Jawaban DCook sedang menuju ke arah yang benar, tetapi itu dari ujung yang salah.
Jangan bertanya kepada putri Anda apakah dia melakukan sesuatu yang salah, bukan karena dia mungkin berbohong kepada Anda, atau dia mungkin tidak berbohong kepada Anda, atau apakah Anda tahu jawabannya atau tidak. Itu semua berasal dari paradigma yang salah: bahwa diharapkan putri Anda mengatakan yang sebenarnya ketika Anda bertanya kepadanya apakah dia melakukan sesuatu yang salah.
Bertanya apakah dia melakukan kesalahan adalah menjebaknya untuk gagal , apakah Anda tahu jawabannya atau tidak. Saya tahu itu adalah "hal" yang suka dilakukan orangtua, milik saya juga, di mana kita mengatakan - seperti yang Anda lakukan - "Bukan apakah Anda melakukannya atau tidak, tetapi Anda mengatakan yang sebenarnya tentang hal itu" - tetapi sekarang Anda kembali pembohong, bukan? Karena bercanda itu tentang apakah dia melakukannya atau tidak. Jika tidak masalah apakah dia melakukannya atau tidak, mengapa Anda bertanya ? Semacam permainan pikiran yang kejam?
Katakan seperti ini, Anda diadili karena mencuri mobil, dan jaksa bertanya kepada Anda, "Apakah Anda melakukannya?" Apa yang kamu lakukan dalam skenario itu? Saya sangat ragu itu mengakui kesalahan, kecuali jaksa sudah bisa membuktikannya dan menawarkan Anda kesepakatan.
Apa yang Anda donig sekarang adalah melatihnya untuk berbohong dengan baik. Karena itulah satu-satunya skenario teori permainan yang menang: berbohong, dan berbohong secara efektif. Berbohong dan tertangkap = buruk. Mengatakan yang sebenarnya = buruk. Hanya berbohong dan tidak tertangkap menang, jadi - itulah yang dia pelajari untuk dilakukan. Dan anak-anak itu pintar . Dia melihat bagaimana Anda mengatur gim, dan satu-satunya pilihan yang Anda berikan untuk menang.
Balikkan paradigma, sebagai gantinya. Mengapa Anda bertanya kepadanya apakah dia melakukan [sesuatu yang salah]? Entah itu karena Anda tahu sesuatu yang salah dilakukan oleh seseorang , dan Anda hanya tidak tahu siapa, atau karena Anda tidak cukup memperhatikan untuk mengetahui apa yang dilakukan dengan salah.
Jika ada sesuatu yang dilakukan salah, tetapi Anda tidak tahu oleh siapa, maka jawabannya mudah: pastikan dia tahu apa konsekuensi sebenarnya untuk hal tertentu yang terjadi, bukan yang menghukum, tetapi hanya hal yang terjadi.
Aww, TVnya terguling dan sekarang tidak berfungsi lagi. Sekarang Anda tidak akan bisa menonton Dora! Saya sangat sedih tentang itu, bukan? Saya tidak tahu bagaimana itu bisa jatuh, tetapi siapa pun yang menabraknya, saya berharap mereka lebih berhati-hati di masa depan!
Hmm, sepertinya semua permen dari toples itu dimakan. Kurasa aku tidak akan bisa membeli permen lagi, karena ada yang memakannya padahal seharusnya tidak. Saya tidak ingin ada yang sakit, atau berlubang, jadi kita harus pergi tanpa pencuci mulut untuk sementara waktu.
Janey yang malang! Kemari sayang. Saya benar-benar minta maaf Anda punya memar ini di lengan Anda. Jill, datang ke sini dan lihat adikmu! Saya tidak tahu bagaimana dia mendapat memar ini, tetapi jelas terlihat menyakitkan. Dia banyak menangis. Saya pikir mungkin kalian berdua harus berhenti bermain sebentar dan membaca dengan tenang, karena Janey mendapat memar ini saat kalian berdua bermain bersama. Hal-hal pasti menjadi sedikit lebih kasar daripada yang bisa dia tangani.
Dalam ketiganya, tidak ada tuduhan yang dibuat, tidak ada kesempatan baginya untuk berbohong: hanya fakta, dan apa yang terjadi sebagai hasilnya. Sesuatu yang tidak akan membuatnya bahagia, lebih dari kemungkinan, dan mungkin sesuatu yang akan menyebabkannya bertindak lebih baik di lain waktu.
Semua yang dikatakan, gajah lain di ruangan itu adalah mengapa dia berbohong: karena dia khawatir akan dihukum . Sebuah sistem disiplin yang tidak fokus pada hukuman, melainkan berfokus pada pengembangan dan pemahaman mengapa , mendorong seorang anak untuk secara akurat menggambarkan bahkan hal-hal yang mereka lakukan salah: karena mereka tahu Anda tidak akan menghukum mereka, tetapi sebaliknya Anda akan pergi untuk membantu mereka belajar lebih banyak tentang mengapa mereka harus membuat pilihan yang berbeda di masa depan.
Itu bukan untuk semua orang, dan itu bukan sesuatu yang bahkan setiap orang yang berlatih metode ini dapat melakukannya dengan sempurna - kita semua adalah manusia - tetapi itu adalah sesuatu yang bekerja untuk beberapa orang, dan bekerja dengan sangat baik.
Tetapi pertimbangkan ini: Anda mengatakan dia melakukan [hal yang seharusnya tidak dilakukannya] ketika Anda tidak ada. Coba tebak: Anda tidak akan berada di sekitar banyak hal buruk selama 13 tahun ke depan, dan kemudian setelah itu Anda tidak akan berada di sana sama sekali. Jika satu-satunya alasan dia tidak melakukan [hal-hal yang tidak boleh dia lakukan] adalah karena takut akan hukuman - coba tebak, mereka tiga belas tahun ke depan tidak akan terlalu menyenangkan, karena dia akan memiliki banyak peluang untuk melakukan hal-hal yang dia lakukan. seharusnya tidak dilakukan.
Jika sebaliknya, tujuannya adalah mengajarinya cara membuat pilihan yang lebih baik, bagaimana dan mengapa lebih dari apa, Anda mungkin mendapatkan tempat yang lebih nyaman - tempat di mana dia melakukan hal-hal positif.