5 tahun berbohong dan mencuri

Putra saya yang berusia 5 tahun baru-baru ini mengembangkan kebiasaan berbohong dan mencuri. Semua ini dalam rentang 2 minggu. Itu dimulai dengan dia mendapatkan mainan kecil dari ruang kelas sekolahnya. Kami membuatnya mengerti bahwa tidak apa-apa untuk mengambil sesuatu tanpa izin dari sekolah dan bahwa ia harus mengambilnya kembali dan memberi tahu gurunya yang sebenarnya. Dia mengangguk dan melakukan apa yang diperintahkan.

Keesokan harinya kami menemukan selembar uang dua puluh dolar di sakunya dan setelah bertanya, ia mengaku mengambilnya dari laci kamar tidur kami. Kali ini kami menghukumnya dengan membatalkan perjalanan skatingnya. Dia terisak dan berjanji untuk tidak melakukannya lagi.

Dan lagi hari ini dia membawa permen ke rumah (yang bertuliskan nama temannya) dan mengarang bagaimana gurunya memberinya permen dan secara keliru menuliskan nama teman-temannya alih-alih miliknya. Ketika kami mendorongnya untuk mengatakan yang sebenarnya, dia akhirnya mengatakan bahwa dia mengambilnya dari tas teman-temannya ketika mereka berada di dalam bus. Kali ini aku benar-benar ingin memukulnya tetapi entah bagaimana tetap tenang. Dia kembali berjanji untuk tidak melakukannya lagi. Tapi kami khawatir. Kami tidak ingin ini berubah menjadi kebiasaan dan telah mencoba semua bentuk penjelasan (dengan penuh kasih dan tegas). Apa yang harus kita lakukan selanjutnya? Apakah ada sesuatu untuk dicoba atau konseling adalah satu-satunya pilihan?

Pada awalnya Anda tidak perlu khawatir.

Tindakannya adalah konsekuensi dari cara berpikir berbeda yang Anda lakukan. Anak-anak berpikir pada saat ini bukan masa depan. Jika mereka melihat sesuatu yang mereka sukai, mereka berurusan dengan pertanyaan bagaimana mendapatkannya semudah dan secepat mungkin tetapi tidak, apa yang mungkin terjadi atau bahkan apa yang sebenarnya dia lakukan.

Dengan contoh mencuri: Dia melihat permen dan dia ingin permen itu, jadi dia sedang mengerjakan rencana bagaimana mendapatkannya dari temannya. Pada saat ini dia tidak menyadari bahwa dia mencuri, dia tidak memikirkan konsekuensinya, dia terutama tidak memikirkan, apa yang terjadi jika dia pulang dengan permen, dia hanya mencari cara termudah untuk mendapatkannya . Dan ketika dia pulang dan dihadapkan dengan Anda, tentang hal itu. Lagi-lagi ini adalah situasi di mana ia akan mencari jalan keluar termudah. Memberitahu kebenaran berarti kehilangannya dan lebih banyak kesulitan, berbohong berarti menyimpan permen dan tidak ada masalah, jadi dia setuju dengan berbohong. Kebohongan itu bisa gagal dan apa yang terjadi jika gagal, itu sudah jauh di masa depan. Jadi, Anda perlu memahami bahwa ini bukan perilaku "jahat", dan bahwa dia tidak berencana melawan Anda.

Sekarang bagaimana menghadapinya. Jika Anda ingin anak Anda menjadi orang yang "baik", Anda perlu mendekatinya dari dua sisi, empati dan konsekuensi.

Pada bagian konsekuensi, Anda tampaknya sudah berada di jalur yang benar. Pastikan dia benar-benar memahami hubungan antara tindakannya dan reaksimu. Dan Anda mungkin, jika mungkin biarkan dia memperbaiki apa yang dia lakukan.

Sekarang bagian lain sedikit lebih rumit.

Dan bagian lainnya adalah empati, ia perlu belajar untuk melihat konsekuensi dari tindakannya bagi pihak lain dan merasakan apa yang orang lain rasakan. Misalnya, jika dia berbohong, dia perlu memahami bahwa Anda mulai tidak mempercayai dia dan itu membuat Anda merasa tidak enak karena Anda ingin mempercayainya, bahwa jika ia mencuri, sesuatu, orang lain kehilangan apa yang ia curi.

Di sini cara terbaik setelah pengalaman pribadi saya, adalah mengingat anak-anak dari tindakan mereka. Misalnya: Anak Anda memang berbohong, sekarang dia mengatakan sesuatu kepada Anda dan ingin mempercayai Anda. -> Jadilah curiga dan katakan padanya bahwa Anda tidak benar-benar percaya padanya karena dia berbohong kepada Anda sebelumnya. Atau jika dia mendapatkan sesuatu yang dicuri, ingatkan dia bahwa dia mencuri sesuatu dari orang lain dan buat dia mengerti bahwa mereka merasa seburuk yang dia rasakan sekarang. Tetapi berhati-hatilah agar Anda tidak menggunakan contoh yang terlalu lama. Anak-anak membutuhkan banyak kesempatan untuk memulai kembali.

Sayangnya saya tidak pernah benar-benar mendapatkan kerangka waktu yang baik atau bahkan aturan praktis, tampaknya menjadi hal yang sangat bervariasi.

Itu rumit. Sebagai seorang guru yang bekerja dengan anak-anak berusia 5 tahun, saya mengerti bahwa anak-anak berusia 5 tahun dapat menjadi sangat egosentris dan sangat sulit memahami hal-hal dari POV orang lain. Kadang-kadang mereka hanya mengambil apa yang mereka sukai, bahkan jika anak lain memilikinya karena mereka pikir itu milik mereka. Ini cukup umum, jadi jangan terlalu khawatir (Lebih lanjut tentang itu di sini, jika Anda tertarik https://www.beingtheparent.com/understanding-ego-centrism-in-children/ ).

Apa yang saya temukan kadang-kadang membantu adalah jika anak-anak dapat melihat betapa sakitnya / kesedihan yang dirasakan anak lain ketika mainan mereka dicuri dari mereka, karena mereka benar-benar dapat melihat dampak dari tindakan mereka. Apakah putra Anda melihat anak yang lain kesal, atau apakah anak yang lain belum menyadarinya? Mungkin Anda dapat bekerja dengan guru Putra Anda dan berbicara tentang strategi yang ia gunakan di sekolah dan membagikan yang telah Anda coba di rumah. Kadang-kadang jika strategi yang berbeda digunakan atau jika tindakan tidak dihukum di sekolah, itu dapat membingungkan anak. Semoga itu bisa membantu.