Bagaimana orang tua dapat meningkatkan perilaku anak di luar kehadiran mereka?

Pertanyaan ini sulit diucapkan dengan benar tanpa terdengar seperti kami berusaha menghindari tanggung jawab. Bukan itu masalahnya. Masalahnya adalah bahwa anak-anak kita berperilaku lebih baik untuk kita daripada untuk guru mereka. Anda hanya perlu memikirkan betapa berbedanya kelas yang sama berperilaku untuk guru pengganti untuk menunjukkan bahwa disiplin sangat tergantung pada orang dewasa di ruangan saat ini , tetapi jelas orang tua juga memiliki efek. Pertanyaan saya adalah seberapa besar efek orangtua yang masuk akal untuk diharapkan, dan bagaimana hal itu dapat ditingkatkan?

Beberapa hal yang telah kami coba:

• Membahas penghormatan dan harapan perilaku sebelum dan sesudah sekolah.
• Membahas tekanan teman sebaya dan bagaimana mereka harus menghadapinya.
• Melampirkan imbalan dan konsekuensi di rumah untuk perilaku di sekolah.
• Mengkomunikasikan apa yang berhasil bagi kita di rumah kepada guru: motivator, dll.
• Mencoba mengungkap faktor lingkungan (apakah mereka terlalu lelah, lapar, dll.)

Apa lagi yang bisa kita coba? Pada titik apa kita hanya harus bergantung pada guru untuk mempertahankan disiplin di kelasnya?

Saya telah melihat banyak anak-anak orang lain selama beberapa dekade saya menjadi orangtua. Pada awalnya saya menemukan sebuah paradoks: anak-anak yang berperilaku terbaik di hadapan orang tua mereka sering kali berperilaku terburuk ketika orang tua mereka tidak melihat. Akhirnya saya menyadari tidak ada paradoks sama sekali.

• Motivasi ekstrinsik bekerja dengan cepat dan baik, tetapi hanya dalam keadaan di mana anak tahu itu bisa berlaku
• Motivasi intrinsik membutuhkan waktu lebih lama, tetapi bekerja setiap saat

Melewati usia tertentu, seorang anak yang tahu tidak ada yang melihat, atau tidak ada yang melihat dapat atau akan melaporkan kepada orang tua, mungkin berperilaku tidak pantas tanpa konsekuensi. Anak lain akan melakukan hal yang benar karena itu benar, tidak peduli siapa yang melihat.

Motivasi ekstrinsik membuat perilaku yang Anda inginkan (duduk dengan tenang, mengatakan tolong) dimulai, terutama jika ada unsur "mendapat masalah" terkait dengan perilaku yang salah. Memuji perilaku yang Anda inginkan, dan memodelkannya sendiri, akan lebih cenderung mendorong motivasi intrinsik. Pertimbangkan kemungkinan bahwa kedua orang tua akan keluar dengan telanjang bulat. Apa yang menghentikanmu? Bukannya Anda mungkin mendapat masalah, bukan? Itulah yang Anda inginkan diinternalisasi untuk anak-anak dalam hal memukul, menerima, berteriak, bersikap kasar, dan sebagainya.

Contoh nyata. Kami berada di toko kelontong. Anak berusia 3 tahun itu berteriak sangat keras. Tidak masalah apakah itu dengan sukacita dan kegembiraan, atau sebagai bagian dari upaya untuk membeli sesuatu, atau reaksi terhadap sesuatu yang tidak dibeli.

Motivasi ekstrinsik: Berhenti berteriak atau saya akan memukul Anda. Jangan berteriak di toko! Berhentilah berteriak atau kita pergi sekarang! Satu!

Motivasi intrinsik: Orang-orang ini tidak datang ke sini untuk mendengarkan Anda berteriak. Toko itu bukan tempat yang berteriak. Saya tahu Anda bisa berperilaku tenang di toko.

Daripada memberi tahu anak Anda peraturan Anda, dan menuntut mereka mengikutinya, Anda mengingatkan anak tentang hukum universal dan tidak memihak dari alam semesta (ya, saya tahu, Anda yang mengaturnya, tetapi tetap saja ada perbedaan) dan Anda bukan yang memaksakan konsekuensi untuk melanggarnya, atau bahkan menyarankan bahwa mungkin untuk melanggarnya, atau bahwa mereka memiliki pilihan untuk melanggarnya atau tidak. Anda mungkin berpikir bahwa perbedaan kata-kata ini tidak relevan, tetapi menurut pengalaman saya tidak ada perbedaan.

Daftar hal-hal yang telah Anda coba dalam pertanyaan semuanya terasa seperti meningkatkan motivasi ekstrinsik. Apa yang benar-benar ingin Anda lakukan adalah meningkatkannya, untuk perilaku "dasar" tertentu yang hanya mencakup "menjadi orang baik". Ketika mereka melakukan sesuatu yang baik, tunjukkan. Dorong mereka untuk menikmati saat menyadari telah melakukan hal yang baik. Imbaulah mereka untuk melakukan hal yang benar bukan sebagai cara untuk menghindari masalah, tetapi karena itu adalah hal yang benar. Seiring bertambahnya usia, Anda dapat memindahkan lebih banyak hal dari kategori "karena saya katakan begitu" ke dalam kategori "karena itu benar".