Pertanyaan yang diberi tag «teaching»

Untuk pertanyaan tentang pengajaran probabilitas dan statistik, di tingkat mana pun.



1
Apa yang harus menjadi program pascasarjana dalam desain sampul eksperimental?
Saya telah diminta untuk mengusulkan kursus dalam desain eksperimental untuk mahasiswa pascasarjana lanjutan dalam agronomi dan ekologi. Saya tidak pernah mengikuti kursus seperti itu, dan terkejut menemukan bahwa kursus tersebut mungkin lebih tepat dinamai "Beyond one-way ANOVA", dan itu mencakup materi yang saya pelajari dalam kursus pascasarjana tingkat lanjut tentang …

2
Bagaimana saya bisa menggunakan data ini untuk mengkalibrasi penanda dengan berbagai tingkat kedermawanan dalam menilai makalah siswa?
12 guru mengajar 600 siswa. 12 kohort yang diajarkan oleh guru-guru ini memiliki ukuran dari 40 hingga 90 siswa, dan kami mengharapkan perbedaan sistematis antara kohort, karena siswa pascasarjana dialokasikan secara tidak proporsional ke kohort tertentu, dan pengalaman sebelumnya telah menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa pascasarjana jauh lebih tinggi daripada …


1
Apa yang akan menjadi contoh ketika L2 adalah fungsi kerugian yang baik untuk menghitung kerugian posterior?
Kehilangan L2, bersama dengan kehilangan L0 dan L1, adalah tiga fungsi kehilangan "standar" yang sangat umum digunakan ketika meringkas posterior dengan kehilangan posterior minimum yang diharapkan. Salah satu alasan untuk ini mungkin karena mereka relatif mudah untuk dihitung (setidaknya untuk 1d-distribusi), L0 menghasilkan mode, L1 di median dan L2 menghasilkan …

3
Rekomendasi untuk guru pertama kali (Pengantar Biostatistik)
Saya mengajar kelas pertama saya musim gugur ini (Pengantar Biostatistik). Adakah yang punya saran untuk mengajar statistik dengan lebih baik? Mungkin beberapa contoh Anda ingin guru pertama Anda telah digunakan? Saya menggunakan Principles of Biostatistics oleh Pagano dan Gauvreau. Sunting: Detail Kelas ini adalah kelas online yang bertemu dua kali …



4
Demonstrasi teorema batas pusat
Saya mengajarkan statistik dasar (sangat) kepada tahanan di penjara dengan tingkat keamanan menengah / tinggi dan ingin menunjukkan Teorema Batas Pusat. Ruang kelas tidak memiliki sumber daya selain papan tulis. Saya hanya bisa membawa kertas dan alat tulis. Ada saran tentang demonstrasi sederhana?

1
Bagaimana cara memperkenalkan secara lembut ahli epidemiologi / rekan kerja kesehatan masyarakat ke pemodelan prediktif tingkat lanjut?
Berasal dari latar belakang ilmu sosial dan epidemiologi, rekan kerja saya dilatih tentang regresi kuadrat terkecil, regresi logistik, dan analisis kelangsungan hidup. Mereka suka melihat interval kepercayaan 95% dan nilai-p dengan koefisien parameter, dan tidak mempercayai alat prediktif yang lebih terkini seperti jaringan saraf, CART, bagging & boosting, serta teknik …

Dengan menggunakan situs kami, Anda mengakui telah membaca dan memahami Kebijakan Cookie dan Kebijakan Privasi kami.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.