Semua anak saya (3) melewati fase singkat sekitar waktu yang sama (usia 4, fase yang sangat menawan dalam perkembangan anak secara keseluruhan), untuk memanggil saya dengan nama saya.
Saya tidak pernah mempermasalahkan hal itu, saya juga tidak berpura-pura tidak memperhatikan. Saya secara alami merespons dengan sedikit terkejut / bingung, seakan berpikir, "Anda biasanya memanggil saya Mommy, karena Anda adalah anak saya, bukan teman dewasa ... Saya sedikit bingung dan sedikit geli oleh cara Anda memanggil saya hari ini. " Namun yang pasti tidak sedikit pun kaget atau kesal karenanya.
Saya berhati-hati untuk tidak bereaksi berlebihan, yang cenderung membingungkan dan membuat mereka trauma. Mereka tidak benar-benar mengerti mengapa mereka melakukan hal seperti itu. Mereka bertindak secara intuitif, tidak sadar, dan dengan niat mulia. Saya tidak akan pernah dengan sengaja merusak kebahagiaan mereka dan kepercayaan mereka yang mendalam dan abadi kepada saya. Saya tidak akan pernah dengan sengaja merusak kasih sayang yang kami miliki untuk satu sama lain.
Karena anak-anak saya cukup sensitif dan cerdas, dan mengingat ikatan dekat yang kami miliki, mereka dengan mudah mengenali respons nonverbal saya untuk apa itu. Tidak perlu menceramahi mereka atau menjelaskan sopan santun kepada mereka, dalam hal itu (bukan bahwa saya tidak akan pernah melakukannya, tetapi dalam hal ini tidak perlu, karena saya secara naluriah tahu bahwa mereka akan dengan cepat tumbuh dari mereka sendiri. , selama saya menangani situasi secara diplomatis).
Mereka hanya membutuhkan waktu paling lama satu minggu, untuk mengoreksi diri dan kembali ke "Mama" atau "Mommy" yang lebih akrab. Saya ragu salah satu dari mereka pernah memanggil saya dengan nama saya lebih dari lima kali, total. Dan itu perkiraan yang konservatif, karena mungkin bahkan kurang dari itu.
Saya mengerti bahwa anak-anak saya sedang menguji batas-batas kami, dan pada tingkat yang tak terucapkan saya merasa bangga terhadap mereka dan merasa terhormat bahwa mereka cukup memikirkan saya untuk bereksperimen dengan kualitas hubungan kami. Mereka selalu hormat, dan saya tidak pernah takut mereka akan lepas kendali. Mereka jelas-jelas hanya berusaha bergaul dengan saya, dan saya menganggap itu sebagai pujian tanpa meminta perhatian yang berlebihan.
Saya juga tidak mendorongnya , yang mereka juga sadari secara tidak sadar. Tetapi kami selalu berkomunikasi dengan sangat terbuka dan penuh hormat, dan saya yakin jika mereka bertanya kepada saya tentang hal itu ("Bu, bisakah saya memanggil Anda Roti?": D) Saya pasti mengatakan sesuatu seperti: "Saya tidak keberatan jika Anda panggil aku dengan namaku, karena kita berdua mengerti bahwa aku ibumu dan kau adalah putriku "(Jika memang mereka bertanya, percakapan selanjutnya sangat ringan dan singkat, tempat mereka di hatiku diperkuat - lalu ke hal-hal yang lebih menarik dalam kehidupan anak, seperti bermain, makanan, dan teman.)
Dengan mengambil semuanya dengan tenang, sambil tetap tenang dan peduli kepada mereka, dan mempertahankan rasa humor yang lembut tentang hal itu, melibatkan kita bersama sebagai sebuah keluarga (daripada menertawakan, memalukan, mencaci maki, atau mengejek mereka untuk itu) - I melakukan yang terbaik untuk membantu mereka maju melalui tahap perkembangan penting dengan harga diri mereka sepenuhnya utuh:
Tahap Psikososial 3 - Inisiatif vs. Rasa Bersalah Tahap ketiga dari perkembangan psikososial berlangsung selama tahun-tahun prasekolah.
Pada titik ini dalam perkembangan psikososial, anak-anak mulai menegaskan kekuatan dan kendali mereka atas dunia melalui mengarahkan permainan dan interaksi sosial lainnya.
Anak-anak yang sukses pada tahap ini merasa mampu dan mampu memimpin orang lain. Mereka yang gagal memperoleh keterampilan ini dibiarkan dengan rasa bersalah, keraguan diri, dan kurang inisiatif.
Ketika keseimbangan ideal inisiatif individu dan kemauan untuk bekerja dengan orang lain tercapai, kualitas ego yang dikenal sebagai tujuan muncul.