Posting ini menganjurkan make-up sebagai alat / instrumen untuk artistik dan ekspresi diri yang diberikan konteks situasional.
Saya pikir penting untuk menetapkan batasan tentang apa yang pantas dan apa yang tidak. Menjawab pertanyaan: "apa yang ingin Anda katakan" dengan cara Anda mempresentasikan diri dapat membantu memulai percakapan tentang jenis make-up apa yang cocok untuk situasi tersebut.
Anak-anak dapat belajar tentang warna, menyoroti, menyoroti, menguraikan untuk menarik perhatian atau menjauh dari sesuatu yang menarik melalui penggunaan make-up. Ada juga kesempatan untuk "mencoba" persona yang berbeda. Saya ingat diperkenalkan make-up sebagai bagian dari drama sekolah dan berharap saya bisa terlihat seperti itu setiap saat. Namun, make-up yang sesuai untuk paduan suara di Pirates of Penzance (tart) tidak cocok untuk sekolah, yang saya ajarkan kepada anak-anak saya adalah setara dengan tempat kerja.
Mereka juga dapat belajar bahwa itu membutuhkan waktu. Jika Anda ingin mengenakan make-up ke sekolah, semua persiapan lain harus dilakukan terlebih dahulu. Memperbaiki karya-karya seni wajah bisa memperparah. Apa yang terjadi setelah pelajaran renang atau olahraga? Ini mungkin mendorong mereka untuk menjadi manajer waktu yang lebih baik dan juga untuk memprioritaskan fungsi daripada formulir.
Saya mendorong segala usia Pemandu Cewek saya untuk bereksperimen dengan make-up karena itu membantu mereka mempraktikkan koordinasi tangan-mata mereka dan mengeksplorasi berbagai aspek identitas diri mereka. Mereka juga jauh lebih pemaaf ketika mereka membuat kesalahan pada diri mereka sendiri daripada ketika saya melakukannya (yaitu, "Seekor kupu-kupu tidak terlihat seperti itu!).
Jadi, singkatnya, ada baiknya bertanya "apa tujuan dari make-up?" dan dorong penggunaan konteks yang sesuai. Dengan mendorong penggunaan yang tepat, itu memberi orang tua / pengasuh kesempatan untuk berkomentar dan memberikan umpan balik pada pilihan mereka daripada mendukung perilaku rahasia, tanpa sensor.