Anak mengalami masalah akan pra k

Anak saya yang berusia 4 tahun telah pergi ke taman kanak-kanak selama lebih dari sebulan. Dia mengalami masalah dalam perilaku di kelas.

Dia berbicara kembali kepada gurunya dan mengatakan kepada mereka "tidak" bersama dengan mencoba melakukan apa yang dia inginkan. Saya telah berbicara dengannya dan dia percaya untuk beberapa alasan jika dia bertindak buruk dia tidak akan harus kembali karena dia tidak suka sekolah anak besar. dia bilang itu bagian pekerjaan dari sekolah yang dia tidak suka. Dia dapat melakukan pekerjaannya dan guru mengatakan dia cerdas dan mengingat banyak hal.

Saya sudah mencoba duduk dengannya berbicara kepadanya menjelaskan dia harus bersekolah. Saya telah mengambil mainan dan TV. Saya benar-benar membutuhkan nasihat tentang bagaimana saya dapat membuatnya mengerti bahwa sekolah itu penting dan dia harus pergi dan tidak berbicara kembali. Ini adalah anak pertama dan satu-satunya saya dan saya tidak tahu apa lagi yang bisa saya lakukan.

Pada usia 4 tahun, rasa sesuatu yang penting belum berkembang. Mencoba menjelaskan kepadanya manfaat pergi ke sekolah demi masa depannya adalah semacam diskusi yang bisa diperdebatkan. Anda mungkin harus memohon sesuatu yang lain sebagai gantinya.

Coba tekankan kebaikan pergi ke sekolah yang bermanfaat baginya; menekankan hal-hal yang dia sukai versus benci pergi ke sekolah. Jika dia cerdas dan mengambil topik dengan cepat, minta dia menjelaskan kepada Anda apa yang dia pelajari. Tanyakan padanya tentang teman-teman yang telah ia buat. Lakukan ini setiap hari dan lakukan secara konsisten! Mungkin memiliki sistem penghargaan di tempat. Jika dia berhasil dengan baik di sekolah tanpa catatan negatif dari gurunya, dia mendapat TV tambahan hari itu. Penguatan positif untuk perilaku yang baik adalah yang dibutuhkan anak-anak. Ambil pendekatan proaktif daripada reaktif.

Saya punya satu rekomendasi. Tolong jangan bawa mainannya. Sedemikian menggoda sejak anak-anak mencintai mainan mereka, anak-anak membutuhkan mainan dan pada akhirnya, itulah cara mereka melakukan dekompresi. Waktu bermain membantu mereka menghadapi hari mereka.

Ada sejumlah pendekatan yang berbeda untuk pendidikan, terutama ketika datang ke ECE - satu aliran pemikiran (dan yang saya temukan terbaik) adalah gagasan bahwa kenikmatan belajar anak adalah hal yang paling penting untuk dibina pada usia dini ini. Karena itu, semua pembelajaran sebaiknya disamarkan sebagai permainan atau aktivitas langsung, atau dengan menyingkap hal-hal yang merangsang kreativitas dan imajinasi - terkadang tanpa banyak panduan atau aturan.

Sekolah Waldorf dan Montessori sama-sama mengambil pendekatan ini, dan jika anak Anda mengalami kesulitan dengan sekolah tradisional, Anda mungkin ingin mempertimbangkan untuk menempatkannya di lingkungan di mana pembelajarannya diarahkan sendiri (meskipun dipandu secara sadar), dan di mana ia dapat pergi "pekerjaan" di sekolah pada akhir hari (Waldorf tidak memulai pekerjaan rumah sampai kelas 3, saya tidak yakin bagaimana Montessori melakukannya).

Anak-anak kecil harus dapat bergerak dan mereka perlu bersenang-senang menjelajahi dunia - itulah yang akan membuat mereka terus suka belajar di kemudian hari. Apa pun jenis kurikulum yang Anda pilih untuknya, saya katakan pastikan tidak banyak duduk di meja, dan tidak ada (atau setidaknya sedikit) pekerjaan rumah. Juga itu pertanda baik jika musik atau gerakan dimasukkan ke dalam kurikulum, serta melukis / menggambar (terutama untuk anak-anak muda). Pengalaman saya pergi ke sekolah Waldorf (terutama taman kanak-kanak) adalah bahwa saya tidak sabar untuk pergi setiap hari, dan saya berharap mereka punya sekolah di akhir pekan. Saya tidak akan mengatakan tidak ada tambalan kasar di sekolah menengah dan menengah, tetapi bahkan sekarang belajar adalah hal favorit nomor 1 saya.

Mungkin anak itu belum siap untuk sekolah. Semua orang tampaknya terburu-buru dan mendorong hal-hal untuk berpuasa pada bayi ini hari ini.

Saya hanya tahu dari pengalaman saya sendiri jika Anda mendorong seorang anak untuk pergi ke sekolah ketika mereka membencinya dan tidak mendengarkan apa yang mereka katakan kepada Anda, itu hanya akan membuat mereka membencinya dan kemungkinan besar akan memberontak. Saya tahu ketika saya melakukan hal yang sama dan MASIH membenci segala sesuatu tentang sekolah.

Saya mengirim anak saya ke sekolah dan dia menyukainya pada awalnya tetapi setelah tahun ke-2 pra k dia selesai dengan huruf D besar! Saya menariknya keluar dan kami tidak sekolah sekarang. Dia juga sangat pintar hanya sekarang dia suka belajar karena itu tidak dipaksakan padanya atau memiliki harapan besar untuknya harus mempelajari hal-hal yang tidak dia minati saat ini atau belum siap untuk belajar.

Setiap anak berbeda, pendidikan cookie cutter tidak selalu merupakan pilihan terbaik.