kami pertama kali belajar huruf yang hanya memiliki bagian lurus: T, t, L, l. Kemudian bentuk yang lebih kompleks ditambahkan, dengan kurva, seperti B, b.

Dengan kursif, itu hal yang sama, pertama belajar huruf dengan dengan loop dasar, seperti & amp; .

Mengingat ini 25 tahun yang lalu, saya tidak ingat urutan persisnya.

Saya tahu ada tujuan di baliknya, dan saya telah menemukan ini Urutan Pengajaran Tulisan Tangan halaman, tetapi hanya secara longgar menjelaskan mengapa metode ini bekerja. Sayangnya, saya sepertinya dapat menemukan kata kunci yang tepat untuk menemukan artikel ilmiah tentang hal ini.

Menanggapi @Erica, beberapa buku kerja dari perusahaan yang lebih terkemuka mendasarkan pesanan mereka pada jenis garis yang digunakan. Barang gratis yang saya temukan dalam urutan alfa. Tetapi pesanan terstruktur tidak konsisten, dan saya tidak yakin berapa banyak perbedaannya.

Saya tertarik dengan saran ahli informasi berbasis penelitian dari pendidik atau orang tua yang telah mengajar tulisan tangan di rumah dalam format terstruktur mengenai apakah perintah mengajar tertentu lebih efektif daripada yang lain, mungkin mengenai perolehan berbagai keterampilan motorik halus atau berkembang melalui konstruksi surat yang lebih kompleks.

Saya melihat informasi ini ketika kami sedang mengajarkan konstruksi surat kami yang berusia 3 tahun, dan sedang mencoba mengembangkan rencana jangka panjang untuk maju melalui alfabet. Meskipun kami akan mulai dengan cetak, saya ingin informasi baik cetak maupun naskah

Anda harus ingat bahwa anak-anak, terutama anak-anak yang sangat muda, belajar terbaik ketika diarahkan oleh minat mereka sendiri dan kemampuan mereka sendiri. Banyak hal yang mungkin dianggap sebagai praktik terbaik ketika mengajar sekelompok anak tidak dapat diterapkan dalam lingkungan individu. Pendapat pribadi saya, berdasarkan pengamatan putri saya belajar menulis, adalah bahwa urutan penulisan surat adalah salah satu bidang itu.

Kami mulai homeschooling putra saya setelah dia belajar menulis alfabet selama satu tahun di sekolah umum, tetapi putri saya tidak pernah sekolah di luar rumah.

Hal pertama yang ia ingin pelajari adalah menulis namanya sendiri. Berdasarkan pengamatan saya terhadap anak-anak lain, saya pikir ini hampir universal. Keinginan ini sangat memotivasi dia. Mengajarinya surat dengan namanya sendiri pertama kali memastikan bahwa motivasi terus datang dari dia dan bukan dari orang tuanya. Selanjutnya dia ingin menulis nama anggota keluarga, dan kami dengan senang hati berkewajiban dengan mengajarinya surat-surat itu.

Kemudian, dia ingin berlatih "semua huruf," jadi suatu kali saya mencetak lembar latihan yang berisi satu baris setiap huruf putus-putus untuk dilacak. Dia dengan senang hati melakukan sebagian besar dari mereka dan, yang membuat saya terpesona, dia mencoret yang dia "tidak butuhkan." Dia mengenali surat-surat itu terlalu sulit untuk perkembangannya saat ini, dan hanya memilih untuk menunda belajar menulisnya. Saya tidak ingat urutan apa yang dia pelajari, dan saya tidak dapat memahami alasannya jika saya mencoba, tetapi poin saya adalah urutannya adalah urutan yang tepat untuk -nya . Selama ini, motivasi untuk mengambil langkah selanjutnya selalu datang -nya . Dia belajar jauh lebih bahagia, mudah, dan cepat daripada kakaknya.

Di ruang kelas, guru harus memilih urutan yang akan berhasil untuk sebagian besar siswa, tetapi mungkin tidak secara individual terbaik untuk mereka semua. Anda tidak memiliki kendala itu, jadi jangan membatasi diri Anda secara artifisial. Mulailah belajar untuk memperhatikan isyarat pembelajaran individual yang diberikan anak Anda kepada Anda.