Apakah strategi "1 2 3 Magic" untuk mendisiplinkan efektif?

Adakah yang punya pengalaman dengan strategi disiplin yang dicantumkan dalam buku "1 2 3 Magic" oleh Thomas W Phelan ?

"1-2-3 Magic" melibatkan penghitungan anak Anda untuk perilaku buruk. Misalnya, anak Anda berbicara kembali kepada Anda ... Anda mengatakan "Itu 1". Mereka melakukannya lagi, Anda mengatakan "Itu 2", dan lagi Anda mengatakan "Itu 3, Ambil 5" (atau 1 menit per usia anak). Memukul adalah time-out otomatis.

Saya dan istri saya sedang bereksperimen dengan mereka, tetapi saya ingin tahu apa konsensus kelompok mengenai efektivitas mereka.

Ibuku menghitung. Saya dan saudara lelaki saya menganggapnya sebagai izin untuk melanjutkan perilaku yang tidak diinginkan hingga ke nomor terakhir. Hal yang sama berlaku dengan peringatan berulang untuk perilaku buruk. Anak itu dikondisikan bahwa Ibu tidak bermaksud begitu beberapa kali pertama dia mengatakannya.

Saya pikir itu "1 2 3 Magic" adalah peningkatan untuk beberapa orang tua karena memaksa mereka untuk mengeluarkan perintah dan kemudian tutup mulut dan biarkan anak merespons.

Ketika Anda berbicara, anak itu harus segera patuh. Daripada menghitung, tunggu saja waktu yang sesuai ... cukup lama untuk perintah Anda diproses, sekitar satu detik ... maka jika anak tersebut tidak mematuhi, berikan hukuman. Untuk hal-hal yang anak itu ketahui dari disiplin sebelumnya tidak diterima, langsung saja dihukum.

Kami menggunakan formula ajaib 1 2 3 untuk sementara waktu. Gagasan-gagasan itu tidak sepenuhnya asing bagi kami, karena itu bagian tentang mengendalikan amarah Anda sendiri dan tidak memiliki amarah Anda sendiri sebagai bentuk disiplin, dan bagian tentang imbalan dan hukuman (aman) dari psikologi perilaku.

Yang saya sukai adalah bahwa untuk "menghentikan" perilaku, seperti "berhenti melompat di sofa" itu bekerja dengan baik. Anak-anak kami memiliki banyak kejelasan tentang apa yang dapat mereka harapkan, dan mereka merespons seperti sulap. Ketika kami memberi tahu mereka "itu 1" mereka akan berhenti, atau memperlambat apa pun yang mereka lakukan. Biasanya kami tidak mendapatkan "itu 2," dan kami hampir tidak pernah mengirim mereka ke sudut.

Apa yang saya tidak dapatkan dari itu adalah pemahaman yang baik tentang bagaimana menangani perilaku "mulai", seperti "mulai mencuci piring" atau "mulai membersihkan kamar Anda." Buku itu berbicara tentang keduanya, tetapi mungkin saya tidak ingat taktik khusus yang digunakan.

Juga, sulit untuk diingat untuk melakukan beberapa hal, seperti tidak menguliahi mereka terus-menerus. Itu hanya kebiasaan. Jadi bukunya bagus, tetapi perlu kontrol diri untuk mengimplementasikannya.

Saya tidak terbiasa dengan buku itu, namun, dalam terapi, saya menggunakan hitungan 1-2-3 dengan sedikit putaran. Saya menyatakan perilaku yang diinginkan. Jika tidak ada respons yang sesuai, saya mulai menghitung - 1. Saya menyatakan kembali perilaku yang diinginkan. Jika tidak ada indikasi perubahan, saya bertanya, Apakah Anda perlu bantuan? Kemudian tambahkan - 2. Ketika saya mengatakan 3, saya memberikan bantuan segera bahkan tiba-tiba untuk menyelesaikan pekerjaan.

Ini berfungsi paling baik untuk tugas-tugas yang secara fisik dapat saya bantu dalam aksi - seperti datang ke sini, duduk, atau mendapatkan [masukkan objek]. Saya berbicara soal memberikan kontak mata dan perhatian langsung. Saya menjeda beberapa saat di antara angka untuk memberikan waktu untuk kepatuhan. Bantuan fisik tidak dengan cara memanjakan ramah, tetapi lebih diarahkan dan cepat. Segera setelah tindakan keinginan selesai, saya merespons dengan "terima kasih" atau "pekerjaan yang baik" dan melanjutkan dengan senyum seolah-olah tidak ada yang tidak biasa terjadi.

Untuk anak usia sekolah yang memiliki konsep waktu yang lebih baik, versi 3 pukulan mungkin berguna. Seorang anak dilatih bahwa setiap orang membuat kesalahan dan bertindak tidak tepat pada suatu waktu dan sistem ini dijelaskan. Perilaku buruk atau tidak pantas dihadapkan hanya dalam suara lembut dengan pernyataan: Itu nomor satu. Jika perilaku buruk berlanjut atau diulang kapan saja di siang hari, anak itu diminta dengan: Itu nomor dua. Jika pelanggaran terjadi sekali lagi di siang hari, konsekuensi yang telah ditentukan akan ditegakkan. Ini akan berbeda tergantung pada anak. Ini mungkin merupakan kehilangan hak istimewa atau tindakan lain yang telah ditentukan.

Setiap hari dimulai dengan kesempatan baru dan bahkan jika ada 2 serangan sehari sebelumnya, batu tulis itu dihapus bersih. Tiga pemogokan baru diizinkan setiap hari.

Idenya bukan hanya untuk menghitung, tetapi pada dasarnya membuatnya benar-benar omong kosong. Tidak memohon, memohon, memarahi. Hitung saja dan ketika Anda menekan 3, mereka mendapat batas waktu atau kehilangan hak istimewa.

Kami menemukan ini sangat efektif, untuk apa nilainya. Kunci mereka adalah menerapkannya secara konsisten, dan menggunakannya sebagai pengganti untuk orang tua yang kesal.

Metode ini berhasil. Hanya membutuhkan waktu sekitar satu minggu untuk mengerjakan anak-anak kita. Putra kami merespons dalam beberapa hari. Melakukannya pada ketiga anak kami. Setelah beberapa saat kami melewatkan 1 dan langsung ke 2. Ketika mereka lebih tua yang harus kami lakukan adalah mengangkat 2 jari dan hanya itu yang diperlukan. Sangat jarang sampai ke 3. Digunakan sampai mereka berusia 16 atau lebih tanpa masalah. Sangat bagus untuk keluarga kami!

Saya membaca "1 2 3 Magic" beberapa tahun yang lalu. Saya dan istri saya telah menggunakan sistem yang mirip dengan ini dengan dua anak kami dan hasilnya sebagian besar positif.

Kami berusia 3 tahun dan 1,5 tahun. Anak berusia tiga tahun umumnya mendengarkan sebelum kita sampai pada hitungan ketiga. Dengan yang berusia 1,5 tahun, ia lebih terkena dan rindu. Dia pikir lebih menyenangkan berteriak dua setelah kita mulai dengan satu.

Iya. Kami menggunakannya. Dengan kombinasi dengan cinta dan logika. Sekali dalam 6 bulan Anda harus mencapai 3 dan membuat hukuman penyegaran lagi. tetapi metode ini bekerja dengan baik untuk kita.

Seperti dikatakan lgrtitz, kuncinya adalah konsistensi. Orang tua harus dengan sepenuhnya tidak memihak mengumumkan nomor-nomor, dan mereka harus melakukannya dengan cara yang sama setiap waktu.

Kami menggunakannya, tetapi sulit bagi saya untuk tetap "dingin" cukup sepanjang waktu. : 7) Namun, ketika kami melakukannya - dan istri saya baik-baik saja - itu bekerja dengan cukup baik.

Mereka akan merespons, tetapi ya, beberapa dari mereka memang belajar menunggu "2" sebelum merespons.

Saya suka buku ini, buku ini sangat bagus untuk semua anak-anak kita. Saya harus mengatakan, saya dibesarkan dengan pidato yang kuat yang menyertai semua permintaan kepatuhan sehingga pada awalnya sulit bagi saya untuk menjaga dan bahkan nada tanpa emosi. Saya menyadari bahwa beberapa anak berperilaku tidak pantas untuk mendapatkan reaksi emosional dari orang tua. Ketika putri saya akan berteriak ketika waktu istirahat, saya baru saja meninggalkan ruangan atau menyalakan penyapu atau menyalakan radio, dia benar-benar belajar dengan cepat bahwa dia tidak akan mendapatkan kambing saya dengan melemparkan pas karena saya hanya membuat diri saya langka. Butuh beberapa waktu untuk membiasakan diri, tetapi seperti yang saya katakan kepada suami saya berteriak atau membusungkan dada Anda untuk menakuti anak-anak agar kepatuhan hanya akan bekerja ketika mereka lebih kecil dari Anda dan jika hanya itu yang Anda dapatkan, segera setelah mereka remaja, mereka akan melakukannya melewati kami dalam status, dan kami akan kehabisan amunisi, tapi untungnya kami menempatkan 123 sihir pada tempatnya dan ukurannya tidak masuk dalam persamaan. Setelah dilepaskan dari waktu habis / bel berbunyi, mereka akan meminta untuk bangun dan saya segera mengajari mereka bahwa mereka tidak perlu bertanya kepada saya, jika mereka melayani waktu mereka, mereka bisa bangun dan berlari bersama. kadang-kadang kita akan berdiskusi tentang pelanggaran, tetapi sebagian besar waktu kita tidak atau di kemudian hari mereka perlu tahu bahwa saya melakukan pekerjaan saya dan mereka belajar bahwa perilaku buruk mereka tidak akan membuat saya keluar dari tugas , atau jauh dari menikmati anak-anak lain yang menurut. Hari ini saya memiliki 3 anak yang sudah dewasa, saya masih bisa mengangkat satu jari dan mereka tertawa bahwa itu masih berfungsi. jika mereka menghabiskan waktu, mereka bisa bangun dan berlari. kadang-kadang kita akan berdiskusi tentang pelanggaran, tetapi sebagian besar waktu kita tidak atau di kemudian hari mereka perlu tahu bahwa saya melakukan pekerjaan saya dan mereka belajar bahwa perilaku buruk mereka tidak akan membuat saya keluar dari tugas , atau jauh dari menikmati anak-anak lain yang menurut. Hari ini saya memiliki 3 anak yang sudah dewasa, saya masih bisa mengangkat satu jari dan mereka tertawa bahwa itu masih berfungsi. jika mereka menghabiskan waktu, mereka bisa bangun dan berlari. kadang-kadang kita akan berdiskusi tentang pelanggaran, tetapi sebagian besar waktu kita tidak atau di kemudian hari mereka perlu tahu bahwa saya melakukan pekerjaan saya dan mereka belajar bahwa perilaku buruk mereka tidak akan membuat saya keluar dari tugas , atau jauh dari menikmati anak-anak lain yang menurut. Hari ini saya memiliki 3 anak yang sudah dewasa, saya masih bisa mengangkat satu jari dan mereka tertawa bahwa itu masih berfungsi.

Saya memiliki dua putra yang menantang. Sekitar waktu tertua berusia 12, saya pergi ke seseorang untuk meminta bantuan dan mereka memperkenalkan saya ke program ini. Itu bekerja hampir seketika, dan pada anak-anak saya yang berusia 12, 11, 10, 9 dan 7. Anak tengah itu autis dan bahkan berhasil untuknya.

Kami terjebak dengan rencana dan kadang-kadang, ketika saya tidak melakukan apa yang saya janjikan (saya akan membuat makan malam jam 5) mereka akan berkata "Bu, itu 1". Satu hal yang saya lakukan adalah membiarkan anak-anak saya bertanya untuk apa mereka mendapat 1. Namun, biasanya, mereka tahu apa yang mereka lakukan salah. Saya senantiasa berterima kasih atas program ini dan telah mengingatkan anak-anak tentang seberapa baik kerjanya sehingga mereka akan ingat untuk menggunakannya pada anak-anak mereka ketika mereka memilikinya.

ya, sulap 123 bekerja. Anda harus sepenuhnya dimonotasikan ketika mengatakan 1.2.3., dan konsisten dengan disiplin. Saya tidak pernah mengira bahwa mengamuk akan begitu efektif. Saya tidak berdebat dengan anak-anak saya. Saya menemukan bahwa membuat anak lelaki saya yang berusia 9 tahun menulis kalimat tentang pelanggarannya berarti disiplin.

Nah jika mereka tidak melakukan apa yang saya inginkan atau mereka tidak akan menghentikan perilaku tertentu saya katakan "Anda tepat waktu 1". Biasanya itu menghentikan perilaku di sana. Tetapi jika tidak saya katakan "itu 2". Kemudian pada batas waktu tiga mereka berada di kursi batas waktu sesuai dengan usia mereka. Mereka perlu menulis mengapa mereka menempatkan diri di sana dan apa yang akan mereka lakukan dalam situasi itu di waktu berikutnya. Ini benar-benar untuk membantu mereka berpikir tentang tindakan dan konsekuensinya. Apa yang terjadi adalah mereka harus dapat berpikir. Terkadang jika mereka bertengkar satu sama lain, saya mengatakan "Anda berdua berada di TO 1." Biasanya mereka berhenti tetapi jika tidak saya akan menghitungnya. Mereka tahu batas waktu satu dan dua hanyalah peringatan. Saya tidak keberatan memberi mereka peringatan untuk mengubah perilaku mereka, tetapi jika mereka tidak melakukan hal yang benar dan mereka membuat pilihan yang salah, mereka akan kehabisan waktu. Juga, jika mereka berani secara fisik meletakkan tangan mereka satu sama lain atau keluar dari kendali yang merupakan batas waktu otomatis. Ya, mereka akan menemukan diri mereka pada TO 3 secara otomatis tanpa peringatan. Itu tidak dapat diterima dan saya tidak akan mentolerirnya. Jika mereka mengatakan sesuatu kepada saya, itu dua karena saya ingin mereka berhenti berpikir dan tidak mengatakan apa-apa. Menjawab kembali dan mereka tidak memikirkan tindakan mereka akan membuat saya menghitung sampai tiga :). Saya tidak berdebat karena saya akan terus menghitung. Ambil batas waktu. Jika mereka ingin terus berjalan, mereka akan membayarnya dalam batas waktu. Sampai kau bisa mengendalikan diri. Jika mereka tidak bisa santai dan tahu kapan harus istirahat dan tenang, saya akan membantu mereka. Saya akan memberi mereka waktu tunggu. Setiap jam saya mulai lagi dan mereka kemudian dapat ditempatkan pada 1 lagi. Ketika mereka memilih untuk melanjutkan apa yang mereka lakukan dan saya berkata, "Sekarang Anda berada di TO dua. Apakah Anda akan berhenti?" Mereka memilih apa yang ingin mereka lakukan. Ini juga berfungsi di luar karena jika saya katakan itu tiga, mereka akan kehabisan waktu begitu kita tiba di rumah. Itu benar-benar berfungsi. Saya merasa ini efektif karena pada beberapa kesempatan kami mendapatkan dua tetapi kami benar-benar tidak mendapatkan timeout 3 sangat sering. Sebenarnya ada banyak hari di mana kita bahkan tidak bisa 1. Ini bekerja untuk keluarga saya. Saya tidak melihat ada yang salah dengan pengingat untuk berhenti. Beberapa hari yang perlu saya katakan kepada mereka adalah "itu perilaku yang tidak dapat diterima dan jika Anda melakukannya lagi Anda akan berada di 1 dan jika perlu saya akan mulai menghitung Anda." Mereka tampaknya tahu itu tiga serangan dan Anda keluar. Dalam kehidupan nyata mereka bahkan tidak akan mendapatkan banyak peluang. Sehingga'