Anak berusia 3 tahun ingin 'melakukannya sendiri' ketika sudah selesai

Anak perempuan saya (tiga setengah tahun) telah mengembangkan perilaku aneh baru-baru ini dan saya pikir dia memberikannya kepada adik laki-lakinya (hampir dua). Pada saat-saat aneh sepanjang hari, dia memutuskan ingin melakukan sesuatu sendiri. Masalahnya adalah biasanya itu sesuatu yang sudah dilakukan orang lain.

Sebagai contoh, dia perlu mencuci tangannya jadi saya menghidupkan wastafel. Dia bahagia dan bersenang-senang tetapi tiba-tiba mulai menangis dan, ketika saya bisa membuatnya berbicara, dia mengatakan dia ingin 'melakukannya sendiri'. Saya bilang oke, dan dia mematikan wastafel, menunggu beberapa detik, lalu menyalakannya kembali dan mencuci tangannya tetapi dengan air mata sesekali dan tersedu-sedu. Dia merasa sedikit lebih baik tetapi masih sedikit tidak bahagia setelah dia selesai. Apakah ini perkembangan normal? Jika demikian, apa yang harus saya lakukan?

Dia anak yang baik, cukup pintar, mendengarkan dengan baik, dan suka mencoba membantu ketika orang dewasa melakukan sesuatu. Saya tidak tahu apakah saya mendorong perilaku buruk dengan membiarkannya menangis untuk mendapatkan apa yang diinginkannya. Mungkin aku seharusnya tidak membiarkan dia melakukannya tetapi harus menginstruksikan dia untuk tidak ribut karena alasan konyol.

Ini cukup normal untuk anak berusia 3,5 tahun. Di akhir tahun kedua hingga awal tahun ketiga mereka, anak-anak memasuki tahap keinginan untuk tingkat otonomi atau penentuan nasib sendiri. Tentu saja pilihan mereka terbatas pada apa yang mereka ketahui, tetapi mereka sangat ingin memilih . Fase ini sangat umum dan penting sehingga mengatasinya dimasukkan ke dalam pedoman kunjungan Pediatrik 18 bulan oleh American Academy of Pediatrics. (Lihat tautan) Dan ya, saudaranya memasuki fase itu juga, tetapi bukan karena dia mengamati saudara perempuannya (yah, mungkin sedikit.) Dia memasukinya karena sudah waktunya.

Mungkin aku seharusnya tidak membiarkan dia melakukannya tetapi harus menginstruksikan dia untuk tidak ribut karena alasan konyol.

Silakan pertimbangkan untuk mengambil pendekatan positif dan proaktif. Seperti yang Anda katakan, "Dia adalah anak yang baik, cukup pintar, mendengarkan dengan baik, dan suka mencoba membantu ketika orang dewasa melakukan sesuatu." Dorong semangat itu! Semakin banyak yang dia pelajari dapat dia lakukan, semakin bermanfaat dia menjadi (bahkan jika itu hanya dalam hal-hal kecil, misalnya perawatan diri.)

Setelah fakta itu, putri Anda menyadari bahwa ia ingin menyalakan keran itu sendiri. Menjadi proaktif mengharuskan Anda melambat untuk mengantisipasi pilihan yang bisa dibuat anak Anda. Jika dia perlu mencuci tangannya, katakan padanya, lalu tanyakan padanya apakah dia ingin melakukannya sendiri (dengan pengawasan). Biarkan dia melakukan apa yang dia bisa, bantu dia dengan apa yang dia tidak bisa, lalu pujilah usahanya (sebagai lawan dari hasilnya.) *

Cobalah untuk memberinya sebanyak mungkin pilihan. "Yang mana dari yang ingin kamu pakai hari ini?" (Jika Anda berjiwa petualang dan juga sangat sabar, Anda dapat bertanya kepadanya, "Apa yang ingin Anda kenakan hari ini," tetapi diperingatkan bahwa ia mungkin memilih yang terbaik pada hari Minggu, atau pakaian yang tidak sesuai untuk cuaca. Namun, ini sangat baik kesempatan mengajar / belajar, misalnya, dia tidak bisa melukis di hari Minggu terbaiknya; dia akan kedinginan di luar dengan celana pendek dan kaus, dan lebih lanjut akan membatasi waktu yang dihabiskannya di luar. Akhirnya dia akan belajar aktivitas0 pilihan pakaian yang tepat.) "Game apa yang ingin kamu mainkan? Apakah kamu ingin mengatur (papan, dll)?" "Apakah Anda ingin mengatur meja untuk sarapan Anda?" ** Ada banyak kesempatan baginya untuk memilih sepanjang hari. Kamu tidak

Meskipun tautannya berlaku untuk lingkungan sekolah, prinsip-prinsipnya sama. Kontrol diri mengurangi frustrasi dan konflik, dan membangun harga diri.

* _{Memuji upaya akan membantunya percaya bahwa mencoba dan gagal adalah hal yang wajar dan normal. Memuji hasilnya mengajarkan kepadanya bahwa gagal itu tidak terlalu baik.}
** _{Kami meletakkan piring di atas rak yang bisa dengan mudah dijangkau anak-anak dengan berdiri di lantai hanya untuk alasan ini.
Menawarkan Anak-Anak Pilihan: Mendorong Otonomi dan Pembelajaran Sambil Meminimalkan Konflik
PANDUAN MASA DEPAN CERDAS UNTUK PENGAWASAN KESEHATAN BAYI, ANAK-ANAK, DAN REMAJA}