Saya menduga bahwa sebagian besar pengguna alat statistik adalah pengguna tambahan (orang yang memiliki sedikit atau tidak ada pelatihan formal dalam statistik). Sangat menggoda bagi para peneliti dan profesional lain untuk menerapkan metode statistik pada data mereka hanya karena mereka telah melihatnya "dilakukan sebelumnya" dalam makalah peer-review, literatur abu-abu, web atau di sebuah konferensi. Namun, melakukannya tanpa pemahaman yang jelas tentang asumsi yang diperlukan dan keterbatasan alat statistik dapat menyebabkan hasil yang keliru - kesalahan sering tidak diakui!
Saya menemukan bahwa mahasiswa sarjana (terutama dalam ilmu sosial dan alam) entah tidak menyadari jebakan statistik atau menemukan jebakan ini tidak penting (yang terakhir paling sering terjadi). Meskipun contoh penggunaan alat statistik yang tidak tepat dapat ditemukan di banyak buku teks tingkat pengantar, web atau StackExchange, saya mengalami kesulitan menemukan contoh dunia nyata yang memiliki hasil yang merugikan (misalnya biaya dalam $, nyawa yang terkena dampak dan karier yang hilang) . Untuk itu, saya mencari contoh dunia nyata yang menyoroti penyalahgunaan metode statistik yang:
- metode statistik yang digunakan biasanya tercakup dalam kursus statistik pengantar (yaitu statistik inferensial, regresi, dll ...)
- hasil akhirnya memiliki konsekuensi yang mahal (kehilangan dolar, dampak nyawa, karier hancur dll ...)
- yang data yang sudah tersedia untuk digunakan sebagai contoh bekerja di kursus (tujuannya adalah untuk memiliki pekerjaan siswa melalui contoh nyata yang telah memiliki konsekuensi dunia nyata.)
Salah satu contoh non-statistik yang ingin saya sampaikan kepada siswa ketika membahas pentingnya mendefinisikan unit dalam proyek penelitian adalah “kecelakaan metrik” yang menyebabkan hilangnya satelit $ 125 juta! Ini biasanya menimbulkan: -o faktor dari siswa dan tampaknya memiliki kesan abadi (setidaknya sepanjang kehidupan akademik mereka yang pendek).