Bagaimana Anda mengatasi anak berusia 5 tahun yang memiliki masalah dalam menerima koreksi?

Keponakan saya yang berusia 5 tahun yang 'agak' pintar, (yaitu bermain solitaire online sebelum ulang tahunnya yang ke-3 dan sekarang melakukan penambahan / pengurangan dan penggandaan 4 digit hingga 5-an; dan membaca buku bab, dll.), Memiliki masalah dikoreksi. Dia mengalami 'kehancuran' minggu lalu ketika dia mendapatkan 1 (SATU) masalah dari 45 kesalahan (>, <, = lembar kerja)! Dia suka membaca dan termotivasi untuk melakukan matematika, menulis, dll. Namun, dia memiliki masalah serius setiap kali dia dikoreksi.

Apakah ada hubungan antara anak-anak 'pintar' dan disfungsi emosional, karena menginginkan istilah yang jauh lebih baik?

Tolong!

Ya, ada hubungan antara menjadi sangat maju dan perfeksionisme, terutama pada anak pertama. dia terbiasa melakukan semuanya dengan benar sehingga ketika dia tidak melakukannya, itu membingungkan. Apa yang saya lakukan dengan anak saya adalah sebagai berikut.
Saya membuat kesalahan (kadang-kadang dengan sengaja) dan menceritakan ketika saya mengoreksi diri saya sendiri dan kadang-kadang bahkan menertawakan diri saya sendiri untuk memastikan bahwa dia mengerti bahkan para ibu membuat kesalahan. Saya menekankan yang dia benar, dan mengatakan kepadanya bahwa dia tidak harus memperbaiki yang dia salah. Saya mendorongnya untuk melakukan hal-hal lain juga (catur itu bagus, karena menggunakan keterampilan yang dia tahu tetapi mengajarinya cara kehilangan). Dia TIDAK HARUS hanya melakukan akademisi, bahkan jika itu yang dia sukai. Kami mengolok-oloknya ketika dia melakukan hal-hal canggih mengatakan dia tahu terlalu banyak dan perlu menonton lebih banyak TV (ini hanya bekerja dengan jenis anak tertentu).

Semoga berhasil. Kami beruntung tahun ini memiliki guru yang menangani hal ini dengan sangat baik dan telah mengajarinya untuk menerima kritik.

Kisah Anda mengingatkan saya pada salah satu kasus umum dengan anak-anak pintar yang dapat Anda miliki dengan anak-anak pintar yang diberi tahu bahwa mereka pintar setiap saat. Saya tidak mengatakan itu adalah kasus Anda, tetapi jawaban ini dapat membantu orang-orang dalam situasi yang sama: anak-anak menolak penilaian buruk atas kinerja mereka atau menjadi perfeksionis ( perfeksionisme dapat menjadi patologi).

Untuk mengilustrasikan mengapa ini menjadi masalah, mari kita ambil yang sebaliknya : Seseorang memberi tahu anaknya sepanjang waktu dia mengisap. Bahkan di depan orang lain. Apa yang terjadi itu klasik: anak itu cenderung mulai memercayainya. Dia benar-benar berpikir dia payah. Perasaan (tidak rasional) ini akan mengikutinya selama sisa hidup mereka. Dia mencontoh anaknya agar memiliki harga diri yang sangat buruk. Ini berpotensi menyebabkan masalah psikologis di masa depan seperti depresi atau kecemasan.

Memberitahu anak-anak Anda sepanjang waktu bahwa ia sangat cerdas (atau lebih buruk, lebih pintar daripada yang lain), dapat menyebabkan jenis masalah yang sama: harga diri terlalu tinggi. Ini mengarah pada perilaku yang Anda gambarkan. Masalah sebenarnya dengan itu, adalah bahwa anak Anda akan menghadapi kegagalan. Di sinilah anak Anda akan menderita . Banyak.

Masalah lain yang bisa Anda hadapi adalah anak-anak pintar "sementara". Mereka hanya sedikit maju pada kemampuan kognitif mereka dengan memiliki lebih banyak steelin myelin daripada rata-rata. Itu stabil pada usia 12 tahun. Seorang anak bisa lebih pintar di usia tertentu, lalu stabil di usia lain ... secara biologis.

Jadi apa yang harus dilakukan? Robin merangkumnya dengan cukup baik dalam satu artikel tentang subjek yang ditulisnya .

Kunci untuk memuji adalah kekhususan dan dorongan usaha, daripada tanda, "Kerja bagus, Timmy! Kamu sangat pintar!". Sebagai gantinya, seorang guru mungkin berkata, "Saya perhatikan Anda benar-benar berpikir tentang bagaimana Anda akan membangun paragraf itu, Timmy," atau "Lihatlah warna-warna cerah dalam gambar itu. Saya perhatikan seberapa tepat pukulan Anda."

Contoh-contoh selanjutnya mendorong anak untuk terus berupaya dan bekerja menuju tujuan mereka daripada menghentikan proses karena pekerjaan mereka sudah besar. Apa motivasi bagi anak untuk melanjutkan proyek jika figur otoritas sudah memberikan acungan jempol?

Berurusan dengan intensitas emosional

Anak-anak 'berbakat' sering mengalami emosi yang kuat

Jadi, artikel tertaut menyarankan membantu anak meningkatkan reaksi mereka. Dikatakan untuk duduk bersama anak itu, dan mintalah mereka menulis angka dari 1 hingga 10 pada hal-hal yang bisa terjadi, dengan 10 menjadi hal terburuk yang bisa terjadi, dan 1 tidak begitu buruk:

• Kehilangan DVD 'Tangled'
• Ayah lupa menyirami tanaman dan semua tanaman sekarat
• Jatuh dari sepeda dan gesekan lutut Anda
• Masalah matematika salah

Jadi itu seharusnya membantu anak meningkatkan reaksi mereka, agar sebanding dengan apa yang mereka alami.

Menggunakan kebijaksanaan saat mengoreksi

Jadi pertanyaan lainnya adalah bagaimana Anda mengoreksi dia ? Saya pikir Anda perlu memperlakukannya seperti Insinyur Senior - yaitu bersikap sangat bijaksana jika dia bereaksi berlebihan.

Selain itu, Anda sebenarnya tidak perlu memperbaikinya. Anda hanya perlu menunjukkan bahwa "Anda tidak berpikir ada sesuatu yang benar", dan sarankan yang mana. Biarkan dia menemukan kesalahannya. Dan jika dia bertanya "mengapa itu tidak benar?" Anda kemudian dapat merespons dengan ("1234 + 1234 adalah 2468, saya percaya.")

Menerima bahwa kadang-kadang Anda tidak akan mendapatkan sesuatu

Meskipun mengincar kesempurnaan itu bagus, kenyataannya Anda tidak akan memukul bola setiap saat. Terkadang anak-anak menjadi kecil hati, dan saya belajar jenis pekerjaan berikut:

* (nada ceria) Terkadang Anda mendapatkannya, kadang tidak.

Ya, ada kecenderungan kecenderungan perfeksionis yang lebih tinggi di antara anak-anak berbakat. Namun, kausalitas tidak mapan. Ini mungkin merupakan kecenderungan intrinsik, atau mungkin timbul dari harapan yang lebih tinggi dari orang tua dan guru terhadap anak-anak mereka yang berbakat - kepercayaan pribadi saya adalah bahwa itu mungkin bukan satu atau yang lain, tetapi kombinasi dari keduanya.

Sudah ada beberapa jawaban bagus di sini, jadi saya hanya ingin menambahkan itu dengan saya sendiri (anak yang maju dan perfeksionis - yang juga anak tunggal) serta dengan remaja berbakat yang saya miliki di ruang kelas saya, saya terus membahas betapa pentingnya kesalahan. adalah. Tanpa kesalahan kita tidak akan belajar. Jika kita sudah bisa menjawab semua pertanyaan atau sudah melakukan segalanya dengan benar, maka kita sudah tahu dan tidak belajar apa-apa sama sekali. Kemudian saya memastikan untuk menjaga nilai dalam pembelajaran.

Saya pribadi menggunakan contoh-contoh dari sains karena berkali-kali para ilmuwan belajar lebih banyak dari hipotesis salah mereka daripada hipotesis yang benar (dan karena saya adalah seorang guru sains selama hampir satu dekade). Namun, ada beberapa contoh ide di banyak kalangan. Misalnya, berapa banyak pukulan yang diperoleh Babe Ruth untuk setiap home run? Berapa banyak penerbit yang menolak buku favorit anak Anda untuk diterbitkan sebelum penerbit yang tepat ditemukan? Mulailah memasukkan sebanyak mungkin jenis expamles ini ke dalam kesadarannya sebanyak yang Anda bisa melalui cerita dan diskusi - itu akan sangat membantu dalam jangka panjang.

Sumber Daya Menyenangkan yang mencakup konsep ini:

Lagu (dan adegan dengan lagu tersebut) "naik dari abu" dari "Chitty Chitty Bang Bang"

"Meet the Robinsons" (film) Gagasan "terus bergerak maju" dijelaskan dalam film ini bersama dengan "perayaan kegagalan". Semua orang bersorak saat Louis melakukan kesalahan.

Saya yakin ada orang lain (saya pasti akan mencari mereka) dan terima kasih atas pertanyaannya.

Saya menghargai semua jawaban. Satu-satunya tambahan yang saya pikir penting adalah untuk melihat diri Anda sendiri. Bersikaplah lembut. Anak-anak dengan harapan yang tinggi untuk diri mereka sendiri sering seperti satu atau kedua orang tua mereka. Jika ini berlaku, penting untuk mengakui hal ini dan memikirkan apa yang berhasil untuk Anda dan yang tidak. Saat anak semakin bisa berurusan, beri tahu dia seperti apa rasanya saat Anda tumbuh dewasa. Bisakah Anda berdua bekerja pada beberapa tujuan bersama. Tidak ada yang lebih luar biasa daripada bekerja dengan orang tua dalam masalah yang biasa dipegang.

Hal terbaik yang dapat dilakukan orang tua atau guru dalam situasi ini adalah memuji upaya alih-alih hasilnya, dan terus memberikan tugas-tugasnya yang berada di luar jangkauannya. Sama seperti keterampilan lainnya, cara terbaik untuk meningkatkan dalam menangani kesalahan adalah dengan banyak berlatih!

Juga, tidak ada yang salah dengan mengupayakan kesempurnaan. Masalahnya muncul ketika harga diri Anda terikat dalam mencapainya, yang dapat menyebabkan bekerja di bawah potensi Anda untuk menghindari membuat kesalahan.

Juga, tanyakan padanya BAGAIMANA dia ingin dikoreksi. (Mungkin Anda memiliki nada yang buruk atau kata-kata Anda menjengkelkan.) Katakan, "Apa yang ingin Anda lakukan atau katakan kepada Anda ketika saya melihat bahwa Anda telah membuat kesalahan pada lembar kerja Anda?"