Ini adalah usia yang baik untuk memulai diskusi kematian yang sedang berlangsung. Jika Anda takut melakukannya, dia akan menangkap emosi negatif (selain berkabung) di sekitar topik, yang akan sangat disayangkan. Namun, keinginan untuk melindungi anak dari subjek dapat dipahami.
Anak-anak mulai memahami kematian sekitar usia 4 tahun, tetapi memiliki banyak kesalahpahaman, terutama tentang keabadiannya. Namun, putri Anda berada pada usia di mana pertanyaannya tentang kematian harus dijawab dengan jujur, mengambil isyarat darinya. Dia mungkin punya banyak pertanyaan, atau dia mungkin punya sedikit. Sekali lagi, seperti kebanyakan subjek yang orang tua ragu untuk berdiskusi dengan anak-anak, ambil kepemimpinan Anda darinya. Konsep untuk mengantisipasi dan mempersiapkan dijelaskan di bawah ini.
Ada 4 komponen relatif terhadap pemahaman anak-anak tentang kematian: (a) faktor irreversibilitas, (b) finalitas, (c) keniscayaan, dan (d) kausalitas. Keempat komponen ini berhubungan langsung dengan tingkat perkembangan anak pada saat kematian terjadi.
Ini adalah artikel yang berguna tentang cara untuk mendekati diskusi dengan kelompok umur yang berbeda.
Pada usia anak Anda, ia mungkin percaya bahwa kematian hanya terjadi pada orang yang lebih tua. Tidak ada alasan untuk melecehkannya dari kepercayaan ini jika dia tidak siap untuk mendengar sebaliknya, tetapi jangan menyesatkannya. Jika dia bertanya apakah dia bisa mati, jawab dengan jujur: bahwa setiap makhluk hidup - termasuk manusia - mati, tetapi tidak biasa bagi seseorang seusianya untuk mati.
"Anak-anak di atas usia 7 atau 8 memahami konsep kematian secara kognitif tetapi mungkin percaya hanya orang tua atau sangat sakit yang akan mati (Webb, 2011). Anak-anak yang lebih tua lebih mampu berbicara tentang kesedihan mereka daripada anak-anak yang lebih muda tetapi masih perlu sederhana, penjelasan konkret, jaminan dari orang-orang di sekitar mereka, jawaban faktual yang akurat untuk pertanyaan mereka, dan bantuan dari orang dewasa di sekitarnya untuk menemukan kata-kata untuk menggambarkan perasaan mereka (Goldman, 2004; Moody & Moody, 1991; Willis, 2002). "
Terbuka untuk semua pertanyaannya. Jika dia bingung ketika dia melihat episode berikutnya, sudah waktunya untuk memperpanjang diskusi.
Proses Bersedih pada Anak: Strategi untuk Memahami, Mendidik, dan Menyatukan Persepsi Kematian Anak
Mengatasi Hambatan: Menjelajahi Penggunaan Konseling Berbasis Petualangan di Kamp Duka Remaja