Pertama-tama, beberapa algoritme bertemu bahkan dengan pembobotan awal nol. Contoh sederhananya adalah Linear Perceptron Network. Tentu saja, banyak jaringan pembelajaran memerlukan pembobotan awal secara acak (meskipun ini bukan jaminan untuk mendapatkan jawaban tercepat dan terbaik ).
Jaringan syaraf tiruan menggunakan Back-propagation untuk mempelajari dan memperbarui bobot, dan masalahnya adalah bahwa dalam metode ini, bobot menyatu ke optimal lokal (biaya / kerugian minimum lokal), bukan optimal global.
Pembobotan acak membantu jaringan mengambil peluang untuk setiap arah di ruang yang tersedia dan secara bertahap meningkatkannya untuk sampai pada jawaban yang lebih baik dan tidak terbatas pada satu arah atau jawaban.
[Gambar di bawah ini menunjukkan contoh satu dimensi tentang bagaimana konvergensi. Mengingat lokasi awal, pengoptimalan lokal tercapai tetapi bukan pengoptimalan global. Pada dimensi yang lebih tinggi, pembobotan acak dapat meningkatkan peluang untuk berada di tempat yang tepat atau memulai dengan lebih baik, menghasilkan bobot yang terkonvergensi ke nilai yang lebih baik.] [1]
[1]: https://i.stack.imgur.com/2dioT.png [Kalhor, A. (2020). Klasifikasi dan Regresi NNs. Kuliah.]
Dalam kasus yang paling sederhana, bobot baru adalah sebagai berikut:
W_new = W_old + D_loss
Di sini gradien fungsi biaya ditambahkan ke bobot sebelumnya untuk mendapatkan bobot baru. Jika semua bobot sebelumnya sama, maka pada langkah berikutnya semua bobot mungkin sama. Akibatnya, dalam hal ini, dari sudut pandang geometris, jaringan saraf miring ke satu arah dan semua bobot sama. Tetapi jika bobot berbeda, dimungkinkan untuk memperbarui bobot dengan jumlah yang berbeda. (tergantung pada faktor dampak yang dimiliki setiap bobot pada hasil, hal itu memengaruhi biaya dan pembaruan bobot. Jadi, bahkan kesalahan kecil dalam pembobotan acak awal dapat diselesaikan).
Ini adalah contoh yang sangat sederhana, tetapi ini menunjukkan pengaruh inisialisasi pembobotan acak pada pembelajaran. Ini memungkinkan jaringan saraf untuk pergi ke ruang yang berbeda, bukan ke satu sisi. Akibatnya, dalam proses pembelajaran, lakukan yang terbaik dari ruang-ruang ini