Bagaimana saya bisa memotivasi anak saya yang tidak peduli dengan hadiah?

Anak saya berusia 8 dan selalu argumentatif dan pada dasarnya malas melakukan APA SAJA karena dia bisa berbicara.

Jika dia memiliki pekerjaan rumah yang membutuhkan waktu sepuluh menit, dia akan membutuhkan dua jam karena hanya meninggalkan meja atau menundukkan kepalanya, atau hanya menolak. Bagian ini telah berlangsung selama 3 tahun.

Saya telah mencoba memiliki garis keras dengan ini, dan juga membantunya tetapi selalu ternyata sama; dia akan mengklaim sesuatu itu "terlalu sulit", yang saya tahu tidak benar karena itu hanya menyalin kata-kata. Dia hanya tidak ingin melakukannya.

Mengenai tugas-tugas, yang harus dia lakukan adalah menjaga kamarnya tetap rapi (yang selalu dia tangisi dan berubah menjadi konflik), dan membersihkan kotak kucing setiap beberapa hari. Dia selalu membutuhkan pemantauan konstan ketika datang untuk menyelesaikan sesuatu.

Bahkan saat mandi dan menyikat giginya, dia perlu diawasi dan jika tidak, dia tidak akan mencuci dengan baik atau tidak sama sekali. Dia akan menyikat giginya dalam 30 detik dan dengan sedikit pasta gigi.

Kami telah mencoba pujian untuk setiap hal kecil yang dilakukan dengan benar, menghadiahinya (dapatkan $ 5 seminggu untuk uang saku jika dia melakukannya tanpa terlalu banyak berdebat). Kami juga telah mencoba memotong hak istimewa xbox, dll. Tidak ada yang berhasil dan tidak ada yang memotivasi dirinya. Apakah ada yang bisa saya lakukan untuk memulai minat padanya?

Bahkan olahraga adalah masalah karena dia telah mencoba segalanya, dan jika dia tidak bisa langsung menguasainya, dia menyerah atau memiliki sikap yang buruk, terlepas dari dorongan kita. Saya khawatir dia tidak akan pernah tumbuh dari ini dan tentu saja saya ingin dia menjadi produktif dan memiliki kehidupan yang memuaskan! (BTW, dia adalah anak lelaki yang pengasih, bahagia dan sensitif, dan seorang siswa biasa-biasa saja yang tidak menyebabkan masalah di sekolah selain berbicara terlalu banyak sesekali. Tidak ada masalah pelecehan / masalah keluarga, tidak ada gangguan diagnosa siapa pun dalam keluarga.)

Terima kasih atas masukannya.

Ya ampun. Anda ingin anak Anda termotivasi oleh hadiah, bukan oleh nilai intrinsik sesuatu? (Pada dasarnya, anak Anda memiliki rasa martabat yang lebih kuat daripada dia memiliki minat pada imbalan apa pun yang Anda tawarkan. Saya akan berterima kasih kepada bintang keberuntungan saya.) Selain itu, Apa yang terjadi ketika ia dewasa? Bagaimana dia akan menjaga kamarnya bersih jika tidak ada yang memberi dia hadiah? Ketika dia memiliki pekerjaan, bagaimana dia akan tahu apakah kinerjanya sudah sesuai, jika tidak ada yang memberinya stiker atau pujian?

Pujian sebenarnya kontraproduktif. Memuji seorang anak secara berlebihan membuat dia bertanya-tanya apa yang salah dengannya sehingga orang-orang dewasa di sekitarnya memutuskan bahwa dia membutuhkan pemandu sorak pribadi? Terutama jika Anda memanggilnya "berbakat", "pintar", maka pada saat pertama kali kesulitan awal ia akan berhati-hati dalam mencoba jika tindakan upaya yang dilakukan dapat menyebabkan dia kehilangan gambar ini. Ini bisa jadi apa yang terjadi di sekitar Olahraga.

Dan, sebaliknya, menghukumnya tidak benar-benar mengajarinya apa pun kecuali bahwa Anda jahat. Pikirkan kembali ke masa ketika Anda dihukum, apa yang Anda pelajari ? Anda mungkin berpikir Anda akan menemukan cara untuk membalas mereka (pemberontakan), atau bahwa lain kali Anda tidak akan ketahuan (dendam) atau bahwa Anda pasti sangat mengerikan (pengunduran diri, tidak membantu juga).

Saya menjalankan kelas saya tanpa imbalan atau hukuman dan sebagai gantinya mengajar siswa saya, dan memperkuat, keterampilan yang diperlukan untuk berpartisipasi dalam kelas yang inklusif, kolaboratif, dan penuh hormat.

Saya sangat, sangat menganjurkan Anda untuk memeriksa karya Carol Dweck untuk informasi lebih lanjut tentang mengapa pujian tidak hanya sia-sia, tetapi juga berbahaya.

Sebagai gantinya, cobalah dorongan (bukan pujian). Bantu dia untuk melihat dan merenungkan dirinya sendiri .

• "Bagaimana itu untukmu?"

• "Aku perhatikan kamu memberikan senyum pada adikmu hari ini." (Disebut pernyataan non evaluatif yaitu hanya memperhatikannya tanpa menghakimi dia, biarkan dia melakukan refleksi)

• "Bagaimana rasanya ketika kamu mencoba sesuatu yang baru?"

Pada dasarnya, Anda ingin menciptakan ruang baginya untuk menemukan dan mempraktikkan kehidupan. Terhubung dengan dia . Ajukan pertanyaan kepadanya dengan rasa ingin tahu yang tulus tentang prosesnya.

Saya benar-benar akan membaca Disiplin Positif. Anda ingin dia mengembangkan kebiasaan kebersihan pribadi demi menjadi bersih dan sehat bukan karena Anda menari-nari dengan hadiah di siap. Mengapa dia akan membersihkan giginya pada usia 25 ketika (saya berasumsi) Anda tidak akan ada di sana untuk menaikkan uang saku?

Sebaliknya, saya akan menjadikannya bagian dari rutinitas waktu tidur / pagi. "Dalam keluarga ini kita menyikat gigi agar kita bisa sehat. Bagaimana kamu ingin mengatur urutan rutinitas tidurmu? Apa yang harus kita letakkan di sana?"

Ajari dia keterampilan, jangan hanya melakukan hal-hal untuknya (termasuk memprioritaskan hal-hal).

@Cara, ini bukan masalah dengannya, ini masalah dengan gaya pengasuhanmu. Sepertinya Anda mencoba mengendalikan setiap aspek kehidupannya dan mencekiknya dengan nasihat, tuntutan, penghargaan, dan hukuman. Dia bingung dan frustrasi karena tidak bisa mengendalikan apa pun tentang hidupnya, jadi dia melakukan satu hal yang memberinya kendali: dia menolak untuk bekerja sama. Anda menginginkan kepatuhan, tetapi yang benar-benar harus Anda cari adalah kerja sama.

Anda membuat keputusan untuknya daripada membiarkannya membuat sendiri. Beberapa anak akan menangani ini dengan bekerja sama, tetapi yang lain memberontak. Saran saya adalah mundur dan memberinya kebebasan. Beri dia pilihan, bukan apa yang akan dia lakukan (pekerjaan rumah atau tidak), tetapi bagaimana dia melakukannya: daripada menyuruhnya mengerjakan pekerjaan rumahnya sekarang (atau yang lain), beri dia pilihan antara mengerjakan pekerjaan rumahnya sekarang atau setelah sesuatu. Apakah dia ingin melakukan pekerjaan rumahnya di kamarnya, atau di meja makan. Dia masih akan mengerjakan pekerjaan rumahnya, tetapi dia harus memilih di mana, atau kapan, atau bahkan pena mana yang akan dia gunakan. Itu membuat perbedaan besar.

Cobalah menggunakan ekspektasi daripada penghargaan dan hukuman, karena jika Anda menghargai atau menghukum semua itu menjadi tidak berarti. Tetapkan harapan, lalu percaya dia akan menyelesaikannya dan biarkan dia melakukannya. Nyatakan kekecewaan ketika dia tidak melakukannya, tetapi hanya menghukum ketika dia melakukan sesuatu yang benar-benar buruk, dan berikan penghargaan ketika perilakunya melebihi harapan. Belajarlah untuk hidup dengannya ketika perilakunya ada di antara, karena akan sulit untuk memiliki hubungan yang baik dengannya jika Anda selalu bertengkar. Pilih pertempuran Anda, jangan membuat segalanya menjadi pertempuran karena dengan beberapa anak jika Anda selalu mencari pertempuran Anda akan mendapatkannya!

Sepertinya dia punya semangat, jadi saluran itu dengan menantangnya untuk menyelesaikan masalahnya sendiri daripada menjatuhkannya untuk semua yang dia lakukan salah. Jika dia lupa membersihkan kotak kucing, cukup katakan, "Saya melihat kotak kucing yang kotor." atau "Kotak kucing ini perlu dibersihkan, Anda telah mengatakan Anda akan melakukannya dan saya berharap Anda menjadi orang yang suka kata-kata Anda." Beri dia kesempatan untuk memperbaikinya. Biarkan dia tahu bahwa Anda mengandalkan dia dan Anda percaya padanya untuk melakukan apa yang dia katakan. Tulis semuanya jika perlu, dan pertahankan. Cobalah untuk menjadikan hal-hal sebagai pengalaman belajar, dan biarkan dia belajar pelajaran dengan bantuan Anda, daripada Anda memberi tahu dia pelajaran.

Juga, cobalah untuk tidak menetapkan harapan Anda terlalu tinggi. Dia anak laki-laki berusia 8 tahun, Anda tidak bisa mengharapkan teladan kebersihan dan kebajikan, percayalah! Anda juga tidak bisa berharap dia selalu melakukan hal yang benar. Dia akan mendurhakai - sering, dan rok sekitar aturan sebanyak yang dia bisa. Akan ada saat-saat dia mengecewakan Anda, tetapi ada juga saat-saat dia membuat Anda takjub dengan apa yang bisa ia lakukan, tetapi hanya jika Anda membiarkannya!

Sangat nyaman ketika mereka masih muda agar seorang anak dimotivasi oleh hukuman dan hadiah, tetapi dalam jangka panjang tidak ada anak yang termotivasi secara jujur ​​dengan cara ini selamanya tanpa akhirnya berakhir dengan menyakitkan pada akhirnya. Meskipun Anda merasa sangat tertantang dengan ini sekarang, bersyukurlah karena anak Anda termotivasi oleh sesuatu di dalam dirinya sebagai gantinya. Jawaban Christine Gordon melakukan pekerjaan yang baik untuk menguraikan perangkap hukuman dan penghargaan, jadi saya tidak akan membuat Anda bosan dengan mengulangi jawaban yang jelas dan terperinci di sini. Sebaliknya, saya akan menawarkan satu hipotesis tentang sesuatu yang MUNGKIN terjadi di sini.

Anda menyebutkan bahwa putra Anda menyerah jika sesuatu tidak segera datang kepadanya dengan mudah. MUNGKIN ini menunjukkan kepribadian yang sempurna. Sesuatu yang sangat umum di antara anak-anak berbakat dan lanjut tetapi ada di seluruh populasi juga. Karena semua pekerjaan yang telah saya lakukan dengan anak-anak yang luar biasa dua kali (anak-anak dengan bidang yang berbakat dan ketidakmampuan belajar, emosional, atau perilaku, saya telah mengalami sejumlah besar pertemuan dengan kecenderungan perfeksionistik dan ini merupakan tantangan yang sulit.

Apakah putra Anda memiliki bakat khusus di mana segala sesuatu selalu datang dengan mudah? Apakah dia benar-benar keras pada dirinya sendiri ketika dia melakukan sesuatu yang salah? Apakah dia sangat sensitif dan mudah emosi? Apakah dia memiliki waktu yang mudah di sekolah hingga usia tertentu dan kemudian kegembiraan melakukan pekerjaannya dimulai? Jika Anda menjawab ya untuk sejumlah pertanyaan ini, Anda mungkin memiliki kesempurnaan di tangan Anda. Tantangan bagi anak-anak ini adalah mereka sangat takut mengacaukan atau melakukan sesuatu yang salah atau tidak segera pandai melakukan sesuatu sehingga mereka lebih suka gagal dengan tidak berusaha daripada berusaha sangat keras dan masih belum menemukan kesuksesan.

Jika ini menggambarkan putra Anda, kemungkinan besar Anda memiliki jalan yang sulit, tetapi tujuannya menjadi tentang meyakinkannya bahwa usahanya lebih penting daripada hasil dalam banyak keadaan dan bahwa ada nilai dalam pembelajaran yang terjadi dalam upaya tersebut. Anda mungkin menemukan jawaban saya untuk pertanyaan ini juga membantu karena menguraikan sejumlah teknik yang dapat Anda gunakan untuk menciptakan lingkungan yang berfokus pada upaya dan mendorong putra Anda.

Sertakan pernyataan non-evaluatif (dijelaskan oleh Christine) tentang upayanya. "Aku perhatikan ada empat pertanyaan yang salah, dan bukannya kesal, kamu kembali dan mengembalikannya."

"Saya perhatikan Anda pergi dan meminta saran tambahan dari pelatih Anda tentang menendang bola."

"Aku perhatikan kamu menghabiskan 15 menit pertama ketika kamu mengerjakan pekerjaan rumahmu membuat beberapa catatan tentang apa yang kamu baca"

Saya juga menyarankan mencoba memberinya lebih banyak pilihan dan lebih banyak bicara dalam apa yang dia lakukan. Biarkan dia memilih urutan pekerjaan rumahnya dan bahkan di mana dia melakukannya (sampai batas tertentu). Dengan menyerahkan sedikit kontrol, Anda membantunya menjadi seorang pemuda yang lebih bahagia, lebih baik, dan mandiri yang dapat belajar dari kesalahannya sendiri. Saya sarankan Parenting dengan cinta dan logika untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara melepaskan kendali sambil tetap menetapkan batas-batas parenting yang perlu Anda tetapkan sebagai orang tuanya selain teks-teks yang telah disebutkan oleh Christine.

Akhirnya, biarkan dia gagal sedikit. Misalnya, jika dia tidak menyelesaikan pekerjaan rumahnya, itu hanya akan menyakitinya. Dia berusia delapan tahun, jadi lebih baik gagal sekarang daripada saat dia duduk di sekolah menengah dan nilai-nilainya diperhitungkan. Biarkan gurunya harus berdiskusi dengannya mengapa dia tidak menyelesaikan pekerjaannya. Biarkan dia mendapatkan beberapa F karena tidak melakukan pekerjaannya dan kemudian harus melakukan pekerjaan make-up. Sementara dia ketinggalan dalam pekerjaannya, dia juga tidak bisa melakukan apa pun yang membutuhkan uang atau memiliki sesuatu yang baru. Jangan peringatkan dia tentang hal ini, biarkan saja hal itu terjadi lagi, bukan karena dia dihukum, tetapi karena sebagai seorang anak tugasnya saat ini adalah mengerjakan tugas sekolah dan beberapa tugas sederhana. Orang-orang yang tidak menyelesaikan pekerjaannya, tidak bisa mempertahankan pekerjaan mereka dan ketika Anda tidak memiliki pekerjaan Anda tidak punya uang untuk menonton film, pergi makan malam bersama teman-teman, atau dengan hadiah untuk orang lain dan pergi ke pesta mereka. Ketika dia ketahuan, dia bisa mulai melakukan hal-hal menyenangkan ini lagi. (Dengan begitu mudah-mudahan, dia tidak gagal sama sekali tingkat nilainya).

Jika dia tidak bisa menjaga kamarnya tetap bersih - teman-teman tidak bisa datang (tidak ada yang mau menghabiskan waktu dalam kekacauan orang lain). Anda mendapatkan idenya.

Saya memiliki seorang anak perempuan berusia 8 tahun yang sangat termotivasi untuk agendanya sendiri, dan seorang putra berusia 5 tahun yang sering bergulat untuk menjadi marah. Saya menemukan waktu tunggu, kuliah, (sebagian besar) penghargaan, dan hukuman menjadi masalah. Saya telah memasuki beberapa pola buruk selama bertahun-tahun saat saya belajar bagaimana menjadi orang tua untuk pertama kalinya.

Jawaban saya adalah terus mencoba hal-hal baru, melacak hasilnya, dan membuat diri Anda termotivasi untuk meningkat. Anda memodelkan ini untuknya, buat dia tetap terlibat dalam proses Anda.

Kami mengadakan pertemuan keluarga setiap minggu dan berlangsung sekitar 5 bulan sekarang. Pertemuan-pertemuan ini agaknya seperti sprint retrospektif . Kami membahas hal-hal berikut:

1. Apa yang baik tentang periode antara sekarang dan pertemuan terakhir kami? ... contohnya termasuk: Saya belajar mengendarai sepeda, atau saya pergi ke kebun binatang, dll.
2. Apa yang buruk tentang periode antara sekarang dan pertemuan terakhir kami? ... atau apa yang Anda perjuangkan? ... atau apa yang menghalangi Anda? ... contohnya termasuk: intimidasi di sekolah, kemarahan karena ada yang mendapat sesuatu yang tidak ia sukai, dll
3. Perbaikan apa yang dapat kita lakukan selama periode mendatang? ... contohnya termasuk: mendengarkan pada percobaan pertama, menjaga sikap positif, membuat tempat tidur di pagi hari, dll.

Kami mendapatkan wawasan yang cukup baik tentang perspektif mereka selama beberapa hari sebelumnya. Mereka biasanya tidak dapat mengingat banyak hal di luar hal itu.

Saya menuliskan semua yang disumbangkan dan itu menjadi bagian dari diskusi berikutnya serta semacam jurnal keluarga. Saya percaya itu sangat penting bahwa mereka melihat ini sebagai kumpulan upaya di mana seluruh keluarga menuangkan kontribusi.

Kami mencoba untuk menjaga rapat di bawah 20 menit, dan kecuali kami sedang melakukan diskusi tentang perubahan / acara yang akan datang kami sudah cukup sukses.

Setelah itu saya membagikan uang saku yang tidak secara langsung terkait dengan satu metrik kinerja (misalnya pekerjaan rumah, pekerjaan rumah, sikap), tetapi dimaksudkan untuk membantu mengajar mereka nilai uang dan konsep menabung. Kecuali ada keadaan yang meringankan selama seminggu, saya suka mereka menganggap ini sebagai independen dari hukuman dan hadiah.

Anda menyebutkan beberapa "tugas" yang jawaban lain (saya akan tautkan ketika mereka bisa menemukannya) di situs ini lebih menyamakan harapan dasar. Saya setuju bahwa saya merasa tugas adalah sesuatu yang membantu rumah tangga, dan di atas apa yang biasanya diharapkan dari Anda. Contohnya termasuk: beberapa pekerjaan rumah, mengatur meja, mengosongkan tempat sampah rumah, dll. Saya membahas ini karena terkadang lebih banyak tanggung jawab dapat memotivasi. Saya perhatikan ini ketika saya memberi mereka kesempatan untuk belajar tugas di luar pekerjaan normal mereka.

Akhirnya saya akan mengakhiri dengan beberapa pengamatan membingungkan yang hanya menyoroti jumlah area abu-abu yang menginformasikan upaya ini. Juga, saya akan menegaskan kembali poin yang saya buat tentang mencoba hal-hal baru dan melacak hasil dengan membagikan kutipan yang berfungsi sebagai target peningkatan keluarga kami saat ini:

Jika Anda tidak dapat melakukan hal-hal kecil dengan benar, Anda tidak akan pernah melakukan hal-hal besar dengan benar - Laksamana William H. McRaven

• Pagi ini saya terbangun oleh suara kedua anak saya yang "diam-diam" mengosongkan mesin pencuci piring. Saya tidak meminta mereka untuk melakukan ini. Ketika ditanya apa motivasi mereka, mereka hanya menjawab mereka pikir itu akan membantu pagi hari menjadi lebih lancar.
• Putriku meskipun praktis kebal terhadap jenis hadiah / hukuman tertentu akan melakukan apa saja untuk sepotong permen.
• Anak saya memiliki "pintu jebakan" yang sama yang dapat kita gunakan ketika semuanya gagal, dan itu adalah video game.

Saya seorang analis perilaku, dan saya dapat memastikan bahwa pujian benar-benar baik untuk dilakukan dan pada kenyataannya telah terbukti berulang kali untuk menjadi efektif - JIKA pujian adalah motivator untuk anak tertentu.

Tidak ada yang salah dengan Anda sebagai orang tua, dan tidak ada yang salah dengan anak Anda. Namun, sebagai orang dewasa (guru, atau orang tua, atau lain-lain), terserah Anda untuk bertanya dan / atau mencari tahu apa yang memotivasi mereka --- secara ekstrinsik (seperti mainan, atau permen, atau membaca buku favorit) dan secara intrinsik (seperti pujian, atau memberi mereka tanggung jawab di sekitar rumah, atau merasa puas). Siswa, terutama yang muda, secara alami akan beralih dari menginginkan penghargaan ekstrinsik dan eksternal ke imbalan intrinsik dan internal - NAMUN, bahkan sebagai orang dewasa, kita diperkuat secara ekstrinsik secara alami oleh pekerjaan kita (yaitu, gaji) ... jadi tidak ada apa-apa salah dengan hadiah ekstrinsik. Saya mengerti dari mana Anda berasal.

Anak-anak yang berbeda dimotivasi oleh hal-hal yang berbeda.

Anda bilang dia tidak termotivasi oleh hadiah, apa yang sudah Anda coba? Anda memiliki hal-hal tertentu yang Anda perlu dia lakukan. Sulung saya sangat suka uang. Anak tengah saya: waktu dan stiker iPad. Bungsu saya: permen pada hari Jumat.

Ada banyak skema imbalan yang berbeda yang dapat Anda coba. Saya kenal seseorang yang memiliki monyet yang bergerak naik turun tiang. Hal-hal baik terjadi ketika monyet berada di puncak tiang.

Kami memiliki bintang berukuran berbeda di papan tulis untuk sementara waktu. Anak-anak akan melakukan apa saja untuk bintang super-mega.

Semua skema ini kehilangan kekuatannya seiring berjalannya waktu. Kami harus terus beradaptasi dan menjadi lebih canggih.

Ketika anak tertua saya tidak akan membantu saya dengan sesuatu, saya kadang-kadang mengatakan "baiklah kalau begitu, saya akan melakukannya" (suara kasar, kecewa). Itu biasanya membuatnya keluar dari kursinya dengan cukup cepat.

Persahabatan bisa memotivasi. Bekerja bersama seseorang bisa menjadi ikatan. Memuat mesin cuci piring bersama bisa menyenangkan. Merapikan kamar sebagai tim bisa menjadi kegiatan keluarga. Nanti dia akan belajar melakukannya sendiri.

Anak-anak yang berbeda memiliki psikologi yang berbeda

Ketika saya masih muda, ayah saya sering marah kepada saya karena yang ingin saya lakukan hanyalah membaca buku dan bercinta dengan komputer. Sekarang saya seorang konsultan IT sehingga bekerja dengan baik untuk saya.

Sangat mudah untuk mengira sesuatu seperti ASD karena malas. Apakah dia fokus pada satu hal? Apakah dia suka melakukan sesuatu? Mungkin itulah yang harus diusahakan.

Masalah sensorik juga bisa membingungkan untuk malas. Mungkin dia tidak ingin memahami sesuatu karena rasanya menjijikkan. Anda mengatakan dia tidak suka menyikat giginya. Mungkinkah ada masalah sensorik di sana? Apakah dia pemakan cerewet? Apakah dia terganggu oleh pakaian yang tidak dikenalnya?

Depresi juga bisa terjadi. Apakah dia lesu, lambat, bosan?

Alergi bisa menyebabkan kelelahan. Saya ingat sangat lelah saat saya masih kecil. Ternyata saya punya alergi kucing. Hapus kucing dan energi saya meningkat secara dramatis.

Kegagalan itu, beberapa anak hanya sedikit manja

Apakah ini kemungkinan untuk Anda? Apakah Anda memaksakan disiplin yang memadai, membuatnya bekerja untuk hal-hal, dll? Apakah hidupnya terlalu mudah?

Ada banyak alasan yang memungkinkan mengapa seorang anak berperilaku seperti ini dan sulit untuk mengatakan mana yang berlaku di sini. Semoga utas ini memberi Anda beberapa ide. Semoga beruntung dengan itu.

... menghadiahinya (dapatkan $ 5 seminggu untuk uang saku jika dia melakukannya tanpa terlalu banyak berdebat).

OP

Melanjutkan dengan tema beralih dari penghargaan dan hukuman ke harapan, saya mempertanyakan kemanjuran memberikan uang saku untuk hal-hal yang seharusnya ... dilakukan saja. Sebagai gantinya, mungkin ada tugas-tugas khusus melebihi dan di atas rutinitas sehari-harinya yang normal yang menjamin pembayaran dalam jumlah tertentu, seperti mencuci mobil, jika dia sudah cukup tua, atau tugas-tugas lain yang ditentukan antara Anda dan dia.