Bagaimana Anda menangani anak berusia 9 tahun yang tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya?


11

Anak perempuan saya yang berusia 9 tahun saat ini sedang melalui fase di mana dia tidak menyelesaikan pekerjaan rumahnya sendiri. Saya mencoba menemukan keseimbangan yang tepat antara mendorongnya untuk menyelesaikan pekerjaan rumahnya, namun, tidak membuatnya bergantung pada saya untuk melakukannya. Adakah yang punya tips di luar sana?


3
apakah itu karena dia menghabiskan waktu melakukan sesuatu yang lain? tidak mengerti itu? tidak mencobanya dan mengatakan sudah selesai?
cabbey

Ada sejumlah faktor. Saya menduga yang terbesar adalah dia hanya tidak melakukannya karena ada banyak hal menyenangkan lainnya untuk dilakukan (Hal-hal menyenangkan perlahan-lahan hilang ...), tetapi ada alasan lain.
PearsonArtPhoto

Balita tinggi. Begitulah cara saya menghadapinya.
John O

Jawaban:


11

Jangan buang waktu Anda mencoba membuatnya mandiri saat ini ketika dia belum membentuk kebiasaan yang benar untuk menyelesaikan pekerjaannya. Tujuan utama Anda adalah duduk bersamanya setiap malam dan membantunya membangun sistem disiplin dan organisasi. Bantu dia belajar cara belajar dan belajar. Jika Anda tidak tahu bagaimana cara membantunya, temukan seseorang yang bisa. Jangan duduk dan berharap dia menyelesaikan pekerjaan sendiri dan mengetahui bahwa dia tidak melakukannya. Lebih buruk lagi, jangan sampai sampai ke titik di mana dia mengatakan kepada Anda bahwa dia sudah selesai, ketika dia tidak.

Jangan biarkan dia berpikir sejenak bahwa tidak menyelesaikan pekerjaannya bahkan merupakan pilihan. Bukan untuk menyarankan bahwa Anda harus memberitahunya hal ini secara langsung, tetapi tunjukkan padanya melalui keterlibatan dan disiplin Anda dalam tetap terlibat dengan pekerjaannya. Tetap berkomunikasi dengan guru dan pastikan Anda memiliki gambaran yang jelas tentang hasil ujian, proyek, dan hasil pekerjaan rumah mereka. Buat kalender dan minta mereka memperbarui dan merujuknya secara teratur. Anda mempertahankannya untuk mereka dan memandu mereka sampai mereka mempelajari sistem dan dapat ditiru.

Juga, jangan pernah membicarakan pekerjaan sekolah dengan cara negatif seperti "Saya tahu ini sulit, tetapi Anda bisa melakukannya". Selalu merujuk pada pekerjaan sebagai hal yang positif dan dapat dicapai.


2
Yah, mengabaikan fakta yang sulit dapat membuatnya merasa sedikit tidak berguna jika dia memutuskan bahwa dia satu-satunya yang merasa sulit ... bagaimana kalau "Aku tahu ini sulit dan kamu bisa melakukannya." Lihatlah penelitian Carol Dweck untuk kekuatan "Wow, Anda benar-benar menyukai tantangan!"
Christine Gordon

2
@ ChristineGordon - Saya tidak mengatakan Anda harus mengabaikan fakta bahwa itu sulit, saya mengatakan bahwa Anda tidak boleh menggunakan bahasa negatif untuk menggambarkannya. Menggambarkan sesuatu sebagai tantangan yang menyenangkan dan menunjukkan semangat dan energi untuk menyelesaikan masalah sangat berbeda dari mengatakan "Saya tahu ini sulit". Saya pikir yang pertama adalah alat yang penting dan yang terakhir (meskipun menunjukkan empati) sama sekali tidak berguna dan tidak memiliki dampak positif pada pembelajaran.
Javid Jamae

@JavidJamae: Saya setuju, tetapi sulit untuk mengatakannya dengan cara yang tidak diambil dengan cara yang salah dari anak. Bagaimana Anda dapat mengakui bahwa itu adalah tantangan dengan cara yang akan menginspirasi anak bukannya mengarah ke frustrasi karena adalah sulit?
awe

10

Selain semua poin yang disebutkan tentang stres, hubungan anak-guru dan lainnya, saya ingin menyebutkan yang lain: kebosanan.

Sebagai seorang anak saya tidak pernah melakukan pekerjaan rumah, kecuali itu benar - benar diperlukan (seperti saya harus memberikan presentasi kelas atau sesuatu). Alasannya adalah tidak ada tantangan di dalamnya .

Saya tidak ingin mengatakan ini masalahnya dengan anak Anda, tetapi mungkin saja dan itu benar-benar layak untuk diperiksa.


8

Apa yang harus dilakukan tergantung pada mengapa dia tidak menyelesaikannya. Sebagian besar anak-anak tidak akan menghampiri Anda dan mengatakan "ini terlalu sulit" atau "guru ini dan saya tidak rukun, jadi saya merasa melakukan pekerjaan untuknya membuat dia stres" atau "Saya khawatir tentang pengganggu ini dan saya tidak bisa berkonsentrasi "atau" kamu dan ayah bertengkar sepanjang waktu membuatku terlalu stres untuk bekerja "atau" Aku mengalami migrain tingkat rendah "atau" gula darahku kacau ".

Ketika seorang anak yang tidak memiliki masalah dengan pekerjaan rumah mulai, sesuatu telah berubah, dan anak itu sendiri mungkin tidak tahu bahwa ia memiliki atau memahami efeknya pada dirinya. Insentif atau hukuman dapat membantu dengan kurangnya motivasi, tetapi tidak dengan stres, masalah medis, takut pada guru tertentu, dll.

Mulailah dengan mencari tahu apa yang telah berubah, dan Anda akan menemukan jawaban Anda.


Ya, kecuali bahwa insentif dan hukuman tidak membantu mengembangkan motivasi diri, hanya motivasi eksternal yang persisnya ia coba hindari
Christine Gordon

4

Anda harus selalu mendorongnya terlebih dahulu, menawarkan bantuan yang dia butuhkan atau insentif lain, tetapi tegaslah untuk itu. Pekerjaan rumah harus didahulukan, jika dia tidak bisa menyelesaikan pekerjaan rumahnya maka mulailah mengambil hal-hal menyenangkannya. Sama seperti menjadi orang dewasa, Anda melakukan apa yang harus Anda lakukan (bekerja) sehingga Anda dapat melakukan apa yang ingin Anda lakukan. Jika Anda malas dalam pekerjaan dan dipecat, Anda tidak dapat melakukan hal-hal yang menyenangkan juga.


Cukup banyak yang akan saya lakukan, tetapi senang mendapat konfirmasi.
PearsonArtPhoto

1
"Menghukumnya sampai berhasil" adalah bagaimana banyak anak menjadi kacau. Anak-anak tidak secara acak "melalui fase" menjadi siswa yang buruk ketika mereka tidak sebelumnya.
HedgeMage

Saya akan sangat berhati-hati dengan pendekatan ini. Meskipun menghilangkan gangguan selama waktu kerja dapat membantu, ini bisa mengubah pekerjaan menjadi sumber konflik. Lebih banyak baris, dan pekerjaan rumah masih belum selesai. Pada saat yang sama, ia memberi kesan kepada anak itu bahwa "pekerjaan rumah adalah sesuatu yang harus Anda paksakan lakukan". Ini BUKAN sikap yang Anda inginkan.
deworde

3

Berdasarkan jawaban Anda atas pertanyaan yang saya ajukan di atas, saya sarankan mempercepat hal-hal menyenangkan yang hilang saat itu, setidaknya sampai pekerjaan rumah selesai. Orang tua saya melakukan itu kepada saya pada sekitar kelas 4 atau lebih (ketika saya mengingat kembali guru terburuk yang pernah saya miliki, dan berhenti mengurus pekerjaan sekolah). Sekolah adalah "pekerjaan" saya, dan bekerja keras untuk hal itu adalah apa yang diperoleh hal yang menyenangkan untuk dilakukan. Idealnya itu juga berarti Anda tidak bisa melakukan "hal-hal menyenangkan" sampai dia selesai ... sebagai bagian dari pekerjaan Anda adalah untuk memastikan dia mengikuti pekerjaan sekolahnya. Mantra lama sederhana yang bisa Anda mainkan dengan mainan Anda setelah pekerjaan rumah Anda selesai muncul karena suatu alasan. :)

(dan ya, Anda harus mendengar mantra di atas sebagai "Anda dapat membuang waktu dengan teman-teman Anda ketika tugas Anda selesai" oleh Paman Owen di dekat awal film perang bintang pertama ... itulah yang sedang diputar di kepala saya pada saat itu) .)


3

Satu hal lagi. Terkadang dimungkinkan untuk membuat permainan dari hal-hal tertentu, seperti tenis ejaan. Hal-hal seperti, bisakah dia mengeja kata sebelum harus menangkap bola yang Anda bouncing lewat padanya? Kadang-kadang kegiatan semacam ini dapat sedikit mengguncang dan menghilangkan beberapa stres yang terkait dengan pekerjaan rumah dan biarkan dia tahu bahwa belajar bisa menyenangkan dan tidak selalu harus mendorong pensil di atas kertas. Bicaralah dengan gurunya tentang apa alasannya dan lihat apa yang dapat Anda temukan dan kembangkan bersama.


1
ya, dan beberapa anak sebenarnya belajar lebih baik dengan bergerak! terbang di hadapan bagaimana kita menyusun ruang kelas kita, tetapi saya pikir ruang kelas kita harus responsif terhadap anak-anak, bukan sebaliknya!
Christine Gordon

-2

anak-anak hari ini berbeda putriku bahkan tidak memberitahuku dia punya pekerjaan rumah. Saya menetapkan peraturan dan anak-anak saya mengerjakan pekerjaan rumah ketika mereka pulang. Mereka harus melakukannya terlebih dahulu sebelum bermain. Saya menemukan memberi mereka kue atau suguhan untuk dilakukan telah berhasil. Saat ini saya melakukan tick tack toe. Ketika mereka menyelesaikan pekerjaan rumah ketika mereka memilikinya dan tidak melewatkan lebih dari tiga untuk usianya. Mereka mendapat nol. Jika dia merindukan saya tidak menaruh apa-apa. X adalah untuk jika mereka tidak menyerahkan pekerjaan rumah keesokan harinya. Saya memeriksa ransel mereka karena anak-anak saya tidak memberi tahu saya banyak tentang makalah penting banyak. Saya harap ini membantu. Mereka mengerjakannya setelah pulang sekolah membantu tetapi jika Anda memiliki uang yang besar jika tidak maka lakukan sesuatu yang menyenangkan. Internet memiliki banyak ide untuk hadiah untuk pekerjaan rumah. Anak-anak akan melakukan apa saja untuk itu. bahkan mendapatkan satu sendok es krim.


1
Saya tidak mengerti tic tac toe ... apakah Anda benar-benar bermain game? Apa yang terjadi ketika mereka menang / kalah? Apa pun?
Dengan menggunakan situs kami, Anda mengakui telah membaca dan memahami Kebijakan Cookie dan Kebijakan Privasi kami.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.