Bagaimana saya membantu fokus anak kelas tiga saya pada pekerjaan rumah?

Anak saya baru saja memasuki kelas tiga, dan beban pekerjaan rumahnya jauh lebih tinggi tahun ini, dengan banyak latihan menulis dan matematika. Ini semua pekerjaan yang bisa dia lakukan dengan mudah, tetapi itu menyebabkan seluruh keluarga sangat kesakitan, karena dia memiliki waktu yang sangat sulit hanya duduk dan melakukannya - mengajukan banyak pertanyaan tentang hal-hal yang jelas-jelas dia ketahui, dan menjadi terganggu oleh hal terkecil terjadi di sekelilingnya. (Mendirikan area tenang khusus tidak membantu, karena gangguannya bisa berupa pensilnya atau ledakan asosiasi kata yang tiba-tiba berdasarkan sesuatu dalam pelajaran.)

Jadi, satu halaman penulisan dan beberapa halaman matematika yang dapat dilakukan dalam lima belas menit total memakan waktu satu setengah jam. Dia dapat dengan mudah menjelaskan alasan di balik masalah matematika, tetapi ketika harus menuliskan apa yang baru saja dia katakan, itu seperti mencabut gigi. Dia perlahan akan menulis sebuah kata, membunyikannya dalam gerakan lambat saat dia menulis setiap kata. Dan dia akan mengatakan bahwa dia tidak mengerti pertanyaan, tetapi ketika dia benar-benar mengarahkan pikirannya pada itu, dia bisa menulis jawaban yang bagus. Dan dia jelas mengambil konsep-konsep di kelas; Saya tidak ragu bahwa dia benar-benar mengerti, yang merupakan bagian dari frustrasi kita.

Istri saya merasa dia hanya ingin perhatian, tetapi saya pikir ini lebih tentang kemampuan putri kami untuk fokus. Kami berdua merasa bahwa duduk dan bekerja dengan susah payah melalui setiap pertanyaan tidak benar-benar membantunya. Itu berhasil , tetapi istri saya merasa itu hanya menghargai perilaku, dan saya merasa itu tidak benar-benar membantunya belajar fokus yang lebih baik pada dirinya sendiri, yang, Anda tahu, dia akan butuhkan dalam kehidupan nyata . Dan, kami senang menghabiskan anak dengan anak kami, ini sangat berlawanan dengan waktu yang berkualitas .

Imbalan atau konsekuensi tampaknya tidak memiliki efek apa pun, dan juga bagan. Semua hal itu pada dasarnya hanya menambah lapisan kerumitan, gangguan, dan kesengsaraan. apa lagi yang bisa kita lakukan?

Ini masalah yang sulit karena Anda bisa menuntun kuda ke air, tetapi tidak bisa membuatnya minum. Setiap anak berbeda, tetapi kami telah menemukan yang berikut untuk membantu putra kami:

• Beri dia apa yang dia inginkan, tetapi berikan syarat padanya. Kami memiliki area tenang dan bebas gangguan di lantai atas untuk putra kami melakukan pekerjaan sekolah, tetapi dia benar - benar benci sendirian. Kami membiarkannya tetap di lantai bawah bersama keluarga tempat ia dapat mengajukan pertanyaan dan mendapatkan umpan balik, selama ia tetap mengerjakan tugas dan bekerja dengan cepat tanpa mengeluh tentang betapa sulitnya itu. Sungguh menakjubkan betapa baiknya ancaman itu memotivasi dirinya.
• Arahkan kembali fokusnya dari sesuatu yang memotivasi dirinya. Misalnya, putra kami terobsesi dengan ninja. Dia ingin menulis tentang ninja, jadi aku membiarkannya. Dia menulis, "Ninja bisa muat." Saya mengatakan kepadanya cara yang tepat untuk mengeja "berkelahi" dan menyuruhnya berlatih menulis itu bersama-sama dengan kata-kata lain. Dia akhirnya melakukan sesuatu yang membosankan, tetapi tidak menyadarinya karena saya telah membajak motivasinya tentang ninja.
• Terkadang prospek "semua pekerjaan rumah itu" sangat besar. Coba izinkan istirahat untuk hadiah yang lebih kecil setelah setiap halaman, atau setengah halaman, alih-alih hanya setelah semuanya selesai.
• Cobalah mengerjakan pekerjaan rumah di waktu yang berbeda. Jika Anda melakukannya tepat sebelum tidur, dia mungkin merentangkannya untuk mendapatkan waktu tidur secara de facto nanti, atau dia mungkin terlalu lelah untuk berkonsentrasi. Putra kami bekerja dengan sangat cepat ketika kami mengatakan ia tidak bisa makan malam sampai ia selesai.
• Miliki aktivitas "keluarkan wiggles" sebelum dan / atau di antara halaman kerja. Kami menyuruh putra kami melompat-lompat atau pangkuan di sekitar rumah. Dia bertindak konyol, mengeluarkan energi, lalu memiliki waktu yang lebih mudah untuk fokus.

Sebagai seorang anak (kelas 2 - 3), saya memiliki masalah yang sama (adalah orang yang suka menunda-nunda dan sering menghindari mengerjakan pekerjaan rumah saya, tetapi saya bisa meskipun itu mudah dan dapat dilakukan dengan cepat). Solusi bagi orang tua saya adalah program hadiah.

Pada dasarnya, orang tua saya mencetak dari uang palsu komputer (mereka menyebutnya "Dolar Michael" - karena itulah nama saya). Ketika saya menyelesaikan pekerjaan rumah saya, saya 'dibayar' sejumlah dolar. Jumlahnya didasarkan pada seberapa cepat saya menyelesaikan pekerjaan dan seberapa benar saya melakukannya. Semakin cepat dan lebih benar, semakin banyak uang. Saya kemudian dapat membelanjakannya untuk berbagai penghargaan. $ 20 biarkan aku memilih makan malam untuk malam itu, $ 50 biarkan aku pergi melakukan kegiatan khusus yang aku nikmati, $ 200 biarkan aku melakukan kegiatan yang lebih mahal.

Yang menyenangkan tentang sistem ini adalah ia memiliki beberapa efek positif. Itu menanamkan keinginan untuk melakukan pekerjaan dan melakukannya dengan benar tanpa harus diberi tahu. Pada saat yang sama, saya belajar mengatur uang (menabung untuk hal-hal yang saya inginkan, membelanjakan dengan hemat, dll). Saya juga belajar nilai uang yang sebenarnya (Anda harus bekerja untuk mendapatkannya) dan karenanya lebih bertanggung jawab dengan uang saya nanti.

Saya harus menunjukkan bahwa saya diizinkan untuk melakukan pekerjaan rumah di meja Dapur (orang tua saya akan ada di sana melakukan hal mereka sendiri) dan dapat mengajukan pertanyaan, terganggu, dll. Tetapi jika saya membiarkan diri saya terganggu untuk waktu yang lama, orang tua saya akan mengingatkan saya bahwa saya akan mendapatkan lebih sedikit 'uang' dan saya akan kembali bertugas. Saya tidak pernah dipaksa untuk melakukan pekerjaan di daerah yang 'sunyi' - walaupun saya pasti bisa jika saya memutuskan untuk tidak fokus (dan kadang-kadang saya akan meminta untuk melakukannya di ruangan yang berbeda).

Berdasarkan informasi dalam pertanyaan, ada beberapa pendekatan yang akan saya pertimbangkan:

1. Terus sediakan "lingkungan yang tenang" untuk bekerja, dan lambat-laun lepaskan diri Anda dari tetap bersamanya dan membantu sepanjang waktu. Secara khusus, lepaskan diri Anda dari area kerjanya untuk waktu yang semakin lama, dengan gagasan bahwa pada akhirnya ia bekerja sendiri, dengan Anda muncul sekarang dan kemudian untuk membantu memfokuskan kembali jika perlu.
2. Biarkan dia merasakan beberapa konsekuensi dari tidak menyelesaikan pekerjaan - baik konsekuensi Anda (sesuatu yang akan Anda tindak lanjuti), atau konsekuensi yang dipaksakan sekolah. Dengan begitu bisa dibingkai dalam hal pilihan yang dia buat, dan diberi tanggung jawab untuk hasilnya. Mungkin bahkan menjadikannya sebuah perlombaan (menyelesaikan awal dan mendapatkan semacam hadiah token?), Meskipun bagian terakhir ini mungkin lebih baik untuk anak-anak yang lebih muda.

Kami telah menggunakan kombinasi ini pada anak-anak kami (kami lebih muda, meskipun mereka juga sangat mudah terganggu) untuk membantu mereka fokus pada tugas yang kami ingin mereka lakukan (membersihkan mainan, membantu tugas, dll) dan sekarang dengan yang tertua kami , kami menerapkannya pada tugas sekolah.